Семья

Классный час на тему «Семья»

Козлова Ирина Дмитриевна

МОУ «СОШ № 30» г. Сыктывкар

Тема: Семья

Направление деятельности: духовно-нравственное

Возраст: 15-18 лет

Технология: мастерская ценностных ориентаций

Актуальность выбранной темы:

В современном мире семья, к сожалению, перестала быть ценностью. Печальные факты статистики говорят о том, что каждая 4-я молодая семья распадается на первых трех годах совместной жизни. Количество разводов в стране растет год от года. Среднестатистическая российская семья имеет в среднем по 2 ребенка. Совсем небольшое число от общего количества семей составляют многодетные семьи. Велико количество неблагополучных семей; многие дети при живых родителях воспитываются в детских домах и интернатах. Среди молодежи стало немодным официально оформлять свои отношения, популярны гражданские браки. Словом, утрачено традиционное отношение к семье как к тому, что необходимо сохранять и беречь.

Цель: способствовать развитию у ребенка понимания семьи как одной из главных, непреходящих человеческих ценностей.

Задачи:

Способствовать формированию понятия семья и семейные традиции;

Создавать условия для самостоятельной работы, работы в микрогруппах;

Создавать условия для диалога.

Прогнозируемые результаты:

1. У учащихся формируется представление о семье как одной из главной ценности в жизни;

2. Учащиеся приобретают опыт работы в микрогруппах;

3. У учащихся появляется потребность слушать и слышать друг друга;

4. Учащиеся задумаются о своей внутренней готовности в будущем создать семью, сохранить ее.

Ход.

1. Вступительное слово.

Сегодня мы с вами поговорим о семье. Я рассчитываю на вашу поддержку, помощь и взаимопонимание. Уверена, что наше сотрудничество будет успешным. У каждого человека есть свой дом. Слова «отчий дом», «семья» входят в наше подсознание с первых дней жизни. Семья – это великий дар.

Как появилось слово «семья»?

Когда-то о нем не слыхала земля…

Но Еве сказал перед свадьбой Адам:

- Сейчас я тебе семь вопросов задам

«Кто деток родит мне богиня моя?»

И Ева тихонько ответила – Я.

«Кто их воспитает, царица моя?»

И Ева покорно ответила – Я.

«Кто пищу сготовит, о радость моя?»

И Ева все также ответила – Я.

«Кто платье сошьет, постирает белье;

Меня приласкает, украсит жилье?

Ответь на вопросы, подруга моя!»

Тихо молвила Ева – Я…Я…Я…

Сказала она знаменитых семь «Я»,

Вот так появилась на земле Семья.

Что означает слово семья? (говорят дети).

Семья – основанная на браке или кровном родстве малая группа, связанная общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью. Такое определение даётся вам в учебнике. «Обществознание,11 класс»

2. Индуктор (Легенда)

В древнем Китае жила удивительная семья из 100 человек. Царили в ней лад, любовь и уважение. Слава о семье дошла до самого императора, и он посетил эту семью. Убедившись, что молва ничего не преувеличивала, император спросил у старейшины семьи: « Как удаётся вам жить в мире и согласии, не ссорясь, и не обижая друг друга?». В ответ старейшина назвал лишь одно слово. Какое? ( Терпение)

3. Самоконструкция.

Вопросы:

Из чего складывается человеческое счастье? (говорят дети)

С какими человеческими качествами у вас ассоциируется слово семья?

Каждому из нас нужно такое место, где не надо притворятся, где тебя не обманут, где тебе спокойно и хорошо, где можно отдохнуть душой.

Я надеюсь, что ваш дом теплый, солнечный, уютный. Чьими стараниями это достигается в ваших семьях?(говорят дети)

4. Социоконструкция. (работа в микрогруппах)

Учащиеся заполняют таблицу. Как распределяются обязанности в вашей семье?

Вывод: ребята, а могли бы вы взять часть обязанностей на себя?

Есть такая пословица: «Счастье не птица – само не прилетит». Если каждый член семьи имеет свой участок работы, тогда в доме уют, тепло, гармония. Там, где все заботы по дому лежат на одних плечах, как правило, царят раздражение и непонимание. В народных пословицах и поговорках сказано о том, что не так-то просто поддерживать семейный очаг, семейное тепло.

Пословицы и поговорки о семье (домашняя заготовка).

- Вся семья вместе, так и душа на месте.

- Ссора в своей семье до первого взгляда.

- Не учил отец, а дядя не выучит.

- Добрые дети – дому венец, худые дети – дому конец.

- На что и клад, коли в семье лад.

- В семье разлад, так и дому не рад.

- При храбром муже и жена разбойник.

- в семье и каша гуще.

- Дитя не плачет – мать не разумеет.

- Не с богатством жить, а с человеком.

Всегда ли в доме «хорошая погода»? Может ли быть семья идеальной? Конфликты возникали всегда. Как ни странно, они неотъемлемая часть человеческих отношений. Это нормальное явление. В словаре дается следующее определение конфликта: « - это столкновение противоположных сторон, мнений, сил».

Ребята, подумайте, из-за чего чаще всего у вас возникают конфликты в семье? (работа в группах)

Вывод: научитесь владеть своими эмоциями, и это поможет вам регулировать отношения с родными. Вы тоже станете родителями. Какими вы будете мамами, папами? Задумывались ли вы над этим вопросом?

Ваши советы родителям (работа в группах)

Подумайте, какие фразы вы не будете говорить своим детям? (работа в группах)

5. Социализация.

Какая будет у вас семья? Подберите прилагательные на каждую букву слова.

С-…

Е-…

Мь-…

Я-…

Мы сегодня с вами выяснили, что «погода в доме» зависит во многом и от вас самих. Разгоним тучи над вашим домом! Она из заповедей Христа гласит: «Почитай отца своего и мать, да будет тебе благо». Добрые дети – дому венец, худые дети – дому конец. Видите, ребята, как много зависит от вас? Сегодня, когда вы придете домой, не забудьте обнять своих родных и сказать, что вы их очень любите. И не забывайте, что ваши дети будут относиться к вам так же, как и вы относитесь к своим родителям.

Л.Н.Толстой сказал: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».

Как вы считаете, из чего складывается семейное счастье? (все ответы учащихся, заносятся на плакат «Моя семья – это…»)

6. Рефлексия.

Осмыслив то, о чем мы говорили, продолжите предложения (записаны на доске)

Я задумался…

Я понял…

Я решил…

Я почувствовал…

Литература.

1. Дереклеева Н.И., Савченко М.Ю., Артюхова И.С. Справочник классного руководителя. 5-9 классы. – М.: «ВАКО»,2005.

2. Шишковец Т.А. Осложнённое поведение подростков. – М.: «5 за знания»,2006

3. Журнал «Классный руководитель»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/126489-semja