План конспект урока оп теме моя семья

Соколова Г.В. 5 класс.

Тема:Myfamily.

Цель: формирование коммуникативной компетенции учащихся.

Образовательный аспект:

Актуализация и контроль грамматического и лексического материала в разнообразных коммуникативных упражнениях;

Автоматизация сформированности грамматического навыка говорения, письма, чтения.

Развивающий аспект:

Развитие языковых, индивидуальных и интеллектуальных способностей учащихся.

Развитие навыков и умений восприятия англоязычной речи на слух.

Развитие познавательного интереса к различному образу жизни.

Воспитательный аспект:

Воспитание интереса к изучению темы и реалиям страны изучаемого языка;

Воспитание культуры общения в парах, в группах.

Воспитание самостоятельности и личной ответственности.

Воспитание толерантного отношения к иноязычной культуре, к изучаемому языку;

Тип урока: обобщение и актуализация знаний.

Формы работы: фронтальная, парная, групповая.

Оснащение урока:доска, компьютер, экран, проектор,

Программное обеспечение: презентацияPowerPoint, музыкальные записи ( песни)

Дидактический материал: карточки-задания

Ход урока.

Организационный момент.

T-Good morning, children!

P- Good morning, good morning,

good morning to you,

Good morning, dear teacher

We are glad to see you!

T- I am glad to see you to! How are you?

P- I`m fine, thank you! How are you?

T- I`m good too, thank you! Sit down please!

Рапорт дежурного.

Постановка темы урока, сообщение цели. (1мин.)

Ребята, скажите, а какой праздник мы будем праздновать в последнее воскресенье ноября 28 числа?Atthelessonwe’llreviseourtheme “Myfamily”.We’ll talk about family.

Фонетическая разминка.

Repeat after me! [th]колько [th]тоит [th]тог [th]ена?

П[r]ог[r]аммистп[r]ог[r]амми[r]овал,п[r]ог[r]амми[r]овал,дап[r]игова[r]ивл:

   "Такзап[r]ог[r]амми[r]ую,не [r]асп[r]ог[r]амми[r]уетенепе[r]еп[r]ог[r]амми[r]уете".

VI.Актуализация ранее изученного лексического материала.

Children, say me please, what is family for you? ( на доске )

FAMILY

Давайте проверим, каких членов семьи вы знаете?

Индивидуальная работа: найдите слова! ( карточки)

Mother j o k p l m o t h e r k

Father h g r f a t h e r o k u i

Son j t h f s v j o s o n u j

Daughter k s r d a u g h t e r y j

Brother k b r o t h e r u h f b p

Sister h g y s I s t e r j m n g

Aunt g t y h a u n t g I m j

Uncle h u n c l e n y h k j j

Cousin s c o u s I n h n k p d

Grandmother c f g r a n d m o t h e r

Grandfather a g r a n d f a t h e r h

V. Активизация и отработка грамматического материала.

1) Let`s play a little.Учитель кидает мяч каждому ученику и спрашивает « Haveyougot…..»

А какое стихотворение мы с вами знаем с глаголом tohavegot? ( слайд)

I` ve got a mother.

I` ve got a father.

I` ve got a sister.

I` ve got a brother.

We live together.

We love each other.

VI. Физминутка.

Учащиеся исполняют песню с движениями.(onceIcaughtafishalive…)

VII. Работа в парах.

Ребята, а что мы используем, если хотим уточнить, чей это предмет, чья вещь? Правильно, притяжательные местоимения. Посмотрите, пожалуйста, на доску. Вы видите стихотворение. Найдитевнёмпритяжательныеместоимения. ( слайд)

I am your friend.

You are my friend.

She is her friend.

He is his friend.

We are their friends.

They are our friends.

We are good friends.

They are true friends.

А теперь работаем в парах. The task is to complete the dialogue.

Have you got a brother or a sister?

What’s your sister’s name?

How old is your sister?

What’s your brother’s name?

How old is your brother?

She is seven

His name is Alex

I’ve got a brother and a sister

Her name’s Alice

He is seventeen

Readthedialogue.

Работа с учебником.

…..have you pets at home? What pets ( How many ) have you?

Ребята, как образуется множественное число имён существительных? Все ли существительные образуют множ форму по правилу? Какое мы знаем стихотворение?

« Children, women,

Men and mice

Study hard

And you`ll be wise»

Работа в рабочих тетрадях ( ActivityBook).

Работа в группах.

Класс делится на несколько групп и каждая группа выполняет задание.

Вставьте пропущенные слова и расставь предложения в таком порядке, чтобы получился связанный рассказ.

I have not a ……. but I have a sister. I ….. a family. My name is Sasha. I’m 10. . I have a ……., a father, a sister. ……mother’s name is Olga. She is 35. He is 45. ….. name is Irina. She doesn’t go to school. I like my …... My father’s ……. is Misha

(I ….. a family. My name is Sasha. I’m 10. . I have a ……., a father, a sister. ……mother’s name is Olga. She is 35. My father’s ……. is Misha. He is 45. I have not a ……. but I have a sister. ….. name is Irina. . She doesn’t go to school. I like my …...)

XПодведение итогов, задание на дом. Рефлексия.

-Thank you for your work.- You were very active today. Споём песенку о нашем настроении.( I am happy)

Дополните фразу: Урок был……. Теперь я знаю………Хочу больше узнать…..

( учащиеся оценивают урок при помощи воздушных шаров: красный- хорошее настроение, синий- нейтральное)

Your home task is to speak about your family.

Your marks...

Thank you for the lesson, it's over. Good-buy.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/128242-plan-konspekt-uroka-op-teme-moja-semja