Язык мой друг мой

Внеклассное мероприятие « Язык мой –друг мой»

Цель:совершенствование и развитие речевой деятельности учащихся.

Задачи:

-образовательная: обобщение и углубление знаний о русском языке, осознание практической необходимости расширения словарного запаса;

- развивающая: развитие творческих способностей младших школьников, орфографической зоркости, развитие речи, мышления;

-воспитательная: воспитание любознательности, чувство взаимоуважения.

Подготовительная работа: инсценирование отрывка А.Барто «Сильное кино», С. Михалкова «Лапуся».

Дидактический материал: пословицы, стихи, поговорки.

Ход мероприятия:

Вступительное слово учителя.

-Писатель В.Белинский писал «Русский язык необыкновенно богат».

-Ребята, продолжите предложение «При помощи языка мы..(ответы детей)

Учитель.

-При помощи языка мы изучаем науки и получаем знания, при помощи языка люди могут объясняться друг с другом, решать различные вопросы, просить, вдохновлять на подвиги, выражать радость, ласку, объясняться в любви.

При помощи языка люди огорчают и разочаровывают друг друга, лгут, обманывают, хитрят, ссорятся. Язык может сделать людей врагами, он может вызвать войну, вносить в нашу жизнь горе и зло, предавать и оскорблять.

Учитель.

-Мы сегодня будем работать под девизом «Язык мой –друг мой»

-Давайте посмотрим отрывок в исполнении ребят из стихотворения «Лапуся» С. Михалкова. (выступление детей)

Я не знаю, как мне быть-

Начал старшим я грубить.

Скажет папа:

-Дверь открыта!

Притвори её, герой!

Я ему в ответ сердито

Отвечаю:

-Сам закрой!

За обедом скажет мама:

Хлеб, лапуся, передай!

Я в ответ шепчу упрямо:

-Не могу, сама подай!

Очень бабушку люблю,

Всё равно – и ей грублю.

Очень деда обожаю,

Но и деду возражаю…

Я не знаю как мне быть-

Начал старшим я грубить.

А они ко мне:

-Голубчик,

Ешь скорее! Стынет супчик!..-

А они ко мне:

-Сыночек,

Положить ещё кусочек-

А они ко мне:

-Внучок,

Ляг ,лапуся, на бочок!...

Учитель:

-Почему мальчик стал грубить взрослым? Его любят, о нём заботятся. (Потому что ему не нравится, как к нему обращаются. У мальчика есть имя и нужно обращаться к нему по имени.)

- Давайте исправим ситуацию в этом стихотворении. Пусть мальчика зовут Серёжа. Инсценируем ещё раз.

Скажет папа:

-Дверь открыта!

-Притвори её, Сергей!

Я ему в ответ:

-Сейчас закрою!

За обедом скажет мама:

-Хлеб, Серёжа, передай!-

Я в ответ шепчу :

-Пожалуйста, мама.

Я такое обращенье

И уважаю и люблю

Не киплю от возмущенья

И поэтому не грублю.

Учитель.

-Очень важно подумать, что сказать другу, товарищам, близким, чтобы их не обидеть словом. Помните, что словом можно спасти человека, но можно тяжело и ранить. Будьте не примеримы к тем, кто допускает в своей речи….(дополните предложение) грубые слова.

-Ребята, соберите пословицу из слов (слово, дом, Доброе, а разрушит, злое, построит,( записаны на доске) (Доброе слово дом построит, а злое разрушит.) Скажем хором дружно.

Учитель.

-Ребята, а что значит красиво говорить? (ответы детей)

Красиво говорить это значит:

доходчиво и понятно

убедительно и доказательно

свободно и плавно

добиться того, ради чего ты говоришь. успокоить, упросить, убедить.

-Давайте посмотрим отрывок с участием ребят из стихотворения

А. Барто «Сильное кино».( выступление учеников)

Заранее, заранее

Всё было решено

У школьников собрание

Потом у них кино.

Домой придёт

Мой старший брат,

Он мне расскажет

Всё подряд,

Он объяснит мне,

Что к чему.

А я большая!

Я пойму.

И вот он начал

Свой рассказ;

-Они ползут,

А он им- раз!

А тут как раз

Она ползла,

А он как даст ему

Со зла!

Они ей-раз!

Она им –раз!

Но тут как раз

Её он спас.

Он был с ней заодно.

Ух, сильное кино!

Учитель:

-Ребята, вам было всё понятно. Что посоветуете нашему герою рассказчику?(больше читать, пересказывать, слушать себя, пополнять словарный запас слов, ….)

- Как пополнить свой словарный запас? В этом нам поможет наука о языке ЛЕКСИКА. Давайте узнаем из словаря С.И. Ожегова, что оно означает. Лексика- все слова входящие в язык. В словаре С.И. Ожегова 52872 слова. Твой собственный запас слов – это твоя лексика.

-Наше следующее задание связано с собственным запасом слов. Из слова «контрабас» можно составить 250 слов. ДАЁТСЯ 5 МИНУТ. Кто из вас составит больше других слов. (собака, кабан, карта, нота, работа, брат, барон, астра, тоска, бокс, табак, кобра и.т.д. У победителя берём интервью.

-Какие умения, знания пригодились, быстро выполнить это задание?(чтение, работа со словарём, отгадывание ребусов ..)

Учитель.

-Чтобы речь становилась богаче и выразительнее, нужно постоянно увеличивать лексический запас, обогащать речь пословицами, поговорками, синонимами, антонимами, читать книги.

Учитель.

-В русском языке много способов образования новых слов, поэтому он обладает неиссякаемым источником пополнения словарного запаса.

Образуйте новые слова с помощью приставки, слушать – (послушать, услышать, заслушаться, прислушаться, выслушать, подслушать, прослушать)

-Какое слово показывает, что человек слушает с огромным интересом? (Заслушаться)

-С уважением к говорящему? (выслушать)

Учитель.

-За своим языком устным и письменным надо следить постоянно. Иногда буква меняет смысл всего предложения. Поговорки стали просто смешные. А какие они были?

Ждать у горя погоды.( у моря)

Машу маслом не испортишь. (кашу)

Лес рубят –кепки летят. (щепки)

Шишка на лобном месте. (ровном)

Пуганая ворона и куска боится.(куста)

Учитель.

-Ребята, какие из пословиц характеризуют хорошую речь? (Запись на доске)

Хорошую речь хорошо и слушать.

Петь хорошо вместе, а говорить – порознь.

Красно говорит, а слушать нечего.

Красно поле пшеницей, а беседа умом.

-Дорогие ребята! Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык.

-Как вы понимаете берегите..?

-Назовите синонимы к слову берегите.(охраняйте, оберегайте, тряситесь (разговорное) храните.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/128351-jazyk-mojdrug-moj