- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Материал
Филиал МБОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа»
в с.Новокленское
Утверждаю
Председатель М/С Л.А.Пониткова
(протокол № __ от ___ апреля 2013 г.)
Материал
для прохождения аттестации обучающихся
университетского 10 класса Я
агротехнологического профиля
по информатике и ИКТ
Учитель Лапшина С.М.
2012/2013 учебный год
Пояснительная записка
I. На основании каких документов была составлена
При составлении зачётного материала был учтён федеральный компонент Государственного стандарта, который устанавливает обязательный минимум содержания курса информатики и ИКТ в 10 классе.
Согласно Федеральному Базисному Учебному Плану (2004 г.) на изучение информатики и ИКТ на базовом уровне в 10-11 классах отводится 68 часов учебного времени (1+1 урок в неделю). С привлечением вариативного компонента БУП это количество часов увеличено до 136 часов (2+2 урока в неделю). Настоящая программа составлена в расчете на такой вариант учебного плана, т.е. в 10 классе – 70 часов.
Основными нормативными документами, определяющим содержание данного учебного курса, является «Стандарт среднего (полного) общего образования по Информатике и ИКТ. Базовый уровень» от 2004 года и Примерная программа курса «Информатика и ИКТ» для 10-11 классов (базовый уровень), рекомендованная Минобрнауки РФ.
Рабочая программа для 10 класса составлена на основе авторской программы Семакина И.Г. Данный класс является проуниверситетским, поэтому при разработке данной рабочей программы учитывался ГОС ВПО для специальности агрономия – 110201.65 (индекс дисциплины ЕН.Ф.02).
Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
развитиепознавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
воспитаниеответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
•выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, привыполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
При составлении зачётного материала использованы:
Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов.
Информатика / под ред. А.П.Курносова. – М.: КолоС, 2005.
Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 классов.
Информатика. Задачник-практикум. В 2 т. / под ред. И.Г.Семакина, Е.К.Хеннера.
Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ. Базовый уровень. 10-11 классы: методическое пособие.
Материал из сети Интернет: http://metod-kopilka.ru,http://uchitel.moy.su/, http://pedsovet.su/,http://www.uchportal.ru/, ,proshkolu.ru, http://window.edu.ru/, http://festival.1september.ru/ и др.
II. Структура билета (теста)
Зачётный материал содержит 2 варианта тестовых заданий.
Работа сосоит из двух частей:
часть 1 содержит 15 заданий с выбором ответа;
часть 2 содержит 4 задания с кратким ответом.
III. Время подготовки учащихся
Для выполнения заданий отводится 60 мин
IV. Система оценивания ответов
Ответы оцениваются по «5» бальной шкале:
- оценка «5» - 75 – 100%
- оценка «4» - 61 – 74%
- оценка «3» - 50 – 60%
- оценка «2» - 0 – 49%
Вариант 1
Часть А
1. Текстовый редактор - программа, предназначенная для
а) создания, редактирования и форматирования текстовой информации;
b) работы с изображениями в процессе создания игровых программ;
c) управление ресурсами ПК при создании документов;
d) автоматического перевода с символьных языков в машинные коды;
2. В ряду «символ» - ... – «строка» - «фрагмент текста» пропущено:
a) «слово»;
b) «абзац»;
c) «страница»;
d) «текст».
3. К числу основных функций текстового редактора относятся:
копирование, перемещение, уничтожение и сортировка фрагментов текста;
создание, редактирование, сохранение и печать текстов;
строгое соблюдение правописания;
автоматическая обработка информации, представленной в текстовых файлах.
4. Для того чтобы вставить пустую строку, надо нажать клавишу:
Пробела;
Delete;
Insert;
Enter.
5. В электронных таблицах выделена группа ячеек А1:В3. Сколько ячеек входит в этот диапазон?
a) 6 | b) 5 | c) 4 | d) 3 |
6.Результатом вычислений в ячейке С1 будет:
А | В | С | |
1 | 5 | =А1*2 | =А1+В1 |
a) 5 | b) 10 | c) 15 | d) 20 |
7. Основным элементом ЭТ является:
a) ячейка b) строка c) столбец | Г) таблица |
8. Этапы появления средств и методов обработки информации, вызвавших кардинальные изменения в обществе, определяются как
индустриальные революции;
информационные революции;
индустриальные кризисы;
9. Что служило элементной базой первого поколения компьютеров?
микропроцессоры;
интегральные схемы;
электронные лампы;
полупроводниковые элементы.
10. Кого считают первым программистом компьютера?
Чарльз Беббидж
Герман Холлерит
Ада Августа Лавлейс
Блез Паскаль
11. Глобальная компьютерная сеть - это:
информационная система с гиперсвязями;
множество компьютеров, связанных каналами передачи информации и находящихся в пределах одного помещения, здания;
система обмена информацией на определенную тему;
совокупность локальных сетей и компьютеров, расположенных на больших расстояниях и соединенные в единую систему.
12. Телеконференция - это:
обмен письмами в глобальных сетях;
информационная система в гиперсвязях;
система обмена информацией между абонентами компьютерной сети;
служба приема и передачи файлов любого формата;
процесс создания, приема и передачи web-страниц.
