- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проектная задача «Подвиг 41-45»
Проектная задача, 5 – 7 класс
Ребята! В 2015 году Россия и весь прогрессивный мир будут праздновать 70 –летие Победы над фашистской Германией. Чтобы подготовиться к этому знаменательному событию и почтить память тех, кто приближал Победу, предлагаем вам поучаствовать в игре «Подвиг 41/45». Вы сегодня не школьники, вы – красноармейцы 5-й роты
Второго отдельного Краснознаменного полка. Вам предстоит выполнить боевое задание, которое вы найдете в секретном пакете. Взвод, лучше всех справившийся с заданиями, получит звание Гвардейского. Готовы? Тогда – вперед!
Задание 1. Внимательно прочитайте текст. Ответьте на вопросы после текста. Используйте в работе простой карандаш для подчеркивания нужных отрывков.
Так начиналась война…
22 июня 1941 г. гитлеровская Германия без объявления войны напала на Советский Союз.
В 3 часа 30 минут утра, когда немецко-фашистские войска получили условный сигнал "Дортмунд", по советским пограничным заставам и укреплениям был внезапно нанесен артиллерийский удар, а через несколько минут вражеские полчища вторглись в пределы СССР.
Замысел о нападении на Россию Гитлер вынашивал задолго до начала планирования вторжения. В его известной книге "Майн Кампф" он опубликовал свои идеи, относящиеся к т.н. восточным землям (Польша и СССР). Народы, населяющие их , должны быть уничтожены для того, чтобы там проживали представители арийской расы.
Армия вторжения насчитывала 5,5 млн. человек, около 4300 танков и штурмовых орудий, 4980 боевых самолетов, 47 200 орудий и минометов.
Ей противостояли силы пяти советских западных приграничных округов и трех флотов, которые почти вдвое уступали противнику в живой силе, имели несколько меньшее количество артиллерии, превосходили врага в танках и самолетах, правда, большей частью устаревших образцов. Что касается первого эшелона армий, то здесь гитлеровское командование развернуло 103 дивизии, в том числе 10 танковых, тогда как в первом эшелоне наших армий прикрытия имелось только 56 стрелковых и кавалерийских дивизий.
Особенно подавляющим было превосходство немецко-фашистских войск на направлениях главных ударов.
Рано утром 22 июня Люфтваффе (военно – воздушные силы Германии) нанесло удары по советским аэродромам, местам сосредоточения войск, штабам, узлам сообщений и прочим важным объектам, в то время как тяжёлая артиллерий открыла огонь по приграничным районам. Так началась Великая Отечественная война. Всего во вторжении в СССР взяли участие около 4000 немецких боевых самолетов. Финляндия выставила все 307 имеющихся в ее распоряжении единиц авиатехники, Румыния – 623 из имеющихся 699, Венгрия – 48 из 269, а вскоре присоединившаяся к вторжению Италия направила на Восточный фронт 70 самолетов из имеющихся 2416. Всего на Восточном фронте в июне 1941 года оказалось около 4900 самолетов Германии и ее союзников. Но только немецкие марки по тактико-техническим данным могли конкурировать с советскими аппаратами.
В западных военных округах СССР военно – воздушные силы располагали в то время 7009 истребителями и бомбардировщиками да еще в дальней авиации было 1333 самолета.Атакованные внезапно части Красной Армии были вынуждены вступать в тяжелые бои без необходимой подготовки и без завершения стратегического развертывания, будучи укомплектованными на 60-70 % до штатов военного времени с ограниченным количеством материальных средств, транспорта, связи, нередко без воздушной и артиллерийской поддержки.
Под ударами наступавшего агрессора воины Красной Армии попадали в окружение, терпели тяжелые поражения и неудачи. За три недели войны противнику удалось полностью разгромить 28 советских дивизий. Кроме того, более 72 дивизий понесли потери в людях и боевой технике (от 50 % и выше). Общие наши потери только в дивизиях без учета частей усиления и боевого обеспечения за это время составили около 850 тыс. человек, до 6 тыс. танков, не менее 6,5 тыс. орудий калибра 76 мм и выше, более 3 тыс. противотанковых орудий, около 12 тыс. минометов, а также около 3,5 тыс. самолетов.
В июне 1941 года на всех направлениях, на всех фронтах происходили похожие действия: героизм пограничников, которые погибали целыми заставами, но не сдавались в плен, путаница и неизвестность в первые дни войны, попытка нанесения контрудара силами механизированных корпусов. Защитники Брестской крепости в глубоком тылу врага держали оборону более месяца. Только на Юго-Западном фронте удалось добиться хоть каких-нибудь результатов в ходе атаки на фашистов, однако незначительных. Почти во всех случаях это приводило к массовому истреблению советских танков. К концу июня 1941 года у Советского Союза осталось мало танков и самолётов, а эта техника играла решающую роль во Второй мировой войне. Без преимущества в технике не могло быть и речи о переходе в контрнаступление. Такого перевеса, хотя и не длительного, удалось достичь только в ходе Битвы за Москву.
