- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Текстовые задания к разделу «Атомная физика»
Прочитайте текст и выполните задания.
Магнитные мины
Как известно, стальные корпуса кораблей, стоящие на стапелях, во время постройки приобретают намагниченность за счет магнитного поля Земли и становятся плавающими магнитами огромных размеров. Самопроизвольное намагничивание железных предметов в магнитном поле Земли было использовано в годы Великой Отечественной войны для устройства магнитных мин. Они устанавливались на небольшой глубине воды и взрывались при прохождении над ними корабля. Принцип работы мины заключался в том, механизм, приводящий мину в движение, приходил в действие, когда магнитная стрелка, вращающаяся вокруг горизонтальной оси, поворачивалась под влиянием магнитного поля проходящего над миной железного корабля, который всегда оказывается самопроизвольно намагниченным. Исследовательская группа под руководством И.В.Курчатова разработала методы, позволяющие обезвредить магнитную мину. Применялось два способа: магнитное траление этих мин и нейтрализация магнитного поля корабля.
Первый метод заключался в том, что самолет, летящий низко над поверхностью воды, проносил над этим участком подвешенный к нему на тросах сильный магнит. Иногда вместо этого опускали на поверхность воды на поплавках кабель в виде кольца и пропускали по этому кольцу ток. Под влиянием поля магнита или тока механизмы всех мин приходили в действие, и мины взрывалась.
Второй способ заключался в том, что на самом корабле укреплялись петли из изолированного провода и по ним пропускались токи с таким расчетом, чтобы магнитное поле этих токов было равно и противоположно полю корабля. Оба поля, складываясь, компенсировали друг друга, и судно свободно проходило над миной, не приводя в действие ее механизм.
Задание 1. Исследовательская группа под руководством И.В.Курчатова занималась
Созданием устройства для установки магнитных мин
Исследованием механизма работы магнитной мины
Разработкой методов по обезвреживанию магнитных мин
Исследованием свойств магнитов в магнитном поле Земли.
Задание 2. Нейтрализация магнитного поля корабля, применяемая в годы Великой Отечественной войны, заключалась
В использовании постоянных магнитов, подвешенных на тросах на корабле
В использовании постоянных магнитов, подвешенных на тросах пролетающего над морем самолета
В прохождении электрического тока в кольцевых проводах, закрепленных на поплавках на поверхности воды
В пропускании электрического тока в кольцевых проводах, закрепленных на самом корабле.
Задание 3. Куда повернется магнитная стрелка взрывного механизма мины при приближении корабля (см. рисунок)?
S
N
S
N
Повернется против часовой стрелки на 180
Повернется против часовой стрелки на 90
Повернется по часовой стрелке на 180
Повернется по часовой стрелке на 90.
Прочитайте текст и выполните задания.
Первая в мире АЭС
К моменту пуска Первой АЭС в мире было построено несколько ядерных реакторов. Основной целью их работы была наработка плутония для создания ядерной бомбы. В качестве замедлителя в них использовался графит, а теплоносителем была выбрана вода. Эти реакторы назывались промышленными уран-графитовыми реакторами (ПУГР). В 1948 году под руководством И.В.Курчатова началась разработка первых проектов мирного использования ядерной энергии. Генеральным направлением стала электроэнергетика.
В ряде научно-исследовательских коллективов обсуждалось и разрабатывалось несколько проектов энергетических реакторов. Среди которых было два основных: «Шарик» (10 мегаватт) и «Атом мирный» - «АМ» (5 мегаватт). К концу 1949 года стало ясно, что реактор «АМ» имеет ряд преимуществ.
5 мая 1954 года на реакторе АЭС начались физические эксперименты и измерения. 9 мая был осуществлен физический пуск реактора, который завершился успешно и позволил перейти к подготовке энергетического пуска станции.
26 июня была открыта задвижка подачи пара на турбогенератор, и он начал вырабатывать электроэнергию от ядерного реактора. Первая АЭС встала на промышленную нагрузку 27 июня. Мощность достигла 1500кВт.
Освоение проектной мощности станции заняло 4 месяца – она была достигнута 25 октября и составила запланированные ранее 5000 кВт.
29 апреля 2002 года реактор Первой в мире АЭС был заглушен, успешно проработав почти 48 лет.
Задание 1. Основной целью работы ядерных реакторов было
наработка плутония для создания ядерной бомбы
наработка плутония для создания Первой АЭС
создание энергетических реакторов
получение урана для создания ядерной бомбы.
Задание 2. Название и мощностьпервого энергетического реактора
«Шарик» 10 мегаватт
«Шарик» 5 мегаватт
«Атом мирный» - «АМ» 5 мегаватт
«Атом мирный» - «АМ10 мегаватт.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/127699-tekstovye-zadanija-k-razdelu-atomnaja-fizika
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Особенности преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании детей»
- «Особенности патриотического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Учебная мотивация обучающихся»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Содержание деятельности социального педагога образовательной организации»
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.