- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Поурочные разработки. География 8 класс. Урок на тему: «Природные комплексы России»
3434
0
География 8 класс
Поурочное планы по учебникам Раковской Э. М. и Баринова И. И.
Раздел 8. КРУПНЫЕ ПРИРОДНЫЕ РАЙОНЫ РОССИИ
Урок на тему: «Природные комплексы России»
Цели: описать природный комплекс России, используя карты и текст учебника; формировать навыки работы с различными источниками географической информации; учить самостоятельно выбирать главное, слушать своих товарищей.
Оборудование: карты России (физическая, климатическая, тектоническая, природных зон, растительности), книги, картины.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Изучение нового материала
Урок-практикум — одна из форм выполнения практической работы, объемной по затратам времени. Учащиеся получают индивидуальное задание описать следующие ПТК: Карелия, полуостров Ямал, Алтай, Приволжская возвышенность, Северный Урал, Северо-Восточная Сибирь, полуостров Таймыр, остров Сахалин, Ставропольская возвышенность, Минусинская котловина.
Свой ПТК учащиеся могут вытянуть по жребию.
План описания
1. Географическое положение (к какому региону России относится, положение на территории региона).
2. Геологическое строение и рельеф (возраст территории, характер земной коры, рельеф горный, равнинный). Преобладающая и наибольшая высоты. Влияние внешних процессов на формирование рельефа (ледник, водная эрозия, антропогенное влияние и т. д.).
3. Полезные ископаемые.
4. Климат (пояс, тип климата, средние температуры января и июля, количество осадков, ветры, особые явления).
5. Воды (реки, озера, болота, вечная мерзлота, подземные воды). Особенности рек (бассейн, океан, питание, режим и т. д.).
6. Природные зоны, их использование и охрана.
7. Почвы.
8. Растения, животные.
9. Экологические проблемы территории.
Работа занимает целый урок. Учитель собирает работы, проверяет и оценивает.
Домашнее задание
Повторите изученный материал по разделу.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/127222-pourochnye-razrabotki-geografija-8-klass-urok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- «Преподавание химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.