- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка по стереометрии для учащихся 10 11 класса
МБОУ «СОШ №7»
Методическая разработка
по стереометрии
для учащихся 10 11 класса
(Рекомендуемый учебник: Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б., Киселева Л.С., Позняк Э.Г., Геометрия 10–11. Учебник для 10-11 классов средней школы. М., 1994 и последующие годы издательства)
Белоусова Е.Н., учитель математики
2012 г, Нальчик
«Основные понятия и аксиомы стереометрии.
Параллельность прямых и плоскостей»
Стереометрия — это раздел геометрии, в котором изучаются свойства фигур в пространстве.
Слово «стереометрия» происходит от греческих слов «στερεοσ» — объемный, пространственный и «μετρεο» — измерять.
Простейшие фигуры в пространстве: точка, прямая, плоскость.
Плоскость. Представление о плоскости дает гладкая поверхность стола или стены. Плоскость как геометрическую фигуру следует представлять себе простирающейся неограниченно во все стороны. | |
На рисунках плоскости изображаются в виде параллелограмма или в виде произвольной области и обозначаются греческими буквами α, β, γ и т.д. Точки А и В лежат в плоскости β (плоскость β проходит через эти точки), а точки M, N, P не лежат в этой плоскости. Коротко это записывают так: А ∈ β, B ∈ β, |
Аксиомы стереометрии и их следствия
Аксиома 1. Через любые три точки, не лежащие на одной прямой, проходит плоскость, и притом только одна. | |||
Аксиома 2. Если две точки прямой лежат в плоскости, то все точки прямой лежат в этой плоскости. (Прямая лежит на плоскости или плоскость проходит через прямую). | |||
Из аксиомы 2 следует, что если прямая не лежит в данной плоскости, то она имеет с ней не более одной общей точки. Если прямая и плоскость имеют одну общую точку, то говорят, что они пересекаются. | |||
Аксиома 3. Если две различные плоскости имеют общую точку, то они имеют общую прямую, на которой лежат все общие точки этих плоскостей. В таком случае говорят, плоскости пересекаются по прямой. Пример: пересечение двух смежных стен, стены и потолка комнаты. | |||
Некоторые следствия из аксиом Теорема 1. Через прямую a и не лежащую на ней точку А проходит плоскость, и притом только одна. | |||
Теорема 2. Через две пересекающиеся прямые a и b проходит плоскость, и при том только одна. | |||
Параллельные прямые в пространстве Две прямые в пространстве называются параллельными, если они лежат в одной плоскости и не пересекаются. | |||
Теорема о параллельных прямых. Через любую точку пространства, не лежащую на данной прямой, проходит прямая, параллельная данной, и притом только одна. | |||
Лемма о пересечении плоскости параллельными прямыми. Если одна из двух параллельных прямых пересекает данную плоскость, то и другая прямая пересекает эту плоскость. | |||
Теорема о трех прямых в пространстве. Если две прямые параллельны третьей прямой, то они параллельны (если a∥c и b∥c, то a∥b). | |||
Параллельность прямой и плоскости Прямая и плоскость называются параллельными, если они не имеют общих точек. | |||
Признак параллельности прямой и плоскости Теорема. Если прямая, не лежащая в данной плоскости, параллельна какой-нибудь прямой, лежащей в этой плоскости, то она параллельна данной плоскости. | |||
Теорема. Если плоскость проходит через данную прямую, параллельную другой плоскости, и пересекает эту плоскость, то линия пересечения плоскостей параллельна данной прямой. | |||
Теорема. Если одна из двух параллельных прямых параллельна данной плоскости, то другая прямая либо также параллельна данной плоскости, либо лежит в этой плоскости. | |||
Взаимное расположение прямых в пространстве | |||
Пересекающиеся прямые: лежат в одной плоскости, имеют одну общую точку. | Параллельные прямые: лежат в одной плоскости, не имеют общих точек (не пересекаются) | Скрещивающиеся прямые: не лежат в одной плоскости, не имеют общих точек (не пересекаются) | |
