- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговый тест по всеобщей истории «Мир в начале Нового времени»
Вариант 1.
1. Какие события историки связывают с началом эпохи Нового времени? Обведите две цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.
1) Великие географические открытия;
2) Великое переселение народов;
3) появление фабрик и заводов;
4) гибель Римской империи;
5) Возрождение;
2. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
Историческое лицо | Достижение |
А) Васко да Гама | 1) изобретение книгопечатания |
Б) Бартоломеу Диаш | 2) изобретение мушкета |
В) Иоганн Гутенберг | 3) открытие восточного побережья Африки |
4) открытие морского пути в Индию |
Ответ:
А | Б | В |
3. Завоевателей новых, обнаруженных в ходе Великих географических открытий земель называли:
1) конкистадорами; 2) трубадурами; 3) мушкетерами; 4) каравеллами;
4. Какую форму правления характеризует выражение
«Государство - это я!?
1) демократию; 2) республику; 3) абсолютную монархию; 4) сословно-представительную монархию;
5. Установите соответствие между фактом и страной. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
Факт | Страна |
А) правление Елизаветы I Тюдор | 1) Англия |
Б) прекращение созыва Генеральных штатов | 2) Франция |
В) сохранение в XVI в. феодальной раздробленности | 3) Германия |
4) Испания |
Ответ:
А | Б | В |
6. Появление бирж и банков в Европе в XVI в. свидетельствовало о:
1) развитии товарного хозяйства;
2) господстве натурального хозяйства;
3) слабом развитии мировой торговли;
4) распространении крепостного права;
7. «Кровавыми» в Англии были названы законы, принятые против:
1) наемных рабочих; 2) капиталистов; 3) феодалов; 4) бродяг;
8. В ходе развития капиталистических отношений в Англии формируется слой населения:
1) джентри; 2) дворянство; 3) духовенство; 4) крестьянство;
9. Что характерно для европейского общества в раннее Новое время?
1) высокий уровень жизни;
2) медленный рост населения;
3) большая продолжительность жизни;
4) сокращение численности городского населения;
10. Люди эпохи Возрождения считали, что:
1) общество должно делиться на касты;
2) богатство важнее образованности;
3) человек - игрушка в руках Бога;
4) человек - центр мироздания;
11. Рембрандт и Рафаэль были:
1) путешественниками, открывшими новые земли;
2) художниками эпохи Возрождения;
3) учеными и философами;
4) драматургами;
12. Установите соответствие между автором и произведением. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
автор | Произведение |
А) Леонардо да Винчи | 1) «Портрет старика в красном» |
Б) Питер Брейгель Старший | 2) «Четыре всадника Апокалипсиса» |
В) Альбрехт Дюрер | 3) «Тайная вечеря» |
4) серия картин «Времена года» |
Ответ:
А | Б | В |
13. Николай Коперник и Джордано Бруно являлись:
1) скульпторами; 2) художниками; 3) учеными; 4) поэтами;
14. Установите соответствие между датой и событием. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
Дата | Событие |
А) 1517 г. | 1) начало Реформации |
Б) 1526 г. | 2) сожжение на костре Джордано Бруно |
В) 1600 г. | 3) подавление крестьянской войны в Германии |
4) «Авиньонское пленение пап» |
Ответ:
А | Б | В |
15. Сторонников Реформации во всех странах Европы обобщенно называют:
1) православными; 2) протестантами; 3) иезуитами; 4) пасторами;
16. «Женевским папой» в период Реформации называли:
1) Ж.Кальвина; 2) М.Лютера; 3) Г.Галилея; 4) И.Лойолу;
17. Начало Реформации в Англии связано с именем:
1) Филиппа II; 2) Марии Стюарт; 3) Елизаветы I Тюдор; 4) Генриха VIII Тюдора;
18. В результате распространения Реформации в Англии:
1) ослабла королевская власть;
2) ускорилось развитие капитализма;
3) укрепилась католическая церковь;
4) улучшилось экономическое положение народа;
19. Религиозные войны во Франции происходили в:
1) 1419-1434; 2) 1524-1526; 3) 1562-1598; 4) 1566-1609;
20. Расположите в правильной хронологической последовательности события периода Реформации. Укажите ответ в идее последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.
1) Нантский эдикт;
2) начало Реформации в Англии;
3) начало Реформации в Германии;
4) начало правления Людовика XIII.
Ответ:
Вариант 2.
1.Какие явления свидетельствуют о кризисе традиционного общества в XIV –XV вв.? Обведите две цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.
