Технологическая карта урока математики

Предмет

математика

Класс

8

Учебник

Геометрия: учебник для 7-9 классов общеобразовательных учреждений /Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б.Кадомцев и др. М: Просвещение 2014

Тема урока

Свойства равнобедренного треугольника

Тип урока

Получение, обобщение, систематизация знаний, применение знаний при решении задач

Цель урока

Изучить свойство биссектрисы (медианы, высоты) равнобедренного треугольника, проведенной к основанию; изучить признак равнобедренного треугольника и закрепить знание свойств равнобедренного треугольника при решении задач; развивать логическое мышление учащихся.

Задачи урока

Образовательные:

актуализировать представления учащихся о равнобедренном треугольнике и возможностях применения его свойств для решения задач

способствовать осмыслению и коррекции имеющихся представлений о нем

способствовать заинтересованности учащихся в освоении новых знаний

способствовать осознанию учащимися роли равнобедренного треугольника и его свойств в прикладных отраслях; помочь учащимся осознать социальную, практическую и личную значимость учебного материала;

способствовать формированию навыков и умений по решению задач на применение свойств равнобедренного треугольника

способствовать развитию словарного запаса учащихся

Развивающие:

Развитие познавательного интереса

Развитие познавательных процессов

Развитие умения учиться

Развитие навыков коррекции собственной деятельности

Воспитательные:

способствовать развитию нравственно – эмоциональных качеств личности, ценностных ориентаций и отношений общей культуры, культуры общения, экологической и валеологической культуры

способствовать повышению грамотности устной и письменной математической речи

Технология

Сотрудничества

Формы организации урока

Фронтальная, групповая, индивидуальная, дифференцированная

Оборудование

доска

компьютер

раздаточные материалы

учебники

тетради

Автор конспекта урока

Борисова Елена Вячеславовна, учитель математики Государственное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение Саратовской области для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернатI вида г.Саратова»

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Результат совместной деятельности

1. Самоопределение
к деятельности

Настрой на работу, приветствие, оргмоменты, инструктаж последовательности работы

Приветствие

Готовность учащихся к совместной деятельности

2. Проверка домашнего задания.

Контролирует правильность выполнения заданий, организует устранение пробелов в знаниях учащихся

Проверяют домашнее задание

Проверка уровня усвоения учащимися изучаемого материала, корректировка ошибок

3. Актуализация опорных знаний

Постановка познавательной задачи

1) Организует работу по актуализации опорных знаний о равнобедренном треугольнике

2) Организует, контролирует и корректирует работу по решению задач по чертежам

1)Отвечают на вопросы по теме прошлого урока

2) Решают задачи и осуществляют взаимопроверку

3) Называют определения и теоремы, на которые опирались при выполнении задания.

Коррекцияпредставлений учащихся о равнобедренном треугольнике

3. Постановка учебной задачи

1) Создает проблемную ситуацию, объясняет учебную задачу, наблюдает, консультирует.

Отвечают на вопросы, формулируют цель урока

1)Готовность к восприятию нового материала,

2) Понимание необходимости знаний о свойствах равнобедренного треугольника для решения задач

3) Формулировка и запись темы урока, постановка дальнейших задач.

5.Изучение нового материала

1) Организует работу по изучению и формулировке признака равнобедренного треугольника (обратная теорема свойства углов равнобедренного треугольника):

Если в треугольнике два угла равны, то он равнобедренный.

2) Организует работу по изучению и формулировке теорему о биссектрисе равнобедренного треугольника, проведенной к основанию

1)Анализируют теорему о свойствах равнобедренного треугольника

2)Делают вывод о верности обратной теоремы, записывают формулировку

3)повторяют определение биссектрисы, медианы и высоты треугольника; определение и свойство смежных углов треугольника

4)Формулируют и записывают теорему о биссектрисе равнобедренного треугольника, проведенной к основанию

Изучение теоремы о биссектрисе равнобедренного треугольника, проведенной к основанию.

Предъявление решения первой задачи на доске с обязательным комментированием по применению свойств равнобедренного треугольника, теоремы о биссектрисе равнобедренного треугольника, проведенной к основанию, обсуждение, коррекция оформления, записи в тетрадях.

6. Осмысление, систематизация полученных знаний

Выделение способов решения

Фронтальная беседа с учителем, защита

Пополнение методов решения задач

7. Первичное закрепление

Предлагает самостоятельно решить задачи № 1-, желающие могут сдать решения на проверку

Отработка умений, самостоятельное решение задач, проверка решений, самоконтроль, самооценка

Проверка решения задач, корректировка ошибок, записи в тетрадях

7. Подведение итогов

Соотнесение

поставленных задач

с достигнутым результатом, фиксация нового знания, постановка дальнейших целей

Задает вопросы

о задачах урока.

Спрашивает, какая задача останется на следующие уроки

Проговаривают по плану новые знания, высказывают свои впечатления от урока, делают предположения

8. Постановка домашнего задания

комментарий к домашнему заданию

Запись дифференцированного домашнего задания, выяснение непонятных моментов

Домашнее задание