- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час к 9 мая
Методическая разработка классного часа , посвященного Дню Великой Победы.
Классный час “На братских могилах не ставят крестов”
Немного осталось времени до того момента, когда мы будем праздновать 68-ю годовщину Победы советского народа в Великой Отечественной Войне. Советский Союз потерял около 26 миллионов человеческих жизней. Около 2 миллионов солдат и офицеров пропали без вести . Судьбы многих до сих пор неизвестны.
(Читать) Стихотворение “Братские могилы”
На братских могилах не ставят крестов
И вдовы на них на рыдают,
К ним кто-то приносит букеты цветов
И вечный огонь зажигают.
Здесь раньше вставала земля на дыбы,
А нынче - гранитные плиты.
Здесь нет ни одной персональной судьбы
Все судьбы в единую слиты.
А в вечном огне виден вспыхнувший танк,
Горящие русские хаты,
Горящий Смоленск и горящий Рейхстаг,
Горящее сердце солдата.
На братских могилах нет плачущих вдов,
Сюда ходят люди покрепче.
На братских могилах не ставят крестов,
Но разве от этого легче?
Как вы думаете , почему на братских могилах не ставят крестов?(Ответы детей)
Действительно , крест обозначает принадлежность человека к Христианской религии. Крест, полумесяц, шестиконечная звезда и другие символы – символы разных религий. А братская могила-это захоронение людей без имени , без фамилии , без звания , которые до сих пор числятся без вести пропавшими. Сколько их , братских могил ? Тысячи? Десятки тысяч?
Проблема установления судеб без вести пропавших военнослужащих в годы Великой Отечественной войны и сейчас остается весьма острой. Мы , нынешнее поколение , не можем позволить себе, чтобы она растягивалась на десятилетия. Необходимо сделать все возможное, чтобы памятные слова “Никто не забыт, ничто не забыто” превратилось в дело, чтобы память о героях-войнах свято хранилась нашим народом, чтобы их имена знали потомки.
Несколько лет назад в одной из телепередач была показана фотография военной хроники. На ней солдат-пулеметчик. Кто он , этот солдат? Чей сын, брат, муж , отец? Письма. Десятки писем. Листы , вырванные из тетради со следами слез .
“…Мать все плакала. Отец вытер ей краем пилотки слезы, прикурил папиросу и я в последний раз смотрел на его лицо и помню каждую черточку . Это он . Слышите ? Он!...”.
“…Посмотрите. У него побитый фрезой ноготь на пальце правой руки. Поверьте, это мой отец… ”
“…Хабаровск. Восемнадцатое февраля. Дорогие мои, это мой брат. Ваня Скворцов, он воевал под Киевом. Погиб не знаю где. На какой земле его похоронили?... ”
Письма все шли, шли и шли.
Теперь фамилия солдата установлена. Это – Поликарпов Николай Михайлович.
В мае 1944 Николай Михайлович писал брату: “9 мая 1944. Нахожусь в госпитале после ранения. Нога почти уже нормальная, хожу. А врач никак на фронт не отпускает. Если жива моя Евдокия , передай ей и детям поклон. И еще … скажи - все отвоюем. Ползать буду, но в обиду земли нашей не дам. ”
Николай Поликарпов погиб в июле 1944 в Польше.
Бывают события , которые по прошествии десятилетий стираются из памяти людей и становятся достоянием архивов. Но есть события , значение которых не только не уменьшается со временем , а, напротив, с каждым новым десятилетием приобретают особую значимость, становятся бессмертными. К таким событиям относится Победа советского народа в Великой Отечественной войне.( Презентация “Никто не забыт, ничто не забыто”)
Почтим память павших в годы Великой Отечественной войны минутой молчания. ( Звучит минута молчания на фоне последнего слайда из презентации).
Победа в ВОВ досталась нам очень дорогой ценой. Судьбы тысяч людей так и остались не выясненными . До сих пор продолжаются поиски мест захоронений погибших воинов. С целью организации работы по увековечиванию памяти павших защитников Отечества и реализации на практике лозунга “Никто не забыт , ничто не забыто” Президент РФ издал ряд поручений и указов.
В соответствии с Указом от 22 января 2006 года “Вопросы увековечения памяти погибших при защите Отечества ”, Министерством обороны РФ был создан Обобщенный компьютерный банк данных , содержащий информацию о защитниках Отечества , погибших и пропавших без вести в годы ВОВ, а также в послевоенный период.
Главная цель проекта – дать возможность миллионам граждан установить судьбу или найти информацию о погибших родных, близких и определить место их захоронения.
Выполнения технической части проекта – создание и наполнение сайта ОБД Мемориал (www.obd-memorial.ru) было поручено специализированной организации – корпорации “Электронный архив”.
Данные для наполнения Обобщенного банка данных взяты из официальных архивных документов , хранящихся в Центральном архиве Министерства обороны РФ и в Военно-мемориальном центре в Военных Сил Российской Федерации. Основной массив документов – это донесения боевых частей о безвозвратных потерях , другие архивные документы, уточняющие потери ( похоронки, документы госпиталей и медсанбатов, трофейные карточки советских военнопленных и т.д) , а также паспорта захоронений советских солдат и офицеров.
На сайте вы можете найти данные о звании погибшего, части , в которой он служил, дате причине смерти( убит, умер от ран, пропал без вести ) и месте захоронения. Более того , на сайте выложены отсканированные копии всех обработанных документов-первоисточников , содержащих информацию о персоналиях. Эти документы позволяют с большой точностью идентифицировать павших , поскольку в них часто содержится дополнительная информация, в частности имена и адреса родственников , которым отсылались похоронки.
В рамках проекта в Интернет-доступ предоставлено около 10 миллионов листов архивных документов и свыше 30 тысяч паспортов воинских захоронений. Впервые вы сможете ознакомится с реальными документами , самостоятельно провести поиск и исследования. На сегодняшний день ни в одной стране мира нет подобного банка данных.
Мемориал является достойным памятником всем воинам , погибшим и пропавшим без вести при защите нашей Родины, на практике реализуя лозунг : “Никто не забыт, ничто не забыто”.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/12694-klassnyj-chas-k-9-maja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- «Кубановедение: особенности преподавания учебного предмета в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- «Соблюдение требований ФОП ДО и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ: организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО»
- «Цифровая грамотность педагога и основы безопасности в информационной среде»
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.