1) завоевания варваров;
2) первые Крестовые походы;
3) развитие товарного хозяйства;
4) появление воззрений гуманистов;
5) широкое использование машинной техники;
2.Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
Дата | Событие |
А) 1445 г. | 1) открытие Америки |
Б) 1488 г. | 2) изобретение книгопечатания |
В) 1498 г. | 3) открытие мыса Бурь (Доброй Надежды) |
4) открытие морского пути из Европы в Индию через Индийский океан |
Ответ:
А | Б | В |
3. Территории, потерявшие независимость и попавшие под власть завоевателей, называют:
1) Новым Светом; 2) компаниями; 3) колониями; 4) гильдиями;
4. Абсолютную монархию характеризует выражение:
1) «Право превыше всего»;
2) «Король – первый среди равных»;
3) «Один король, один закон, одна вера»;
4) «Вассал моего вассала – не мой вассал»;
5. Установите соответствие между фактом и страной. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
Факт | Страна |
А) республиканская форма правления | 1) Англия |
Б) создание Звездной палаты | 2) Франция |
В) существование высших судебных органов в провинциях - парламентов | 3) Германия |
4) Испания |
Ответ:
А | Б | В |
6. Приток золота и серебра в Европу из Нового Света способствовал:
1) появлению мануфактур;
2) обогащению всех слоев общества;
3) появлению ювелирных украшений;
4) появлению первых золотых и серебряных монет;
7. Законы, принятые в Англии в конце XVI в., называли «кровавыми», потому что они:
1) были написаны красными чернилами;
2) возрождали обычай кровной мести;
3) отменяли Билль о правах;
4) были жестокими;
8. В ходе развития капиталистических отношений в Англии формируется слой населения:
1) фермеры; 2) крестьянство; 3) духовенство; 4) конкистадоры;
9. Что характерно для европейского общества в раннее Новое время?
1) высокий уровень медицины;
2) малая продолжительность жизни;
3) преобладание в составе населения женщин;
4) проживание большей части европейцев в городах;
10. Деятели эпохи Возрождения выступали за:
1) восстановление старых порядков;
2) запрещение любой религии;
3) развитие научных знаний;
4) усиление власти церкви;
11. Диего Веласкес, Питер Брейгель Старший являлись:
1) путешественниками, открывшими новые земли;
2) художниками эпохи Возрождения;
3) учеными и философами;
4) драматургами;
12. Установите соответствие между автором и произведением. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
автор | Произведение |
А) Леонардо да Винчи | 1) «Джоконда» |
Б) Микеланджело | 2) «Пряхи» |
В) Рафаэль Санти | 3) статуя «Давида» |
4) «Сикстинская Мадонна» |
Ответ:
А | Б | В |
13. Фрэнсис Бэкон и Рене Декарт являлись:
1) скульпторами; 2) художниками; 3) учеными; 4) поэтами;
14. Установите соответствие между датой и событием. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
Дата | Событие |
А) 1492 г. | 1) начало Реформации |
Б) 1524 г. | 2) заключение Аугсбургского мира |
В) 1555 г. | 3) начало крестьянской войны в Германии |
4) завершение Реконкисты |
Ответ:
А | Б | В |
15.Кальвинисткую церковь по-другому еще называют:
1) пресвитерианской; 2) лютеранской; 3) католической; 4) религиозной;
16. Центром кальвинисткой церкви в период Реформации стал город:
1) Лондон; 2) Женева; 3) Париж; 4) Рим;
17. Особенностью Реформации в Англии является то, что она началась по воле:
1) папы римского; 2) парламента; 3) короля; 4) народа;
18. В результате распространения Реформации в Англии:
1) укрепился абсолютизм;
2) ускорилась централизация государства;
3) начались длительные религиозные войны;
4) замедлилось экономическое развитие страны;
19. Нантский эдикт был издан в:
1) 1517 г.; 2) 1534 г.; 3) 1572 г.; 4) 1598 г.;
20. Расположите в правильной хронологической последовательности события периода Реформации. Укажите ответ в идее последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.
1) начало правления Елизаветы I;
2) начало Реформации в Германии;
3) правление кардинала Ришелье;
4) провозглашение королем Франции Генриха Наваррского.
Ответ:
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/127780-itogovyj-test-po-vseobschej-istorii-mir-v-nac
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы психологии в профессиональной деятельности педагога»
- «Методы разрешения конфликтов в образовательном пространстве»
- «Основные аспекты профилактики экстремизма и терроризма в молодежной среде»
- «Творческая деятельность обучающихся в дополнительном образовании»
- «Основы медиации в системе образования»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми с инвалидностью»
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.