13. Почтовый ящик абонента электронной почты представляет собой:
некоторую область оперативной памяти файл-сервера;
область на жестком диске почтового сервера, отведенную для пользователя;
часть памяти на жестком диске рабочей станции;
специальное электронное устройство для хранения текстовый файлов.
14. Web-страницы имеют расширение:
*.htm;
*.txt;
*.web;
*.exe;
*.www
15. Каково наиболее распространенное расширение в имени текстовых файлов?
*.EXE b) *.BMP c) *.TXT d) *.COM e) не знаю
ЧАСТЬВ
Перевести целые десятичные числа 19510, 1810, 4510 в двоичную систему счисления.
Перевести в десятичную систему следующие числа 11012, 10102, 111112
Сколько получится при сложении трёх единиц в двоичной системе:
12 + 12 + 12 = ?
Записать числа 258610, 4738, 12324, в развёрнутой форме.
Вариант 2
ЧАСТЬ А
MICROSOFTWORD – это…
текстовый процессор
текстовый редактор
программа, предназначенная для редактирования текстового документа.
Какого способа выравнивания нет в текстовом процессоре MS WORD
a) выравнивание по левому краю
b) выравнивание по правому краю
c) выравнивание по высоте
Минимальным объектом, используемым в текстовом редакторе, является:
a) слово
b) пиксель
c) абзац
d) символ
Для того чтобы удалить пустую строку, надо нажать клавишу:
пробел;
Delete;
Insert;
Enter.
5. В электронных таблицах выделена группа ячеек А1:С2. Сколько ячеек входит в этот диапазон?
a) 6 | b) 5 | c) 4 | d) 3 |
6. Результатом вычислений в ячейке С1 будет:
А | В | С | |
1 | 5 | =А1*3 | =А1+В1 |
a) 5 | b) 10 | c) 15 | d) 20 |
7.В ЭТ имя ячейки образуется:
a) из имени столбца | b) из имени строки | c) из имени столбца и строки | d) произвольно |
8. Вторая информационная революция связана с изобретением
письменности;
книгопечатания;
электричества;
персональных компьютеров.
9. Что служило элементной базой третьего поколения компьютеров?
a) микропроцессоры;
b) интегральные схемы;
c) электронные лампы;
d) полупроводниковые элементы.
10. Кто считается изобретателем компьютера?
Чарльз Бэббидж
Герман Холлерит
Ада Августа Лавлейс
Блез Паскаль
11.Группа компьютеров, связанных каналами передачи информации и находящихся в пределах территории, ограниченной небольшими размерами: комнаты, здания, предприятия, называется:
глобальной компьютерной сетью;
информационной системой с гиперсвязями;
локальной компьютерной сетью;
электронной почтой;
региональной компьютерной сетью?
12.Компьютер предоставляющий свои ресурсы в пользование другим компьютерам при совместной работе, называется:
адаптером;
коммутатором;
станцией;
сервером;
клиент-сервером.
13. Гипертекст — это:
а) способ организации текстовой информации, внутри которой
установлены смысловые связи между ее различными фрагментами;
b) обычный, но очень большой по объему текст;
c) текст, буквы которого набраны шрифтом большого размера;
d) распределенная совокупность баз данных, содержащих тексты.
14. В текстовом редакторе основными параметрами при задании параметров абзаца являются…
гарнитура, размер, начертание d. отступ, интервал
поля, ориентация e. стиль, шаблон
не знаю
15. Какой домен верхнего уровня в Internet имеет Россия:
а) us; b) su; c) ru; d) ra.
ЧАСТЬ В
1. Перевести целые десятичные числа 19510, 1810, 3910 в двоичную систему
счисления.
2. Перевести в десятичную систему следующие числа 11102, 10012,
1000002.
3. Сколько получится при сложении двух единиц в двоичной системе:
12+ 12 = ?
4.Записать числа 101102, 6738, 6524910, в развёрнутой форме.
Бланк ответов
ЧАСТЬ А | ||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
ЧАСТЬ В | |
1 | |
2 | |
3 | |
4 | |
Ключи к заданиям
Вариант 1
ЧАСТЬ А | ||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
a | a | b | d | a | c | a | b | c | а | d | b | b | a | c |
ЧАСТЬ В | |
1 | 19510 = 110000112 1810 = 100102 3910 = 1001112 |
2 | 11012 = 13 10102 =10 111112 =31 |
3 | 11 |
4 | 258610 = 2*103+5*102+8*101+6*100 4738 = 4*82+7*81+3*80 12324 = 1*43+2*42+3*41+2*40 |
Ключи к заданиям
Вариант 2
ЧАСТЬ А | ||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
a | c | d | b | a | d | c | b | b | a | c | d | a | b | c |
ЧАСТЬ В | |
1 | 19510 = 110000112 1810 = 100102 4510 = 1011012 |
2 | 11102 = 14 10012= 9 1000002 = 32 |
3 | 10 |
4 | 101102 = 1*24+0*23+1*22+1*21+0*20 6738 = 6*82+7*81+3*80, 6524910= 6*104+5*103+2*102+4*101+9*100 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/12336-material
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по литературе в условиях реализации ФГОС»
- «Старший вожатый: содержание профессиональной деятельности и особенности организации работы с детьми и подростками»
- «ФГОС СОО с учетом изменений, внесенных приказом Минпросвещения России № 732 от 12 августа 2022 года»
- «Содержание и методы работы социального педагога образовательного учреждения»
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.