Рабочая программа внеурочной деятельности «Гимнастика для ума» 4 класс

РАССМОТРЕНО

на педагогическом совете

протокол № 1

от «30» августа 2014 г.

УТВЕРЖДАЮ:

Директор школы

_______________ Билецкая Т.Д.

Приказ № от «30» августа 2014г.

№

п/п

Календарные сроки

Тема учебного занятия

Тип и форма занятия

Кол-во часов

Содержание деятельности

Воспитательная

работа

Дидактические материалы техническое обеспечение

предполагаемые

фактические

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

1

Разлибуки , или однобувые отличники

игра

1

выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников •учитыватьвыделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителе

знакомство с разлибуками, однобуквыми отличниками, упражнения в создании разлибук

Содействовать воспитанию интереса к изучению родного языка

1.Экспозиционный экран.

2.Персональный компьютер.

3.Мультимедийный проектор.

4.Принтер

5.Тетрадь

2

Логогрифы

игра

1

•ориентироваться

на возможное разнообразие способов решения учебной задачи

•подводитьанализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения •проводитьаналогии между изучаемым материалом и собственным опытом

знакомство с логогрифами, упражнения в создании логогрифов

Воспитывать чувство ответственности за сохранение и развитие художественных традиций

1.Экспозиционный экран.

2.Персональный компьютер.

3.Мультимедийный проектор.

4.Принтер

5.Тетрадь

3

Гимнастика для ума

викторина

1

•осуществлятьанализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков • осуществлять генерализацию и выведение общности для целого ряда или класса единичных объектов на основе выделения сущностной связи

упражнения в разгадывании разлибук, логогрифов, упражнения в создании логогрифов и разлибук

Содействовать воспитанию интереса к изучению родного языка

1.Экспозиционный экран.

2.Персональный компьютер.

3.Мультимедийный проектор.

4.Принтер

5.Тетрадь

4

Шарады

игра

1

•осуществлятьанализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков

•проводитьсравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям

знакомство с шарадами, упражнения в создании шарад

Воспитывать чувство ответственности за сохранение и развитие художественных традиций

1.Экспозиционный экран.

2.Персональный компьютер.

3.Мультимедийный проектор.

4.Принтер

5.Тетрадь

5

Гимнастика для ума

познавательная игра

1

•осуществлятьанализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков

•проводитьсравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям

упражнения в разгадывании разлибук, логогрифов, шарад, упражнения в создании шарад

■осуществлятьпоиск необходимой информации

Содействовать воспитанию интереса к изучению родного языка

1.Экспозиционный экран.

2.Персональный компьютер.

3.Мультимедийный проектор.

4.Принтер

5.Тетрадь

6

Омонимы

познавательная игра

1

•анализироватьобъекты с выделением существенных и несущественных признаков

•осуществлятьсинтез как составление целого из частей

•устанавливатьпричинно-следственные связи в изучаемом круге явлений

знакомство с омонимами, упражнения в создании омонимов, упражнения в разгадывании разлибук

Взаимодействовать и договариваться в процессе

Лингвистического эксперимента

1.Экспозиционный экран.

2.Персональный компьютер.

3.Мультимедийный проектор.

4.Принтер

5.Тетрадь

7

Гимнастика для ума

научно-исследовательская конференция

1

•строитьречевое высказывание в устной и письменной форме •выделятьинформацию из сообщений разных видов в соответствии с учебной задачей

упражнения в разгадывании разлибук, логогрифов, шарад, омонимов, упражнения в создании омонимов

Взаимодействовать и договариваться в процессе

Лингвистического эксперимента

1.Экспозиционный экран.

2.Персональный компьютер.

3.Мультимедийный проектор.

4.Принтер

5.Тетрадь

8

Ребусы

научно-исследовательская конференция

1

•проводитьаналогии между изучаемым материалом и собственным опытом

•обобщать(самостоятельно выделять класс объектов)

знакомство с ребусами, упражнения в разгадывании ребусов, упражнения в разгадывании разлибук

Содействовать воспитанию интереса к изучению родного языка

1.Экспозиционный экран.

2.Персональный компьютер.

