- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Подготовка к ЕГЭ. Площадь. От планиметрии к стереометрии. Часть 3
Планиметрия Вариант1 | Ответ |
1. На клетчатой бумаге с клетками размером 1 см 1 см изображен треугольник (см. рисунок). Найдите его площадь в квадратных сантиметрах. | |
2. На клетчатой бумаге с клетками размером 1 см 1 см изображен треугольник (см. рисунок). Найдите его площадь в квадратных сантиметрах. | |
3. На клетчатой бумаге с клетками размером 1 см 1 см изображена фигура (см. рисунок). Найдите ее площадь в квадратных сантиметрах. | |
4. На клетчатой бумаге с клетками размером 1 см 1 см изображена трапеция (см. рисунок). Найдите ее площадь в квадратных сантиметрах. | |
5.Найдите площадь треугольника, вершины которого имеют координаты (1;6), (9;6), (9;9). | |
6. Найдите площадь четырехугольника, вершины которого имеют координаты (8;0), (10;8), (2;10), (0;2). | |
7. Найдите площадь ромба, если его стороны равны 1, а один из углов равен 150 . | |
8. Угол при вершине, противолежащей основанию равнобедренного треугольника, равен 30 . Боковая сторона треугольника равна 10. Найдите площадь этого треугольника. | |
9. Средняя линия и высота трапеции равны соответственно 3 и 2. Найдите площадь трапеции. | |
10. Площадь круга равна . Найдите длину его окружности. | |
11. Площадь прямоугольника равна 18. Найдите его большую сторону, если она на 3 больше меньшей стороны. | |
12. Периметр прямоугольника равен 42, а площадь 98. Найдите большую сторону прямоугольника. | |
13. Площадь ромба равна 6. Одна из его диагоналей в 3 раза больше другой. Найдите меньшую диагональ. | |
14. Площадь треугольника равна 12. Две его стороны равны 6 и 8. Найдите угол между этими сторонами. | |
15. Основания прямоугольной трапеции равны 12 и 4. Ее площадь равна 64. Найдите острый угол этой трапеции. | |
16.Стороны параллелограмма равны 9 и 15. Высота, опущенная на первую сторону, равна 10. Найдите высоту, опущенную на вторую сторону параллелограмма. | |
17.Даны два квадрата, диагонали которых равны 10 и 6. Найдите диагональ квадрата, площадь которого равна разности площадей данных квадратов. |
Планиметрия Вариант2 | Ответ |
1.На клетчатой бумаге с клетками размером 1 см 1 см изображен треугольник (см. рисунок). Найдите его площадь в квадратных сантиметрах. | |
2.На клетчатой бумаге с клетками размером 1 см 1 см изображен треугольник (см. рисунок). Найдите его площадь в квадратных сантиметрах. | |
3 . На клетчатой бумаге с клетками размером 1 см 1 см изображена фигура (см. рисунок). Найдите ее площадь в квадратных сантиметрах. | |
4. На клетчатой бумаге с клетками размером 1 см 1 см изображена трапеция (см. рисунок). Найдите ее площадь в квадратных сантиметрах. |
5. Найдите площадь треугольника, вершины которого имеют координаты (1;6), (9;6), (10;9). | |
6 . Найдите площадь четырехугольника, вершины которого имеют координаты (8;0), (9;2), (1;6), (0;4). | |
7. Найдите площадь ромба, если его высота равна 2, а острый угол 30 . | |
8. Угол при вершине, противолежащей основанию равнобедренного треугольника, равен 150 . Боковая сторона треугольника равна 20. Найдите площадь этого треугольника. | |
9 . Средняя линия трапеции равна 12, площадь равна 96. Найдите высоту трапеции. | |
10. Площадь треугольника ABC равна 4. — средняя линия. Найдите площадь треугольника CDE. | |
11. Основания трапеции равны 1 и 3, высота 1. Найдите площадь трапеции. | |
12 . Найдите площадь круга, длина окружности которого равна . | |
13 . Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 18, и одна сторона на 3 больше другой. | |
14. Периметр прямоугольника равен 28, а диагональ равна 10. Найдите площадь этого прямоугольника. | |
15. Площадь ромба равна 18. Одна из его диагоналей равна 12. Найдите другую диагональ. | |
16. У треугольника со сторонами 9 и 6 проведены высоты к этим сторонам. Высота, проведенная к первой стороне, равна 4. Чему равна высота, проведенная ко второй стороне? | |
17. Найдите площадь прямоугольной трапеции, основания которой равны 6 и 2, большая боковая сторона составляет с основанием угол 45 . |
Планиметрия.
Ответы: вариант 1.
№ задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Ответ | 6 | 6 | 12,5 | 17,5 | 12 | 68 | 0,5 | 25 | 6 |
№ задания | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | |
Ответ | 2 | 6 | 14 | 2 | 30 | 45 | 6 | 8 |
Ответы: вариант 2.
№ задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Ответ | 6 | 7,5 | 6 | 14 | 12 | 20 | 8 | 100 | 8 |
№ задания | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | |
Ответ | 1 | 2 | 0,25 | 18 | 48 | 3 | 6 | 16 |
Примерные нормы оценок.
15-17 решённых задач - «5».
решённых задач - «4».
9 -11 решённых задач - «3».
0 – 8 решённых задач - «2».
Стереометрия.
1.Найдите площадь сечения единичного кубаABCDA1B1C1D1, проходящее через вершины A,B,C1.
Ответ:
2.Найдите площадь сечения единичного кубаABCDA1B1C1D1, проходящее через середины ребер AB,BC,A1B1
3.Найдите площадь сечения единичного кубаABCDA1B1C1D1, проходящее через вершину Aи середины ребер CD,C1D1.
Ответ
4.Найдите площадь сечения правильной треугольной призмы ABCA1B1C1, все ребра которой равны 1, проходящее через середины ребер AA1,BB1,CC1.
Ответ. 0,5.
5.Найдите площадь сечения правильной треугольной призмы ABCA1B1C1, все ребра которой равны 1, проходящее через вершины B,B1 исередину ребра AC.
6.Найдите площадь сечения правильной шестиугольной призмы ABCDEFA1B1C1D1E1F1, все ребра которой равны 1, проходящее через вершины A,BиD1.
Ответ: 3
7.Найдите площадь сечения единичного кубаABCDA1B1C1D1, проходящее через вершину A исередины ребер BC,DD1.
Ответ:
8.Найдите площадь сечения единичного кубаABCDA1B1C1D1, проходящее через вершины A,C исередину ребра С1D1.
Ответ:
9.Найти площадь сечения куба ABCDA1B1C1D1 с ребром 2 плоскостью, проходящей через вершины C1 и В и точку E на
ребре A1В1, если В1E = 0,4 А1E.
Ответ:
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/125237-podgotovka-k-egje-ploschad-ot-planimetrii-k-s
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание истории и обществознания»
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- «Групповая работа педагога с родителями обучающихся»
- «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Внеурочная деятельность как необходимое условие реализации ФГОС»
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания географии
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.