Параллельность плоскостей Две плоскости называются параллельными, если они не пересекаются, т.е. не имеют ни одной общей точки. α∥β. | |||
Признак параллельности двух плоскостей Теорема. Если две пересекающиеся прямые одной плоскости параллельны двум пересекающимся прямым другой плоскости , то эти плоскости параллельны. Если а∥а1 и b∥b1, то α∥β. | |||
Свойства параллельных плоскостей | |||
Если α∥β и они пересекаются с γ, то а∥b. Е сли две параллельные плоскости пересечены третьей, то линии их пересечения параллельны. | Если α∥β и AB∥CD, то АВ = CD. О трезки параллельных прямых, заключенные между параллельными плоскостями, равны. | ||
Перпендикулярность прямых и плоскостей | |||
Определение Прямая, пересекающая плоскость, называется перпендикулярной этой плоскости, если она перпендикулярна каждой прямой, которая лежит в данной плоскости и проходит через точку пересечения. | |||
Теорема (ПРИЗНАК ПЕРПЕНДИКУЛЯРНОСТИ ПРЯМОЙ И ПЛОСКОСТИ). Если прямая, пересекающая плоскость, перпендикулярна двум прямым в этой плоскости, проходящим через точку пересечения данной прямой и плоскости, то она перпендикулярна плоскости. | |||
Теорема. Если плоскость перпендикулярна одной из двух параллельных прямых, то она перпендикулярна и другой. | |||
Теорема. Две прямые, перпендикулярные одной и той же плоскости, параллельны. | |||
Перпендикуляр и наклонная Перпендикуляром, опущенным из данной точки данную плоскость, называется отрезок, соединяющий данную точку с точкой плоскости и лежащий на прямой, перпендикулярной плоскости. Конец этого отрезка, лежащий в плоскости, называется основанием перпендикуляра. Наклонной, проведенной из данной точки к данной плоскости, называется любой отрезок, соединяющий данную точку с точкой плоскости, не являющийся перпендикуляром к плоскости. Конец отрезка, лежащий в плоскости, называется основанием наклонной. Отрезок, соединяющий основания перпендикуляра наклонной, проведенных из одной и той же точки, называется проекцией наклонной. AB – перпендикуляр к плоскости α. AC – наклонная, CB – проекция. С – основание наклонной, B - основание перпендикуляра. | |||
Теорема о трех перпендикулярах Если прямая, проведенная на плоскости через основание наклонной, перпендикулярна ее проекции, то она перпендикулярна наклонной. | |||
Обратная теорема о трех перпендикулярах Если прямая на плоскости перпендикулярна наклонной, то она перпендикулярна и проекции наклонной. | |||
Перпендикулярные плоскости Две пересекающиеся плоскости называются перпендикулярными, если третья плоскость, перпендикулярная прямой пересечения этих плоскостей, пересекает их по перпендикулярным прямым. Плоскость α перпендикулярна плоскости β. Они пересекаются по прямой с. Плоскость γ перпендикулярна с и пересекает плоскости α и β по прямым a и b соответственно. | |||
Признак перпендикулярности плоскостей Теорема.Если плоскость проходит через прямую, перпендикулярную другой плоскости, то эти плоскости перпендикулярны. | |||
Расстояние между скрещивающимися прямыми Общим перпендикуляром двух скрещивающихся прямых называется отрезок с концами на этих прямых, являющийся перпендикуляром к каждой из них. Расстоянием между скрещивающимися прямыми называется длина их общего перпендикуляра. Оно равно расстоянию между параллельными плоскостями, проходящими через эти прямые. | |||
Расстояние между скрещивающимися прямыми. Свойства Теорема.Две скрещивающиеся прямые имеют общий перпендикуляр, и при том только один. Он является общим перпендикуляром параллельных плоскостей, проходящих через эти прямые. | |||
Двугранный угол Двугранным углом называется фигура, образованная двумя плоскостями с общей ограничивающей их прямой. Полуплоскости называются гранями, а ограничивающая их прямая – ребром двухгранного угла. Плоскость, перпендикулярная ребру двухгранного угла, пересекает его грани по двум полупрямым. Угол, образованный этими полупрямыми, называется линейным углом двухгранного угла. | |||
Задачи | |||