3.Мультимедийный проектор.

4.Принтер

5.Тетрадь

9

Гимнастика для ума

дидактическая игра

1

Осуществлять генерализацию и выведение общности для целого ряда или класса единичных объектов на основе выделения сущностной связи

•задаватьвопросы, адекватные данной ситуации, позволяющие оценить её в процессе общения

упражнения в разгадывании разлибук, логогрифов, шарад, омонимов, ребусов, упражнения в создании ребусов

Воспитывать чувство ответственности за сохранение и развитие художественных традиций

1.Экспозиционный экран.

2.Персональный компьютер.

3.Мультимедийный проектор.

4.Принтер

5.Тетрадь

10

Омографы

познавательная игра

1

•задаватьвопросы•адекватно использовать

речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи

знакомство с омографами, упражнения в разгадывании и создании омографов, упражнения в разгадывании разлибук, ребусов

Содействовать воспитанию интереса к изучению родного языка

1.Экспозиционный экран.

2.Персональный компьютер.

3.Мультимедийный проектор.

4.Принтер

5.Тетрадь

11

Гимнастика для ума

научно-исследовательская конференция

1

•формулироватьсобственное мнение и позицию •выделять информацию из сообщений разных видов •осуществлятьзапись указанной учителем информации об окружающем мире

упражнения в разгадывании разлибук, логогрифов, шарад, омонимов, ребусов, упражнения в создании логогрифов

Оценивать правильность выполнения действий, осуществлять итоговый контроль по результату выполнения задания

1.Экспозиционный экран.

2.Персональный компьютер.

3.Мультимедийный проектор.

4.Принтер

5.Тетрадь

12

ФОК Приставки -фокусницы

познавательная игра

1

•задаватьвопросы•адекватноиспользовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи

знакомство с приставками-фокусницами, упражнения в разгадывании разлибук, упражнения в создании приставок-фокусников

Взаимодействовать и договариваться в процессе

Лингвистического эксперимента

1.Экспозиционный экран.

2.Персональный компьютер.

3.Мультимедийный проектор.

4.Принтер

5.Тетрадь

13

Гимнастика

для ума

дидактическая игра

1

• строитьсообщение о собственном исследовании и представлять его одноклассникам •выбиратьадекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками •восприниматьдругое мнение и позицию

Упражнения упражнения в разгадывании разлибук, логогрифов, шарад, омонимов, ребусов, упражнения в создании омографов

Содействовать воспитанию интереса к изучению родного языка

1.Экспозиционный экран.

2.Персональный компьютер.

3.Мультимедийный проектор.

4.Принтер

5.Тетрадь

14

А Анаграммы

научно-исследовательская конференция

1

•задавать вопросы •адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач •строить монологическое высказывание •владеть диалогической формой речи

знакомство с анаграммами, упражнения в создании анаграмм, упражнения в разгадывании разлибук

Воспитывать чувство ответственности за сохранение и развитие художественных традиций

1.Экспозиционный экран.

2.Персональный компьютер.

3.Мультимедийный проектор.

4.Принтер

5.Тетрадь

15

Гимнастика для ума

дидактическая игра

1

•планировать своё действие

в соответствии

с поставленной задачей

и условиями её реализации,

в том числе во внутреннем

плане

упражнения в разгадывании разлибук, логогрифов, шарад, омонимов, ребусов, анаграмм, упражнения в создании анаграмм

Оценивать правильность выполнения действий, осуществлять итоговый контроль по результату выполнения задания

1.Экспозиционный экран.

2.Персональный компьютер.

3.Мультимедийный проектор.

4.Принтер

5.Тетрадь

16

Знакомые новички

конкурс

1

•анализировать изучаемые объекты с выделением существенных и несущественных признаков 'проводить сравнение, сериацию и классификацию изученных объектов по самостоятельно выделенным основаниям при указании количества групп

знакомство со знакомыми новичками, упражнения в создании знакомых новичков,упражнения в разгадывании разлибук

Содействовать воспитанию интереса к изучению родного языка

1.Экспозиционный экран.

2.Персональный компьютер.

3.Мультимедийный проектор.

