Поприветствуешь друг друга обретёшь себе ты друга!

Воспитательное занятие на тему:

«Поприветствуешь друг друга – обретёшь себе ты друга!»

Цель:Способствовать сплочению дружного классного коллектива.

Задачи:

Формирование знаний о правилах приветствия и их роли в укреплении дружбы между людьми.

Воспитание и коррекция этических норм поведения и общей культуры личности младшего школьника.

Развитие и коррекция устной связной речи учащихся в процессе беседы.

Материал:стихотворение Л.Филатова, приз, песенка Ю.Тарана

«Доброе утро», песенка Водяного.

Индивидуальная работа:

Ход занятия:

Подготовительная часть.

Оргмомент.

а) Приветствие.

Упражнение «Цветок – имя».

Цель: снятие эмоционального напряжения.

Упражнение проводится на ковре.

- Встаньте все в круг, закройте глаза и представьте, что вы находитесь на поляне. Вас окружает великое множество разных красивейших цветов. Попробуйте увидеть цветок, который вы могли бы назвать своим именем. Какой он? Расскажите нам о своём цветке.

б) Правильная посадка, осанка.

2. Введение в тему.

- Ребята, послушайте внимательно стихотворение и скажите, на

скольких языках я с вами поздоровалась?

Добрый день и добрый час,

Я приветствую всех вас,

Вери гуд, салам алейкум,

Бона сэра, вас из дас… (Л. Филатов).

- Итак, ребята, как вы думаете, на скольких языках я с вами поздоровалась?

Варианты детей.

- Представляете, на пяти!

- И того, кто дал правильный ответ, прошу подойти ко мне, так как у меня для вас приготовлен сюрприз.

Тому, кто первым дал правильный ответ, вручается приз.

- Вы, наверное, догадались, что сегодня мы с вами поговорим о приветствии и о том, как доброе приветствие помогает укрепить дружбу между людьми и в классном коллективе.

А тема наша звучит так: «Поприветствуешь друг друга – обретёшь себе ты друга!»

Запись темы на доске.

3. Физминутка.

От улыбки хмурый день светлей,

От улыбки в небе радуга проснётся…

Поделись улыбкою своей,

И она к тебе не раз ещё вернётся.

И тогда, наверняка, вдруг запляшут облака,

И кузнечик запиликает на скрипке…

С голубого ручейка начинается река,

Ну, а дружба начинается с улыбки.

II. Основная часть.

1. Краткая беседа.

- Ребята, вы знаете, что при встрече всегда надо приветствовать своих ровесников, взрослых, пожилых людей. Расскажите, как правильно это сделать?

Краткие рассказы ребят.

2. - Ребята, я предлагаю закрепить всё, что вы сейчас рассказали весёлой приветливой песенкой. Я буду петь куплет, а припев – все вместе. Прочитайте на доске слова припева:

«Доброе утро! Здравствуйте!

Добрый день! Добрый вечер!» -

Нам с тобой совсем не лень

Говорить при каждой встрече.

- Давайте ещё раз прочитаем для запоминания:

Доброе утро.

Заглянуло солнышко.

Утром к нам в окошко.

Прыгнул зайчик солнечный.

К нам с тобой в ладошки.

«Доброе утро! Здравствуйте!

Добрый день! Добрый вечер!»-

Нам с тобой совсем не лень

Говорить при каждой встрече.

Пусть погода хмурится –

Не испортит радости.

Дождь оставит лужицы,

Но подарит радугу!

Исполнение песни построено на диалоге воспитателя с ребятами.

Воспитатель: «Доброе утро!» - Ребята: «Здравствуйте!» Воспитатель: «Добрый день! – Ребята: «Добрый вечер!» Всё остальное исполняется только воспитателем.

3. Игровой экспромт «Поймай привет!»

Цель: выбор участников в игровой форме для следующей игры.

- Дорогие ребята, есть такие стихи: «Я пришёл к тебе с приветом. Рассказать, что солнце встало…»

- Я тоже пришла к вам с приветом, но мой привет необходимо поймать.

Звучит ритмичная музыка.

- Ребята, хлопая в ладоши в такт музыке, ловите мои приветы.

Воспитатель провоцирует ребят на дружные ритмичные аплодисменты под музыку. Подходя то к одному, то к другому потенциальному игроку в момент, когда тот хлопает, воспитатель быстро проводит свою ладонь между ладонями хлопающего. Последний в свою очередь пытается хлопком «поймать привет»,т. е. руку воспитателя. Тот, кому это удаётся, приглашается для участия в следующей игре.

( Энергетика, темп, движение и музыка – вот что необходимо для успеха этого экспромта. А следующая игра или конкурс могут быть самыми различными, желательно, чтобы эта игра была на выбывание).

4. Шуточные ситуации «Поприветствуй друга!».

Воспитатель приглашает к доске по 2 ученика. Каждой паре в течение 2х минут нужно обыграть ситуацию:

Поздороваться в переполненном автобусе;

Поздравить друг друга с победой в спортивных соревнованиях;

Поздороваться рукопожатием;

Поприветствовать друг друга, проходя по городскому бульвару;

Поздороваться друг с другом, находясь на разных рядах в театре.

III. Заключительная часть.

1. Подведение к выводу.

– Ребята, вы убедились, что от того, как с вами утром поздоровалась мама, как поприветствовали вас одноклассники, зависит ваше настроение. Доброе приветствие помогает установить дружественные отношения с собеседником, улучшить самочувствие. А ведь без хороших друзей прожить просто невозможно! Вспомните известную песенку Водяного из м/ф «Летучий корабль»?

Воспитатель предлагает детям послушать песенку Водяного и высказать своё мнение, о чём она.

Я – Водяной, я – Водяной,

Поговорил бы кто со мной.

А то мои подружки –

Пиявки, да лягушки (Фу какая гадость!)

Эх, жизнь моя жестянка!!!

А ну её в болото!

Живу я как поганка

А мне летать, а мне летать,

А мне летать охота!!!

Я – Водяной, я – Водяной!

Никто не водится со мной.

Внутри меня – водица,

Ну что с таким водиться?

Ребята высказывают мнение, что Водяному просто скучно, ему не с кем общаться, у него нет друзей. Ему нужен хороший друг и собеседник.

2.Подведение итогов.

- Итак, ребята, давайте повторим, какие приветствия вам знакомы?

- Приведите ситуацию, в которой младший должен поздороваться с родителями, бабушкой и дедушкой. С кого нужно начать?

- Сколько раз нужно здороваться со взрослыми, если за день вы видите их несколько раз?

- Расскажите, почему доброе приветствие помогает укрепить дружбу в классном коллективе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/125078-poprivetstvuesh-drug-druga--obretjosh-sebe-t