Докажите, что через любую точку прямой в пространстве можно провести перпендикулярную ей прямую. Решение: пусть а - прямая и А - точка на ней. Возьмем любую точку Х вне прямой а и проведем через эту точку и прямую а плоскость α. В плоскости α через точку А можно провести прямую b, перпендикулярную а. | |||
Многогранники
Обозначения:
V — объем; Sполн — площадь полной поверхности; Sбок— площадь боковой поверхности; Sо — площадь основания; Pо— периметр основания; Pо — периметр перпендикулярного сечения; l — длина ребра; h — высота. | Формула Эйлера: N − L + F = 2 ; N — число вершин, L — число ребер, F — число граней выпуклого многогранника. |
Призма — многогранник, две грани которого — равные многоугольники, расположенные в параллельных плоскостях, а остальные — параллелограммы. |
Параллелепипед — призма, основание которой — параллелограмм. Параллелепипед имеет шесть граней и все они — параллелограммы. | |
Пирамида — многогранник, у которого одна грань n-угольник — основание пирамиды, а остальные боковые грани — треугольники с общей вершиной — вершиной пирамиды. | |
Если в пирамиде провести сечение параллельное основанию, то тело, ограниченное этим сечением, основанием, и заключенной между ними боковой поверхностью пирамиды, называется усеченной пирамидой. где S1 и S2 — площади оснований где α — двугранный угол при ребре нижнего основания. |
Правильные многогранники | |
Многогранник называется правильным, если все его грани — равные правильные многоугольники, а все многогранные углы имеют одинаковое число граней. Все ребра правильного многогранника — равные отрезки, все плоские углы правильного многогранника также равны. Существует пять различных правильных многогранников (выпуклых): правильный четырехгранник (правильный тетраэдр), правильный шестигранник (куб), правильный восьмигранник (правильный октаэдр), правильный двенадцатигранник (правильный додекаэдр), правильный двадцатигранник (правильный икосаэдр). | Обозначения: а — длина ребра; V — объем; Sбок — площадь боковой поверхности; Sполн — площадь полной поверхности; R — радиус описанной сферы; r — радиус вписанной сферы; h — высота. |
Тетраэдр — четыре грани — равносторонние равные треугольники. Тетраэдр имеет четыре вершины и шесть ребер | |
Куб — шесть граней — равные квадраты. Куб имеет восемь вершин и двенадцать ребер. | |
Октаэдр — восемь граней — равносторонние равные треугольники. Октаэдр имеет шесть вершин и двенадцать ребер | |
Додекаэдр — двенадцать граней — правильные равные пятиугольники. Додекаэдр имеет двадцать вершин и тридцать ребер. | |
Икосаэдр — двадцать граней — равносторонние равные треугольники. Икосаэдр имеет двенадцать вершин и тридцать ребер. | |
Укажите соответствие названия с рисунком геометрических тел.
1.Пирамида | 2. Конус | 3.Шар | 4.Призма | 5.Цилиндр | 6.Параллелепипед | 7.Куб |
а | в | с | d | e | f | k |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
Обозначьте пирамиду и запишите: Основание пирамиды___________________________________ Боковую грань_________________________________________ Ребро пирамиды_________________________________________ Вершину пирамиды______________________________________ | |
Обозначьте куб и ответьте на вопросы. Сколько граней у куба? ______________________________ Сколько вершин у куба?_______________________________ Сколько ребер у куба?_________________________________ | |
Обозначьте призму__________________________________________ Выпишите пару противоположных граней ____________________ ___________________________________________________________ |
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность концертмейстера»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- «Учитель химии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагогика и методика преподавания информатики
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства

Работа полезна как для учащихся, так и для педагогов.