4.Принтер

5.Тетрадь

17

Гимнастика для ума

дидактическая игра

1

•устанавливать

причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений

упражнения в разгадывании разлибук, логогрифов, шарад, омонимов, ребусов, знакомых новичков, упражнения в создании знакомых новичков

Взаимодействовать и договариваться в процессе

Лингвистического эксперимента

1.Экспозиционный экран.

2.Персональный компьютер.

3.Мультимедийный проектор.

4.Принтер

5.Тетрадь

18

Акростих

научно-исследовательская конференция

1

•проявлять учебно-познавательный интерес к учебному материалу и способам решения новой частной задачи •строить речевое высказывание в устной и письменной форме

знакомство с акростихом, упражнения в создании акростихов, упражнения в разгадывании разлибук, ребусов

Содействовать воспитанию интереса к изучению родного языка

1.Экспозиционный экран.

2.Персональный компьютер.

3.Мультимедийный проектор.

4.Принтер

5.Тетрадь

19

Гимнастика для ума

дидактическая игра

1

•задавать вопросы, адекватные данной ситуации, позволяющие

общения

упражнения в разгадывании разлибук, логогрифов, шарад, омонимов, ребусов, упражнения в создашь акростихов

Оценивать правильность выполнения действий, осуществлять итоговый контроль по результату выполнения задания

1.Экспозиционный экран.

2.Персональный компьютер.

3.Мультимедийный проектор.

4.Принтер

5.Тетрадь

20

Впихуны

научно-исследовательская конференция

1

•устанавливатьпричинно-следственные связи •строитьрассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях

знакомство с впихунами, упражнения в разгадывании впихунов и разлибук

Взаимодействовать и договариваться в процессе

Лингвистического эксперимента

1.Экспозиционный экран.

2.Персональный компьютер.

3.Мультимедийный проектор.

4.Принтер

5.Тетрадь

21

Гимнастика для ума

конкурс

1

•проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом

•анализировать объекты с выделением существенных и несущественных признаков

•устанавливать причинно-следственные связи •строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях

•строить сообщение в соответствии с учебной задачей

•строить сообщение в устной и письменной форме 'строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных

упражнения в разгадывании разлибук, логогрифов, шарад, омонимов, ребусов, упражнения в создашь акростихов

Содействовать воспитанию интереса к изучению родного языка

1.Экспозиционный экран.

2.Персональный компьютер.

3.Мультимедийный проектор.

4.Принтер

5.Тетрадь

22

Загадки

научно-исследовательская конференция

1

устанавливатьпричинно-следственные связи •строитьрассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях

знакомство с загадками, упражнения в разгадывании загадок и разлибук

Воспитывать чувство ответственности за сохранение и развитие художественных традиций

1.Экспозиционный экран.

2.Персональный компьютер.

3.Мультимедийный проектор.

4.Принтер

5.Тетрадь

23

Гимнастика для ума

научно-исследовательская конференция

1

•устанавливатьпричинно-следственные связи •строитьрассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях

•проводитьаналогии между изучаемым материалом и

упражнения в разгадывании разлибук, логогрифов, шарад, ребусов, загадок, анаграмм, упражнения в создании разлибук

Взаимодействовать и договариваться в процессе

Лингвистического эксперимента

1.Экспозиционный экран.

2.Персональный компьютер.

3.Мультимедийный проектор.

4.Принтер

5.Тетрадь

24

Гимнастика для ума

дидактическая игра

1

строитьсообщение в устной и письменной форме 'строитьлогическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей

упражнения в разгадывании разлибук, логогрифов, шарад, ребусов, загадок, анаграмм, упражнения в создании разлибук

Содействовать воспитанию интереса к изучению родного языка

1.Экспозиционный экран.

2.Персональный компьютер.

3.Мультимедийный проектор.

4.Принтер

5.Тетрадь

25

Гимнастика для ума

научно-исследовательская конференция

1

формулировать

собственное мнение и позицию

•выделять информацию из сообщений разных видов •осуществлять запись указанной учителем информации об окружающем мире

упражнения в разгадывании разлибук, шарад, ребусов, загадок, знакомых новичков, упражнения в создании приставок-фокусниц

Оценивать правильность выполнения действий, осуществлять итоговый контроль по результату выполнения задания

1.Экспозиционный экран.

2.Персональный компьютер.

3.Мультимедийный проектор.

4.Принтер

5.Тетрадь

26

Гимнастика для ума

игра

1

•обобщать,т.е. осуществлять

генерализацию и выведение общности для целого ряда или класса единичных объектов на основе выделения сущностной связи

•задавать вопросы,

адекватные данной ситуации, позволяющие оценить её в процессе общения

упражнения в разгадывании разлибук, логогрифов, ребусов, загадок, знакомых новичков, упражнения в создании загадок

Воспитывать чувство ответственности за сохранение и развитие художественных традиций

1.Экспозиционный экран.

2.Персональный компьютер.

3.Мультимедийный проектор.

4.Принтер

5.Тетрадь

27

Гимнастика для ума

научно-исследовательская конференция

1

•строитьречевое высказывание в устной и письменной форме •задаватьвопросы, адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

упражнения в разгадывании разлибук, шарад, ребусов, загадок, знакомых новичков, упражнения в создании шарад

Содействовать воспитанию интереса к изучению родного языка

1.Экспозиционный экран.

2.Персональный компьютер.

3.Мультимедийный проектор.

4.Принтер

5.Тетрадь

28

Гимнастика для ума

викторина

1

•осуществлять поиск

нужного иллюстративного

материала

в дополнительных

источниках литературы

или медиаресурсах

упражнения в разгадывании разлибук, логогрифов, ребусов, знакомых новичков, упражнения в создании ребусов

Воспитывать чувство ответственности за сохранение и развитие художественных традиций

1.Экспозиционный экран.

2.Персональный компьютер.

3.Мультимедийный проектор.

4.Принтер

5.Тетрадь

29

Гимнастика для ума

дидактическая игра

1

строитьнебольшое сообщение в устной и письменной форме•строитьмонологическое высказывание •владетьдиалогической формой речи

упражнения в разгадывании разлибук, шарад, ребусов, знакомых новичков, упражнения в создании впихунов

Содействовать воспитанию интереса к изучению родного языка

1.Экспозиционный экран.

2.Персональный компьютер.

3.Мультимедийный проектор.

4.Принтер

5.Тетрадь

30

Гимнастика для ума

научно-исследовательская конференция

1

•проявлять учебно-познавательный интерес к учебному материалу и способам решения новой частной задачи •планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане

упражнения в разгадывании разлибук, логогрифов, ребусов, знакомых новичков, упражнения в создании омонимов

Оценивать правильность выполнения действий, осуществлять итоговый контроль по результату выполнения задания

1.Экспозиционный экран.

2.Персональный компьютер.

3.Мультимедийный проектор.

4.Принтер

5.Тетрадь

31

Гимнастика для ума

дидактическая игра

1

•проявлять учебно-познавательный интерес к учебному материалу и способам решения новой частной задачи •планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане

упражнения в разгадывании разлибук, ребусов, анаграмм, упражнения в создании загадок

Воспитывать чувство ответственности за сохранение и развитие художественных традиций

1.Экспозиционный экран.

2.Персональный компьютер.

3.Мультимедийный проектор.

4.Принтер

5.Тетрадь

32

Гимнастика для ума

конкурс

1

•проявлять учебно-познавательный интерес к учебному материалу и способам решения новой частной задачи •планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане

упражнения в разгадывании разлибук, ребусов, упражнения в создании разлибук

Содействовать воспитанию интереса к изучению родного языка

1.Экспозиционный экран.

2.Персональный компьютер.

3.Мультимедийный проектор.

4.Принтер

5.Тетрадь

33

Гимнастика для ума

конкурс

1

•проявлять учебно-познавательный интерес к учебному материалу и способам решения новой частной задачи •планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане

упражнения в разгадывании разлибук, ребусов, упражнения в создании акростиха

Содействовать воспитанию интереса к изучению родного языка

1.Экспозиционный экран.

2.Персональный компьютер.

3.Мультимедийный проектор.

4.Принтер

5.Тетрадь