Вопросы.
Почему гитлеровская Германия напала на Советский Союз?
Перечислите причины тяжелых поражений советской армии в первые недели войны.
3. Поясните, почему армия СССР не смогла перейти в наступление и воевать на территории врага?
Задание 2
В книге А.В. Исаева «Десять мифов II Мировой войны» автор называет самые распространенные заблуждения людей о фактах нападения Германии на СССР и ходе боевых действий. Вашему взводу предстоит, опираясь на текст «Так начиналась война», опровергнуть два мифа:
Советская авиация была уничтожена в первые минуты войны
Наши укрепления были захвачены сразу после начала войны
Занесите данные, опровергающие эти мифы в таблицу:
Миф | Ваши аргументы |
№1 | |
№2 |
Задание 3
Вашему взводу пришлось нелегко в первый день войны. Вам необходимо составить донесение командованию о состоянии вашего боевого подразделения на
23 июня 1941 года. В донесении учитывайте число потерь в живой силе и технике, моральное состояние бойцов, потерянные территории и укрепления и др. Используйте текст «Так начиналась война…»
Образец донесения.
Товарищ командир полка! … взвод 2-й роты докладывает:
1._______________________________________________________________________________
2.________________________________________________________________________________
3.________________________________________________________________________________
4_______________________________________________________________________________
5.______________________________________________________________________________
Задание 4
ИС -2 – самый мощный советский танк, участвовавший в Великой Отечественной войне. Это был ответ Урала на появление немецких «Тигра» и «Пантеры», и ответ весьма достойный. ИС (Иосиф Сталин) стал грозным противником германских «кошек», в итоге не оставив им шансов уцелеть на поле боя. Прогрохотав гусеницами по мостовым Берлина и Кенигсберга, Вены и Праги, танк ИС-2 по праву стал одним из символов нашей победы.
Сравните советский и фашистский танки, составьте их краткое описание (текстовое) и объясните, почему в боевых столкновениях наш ИС-2 одерживал победу над «Пантерой»?
ИС-2СССР | Pz.V "Panther" Ausf.GГермания |
Боевая масса46т, тяжелый танк | Боевая масса45т, тяжелый танк |
Вооружение(калибр пушки, марка)122-мм Д-25Т Осколочно – фугасные снаряды, бронебойные снаряды | Вооружение(калибр пушки, марка)75-мм KwK 42 Осколочно – фугасные снаряды, бронебойные снаряды |
Бронирование(лоб-борта-корма)120мм-90мм-60мм | Бронирование(лоб-борта-корма)80мм-50мм-40мм |
Мощность двигателя520л.с. | Мощность двигателя700л.с. |
Запас хода240км | Запас хода250км |
Максимальная скорость37км/ч | Максимальная скорость55км/ч |
Экипаж4 человека | Экипаж5 человек |
Черты сходства | Черты различия |
Текст:
ИС-2-
«Пантера»-
Ответ на вопрос:
Задание 5 Прочитайте стихи о Московской битве. Вспомните, как вы анализируете стихотворения на уроках литературы (выделение ключевых слов, образов, определение темы). Вам необходимо выбрать из списка предложенных словосочетаний те, которые, по мнению вашей группы наиболее точно отражают чувства поэтов, создавших эти строки.
Стихи о Московской битве
Алексей Сурков
Мы не дрогнем в бою
За столицу свою.
Нам родная Москва дорога.
Нерушимой стеной,
Обороной стальной
Остановим,
Отбросим врага.
1941
Марк Лисянский
У горячих станков и орудий,
В нескончаемой лютой борьбе.
О тебе беспокоятся люди,
Пишут письма друзьям о тебе.
И врагу никогда не добиться,
Чтоб склонилась твоя голова,
Дорогая моя столица,
Золотая моя Москва!
1941
Сергей Островой
Шел в атаку яростный сорок первый год.
У деревни Крюково погибает взвод.
Все патроны кончились, больше нет гранат.
Их в живых осталось только семеро молодых солдат.
Их в живых осталось только семеро молодых солдат.
Лейтенант израненный прохрипел: "Вперед!"
У деревни Крюково погибает взвод.
Но штыки горячие бьют не наугад.
Их в живых осталось только семеро молодых солдат.
Будут плакать матери ночи напролет.
У деревни Крюково погибает взвод.
Не cдадут позиции, не уйдут назад.
Их в живых осталось только семеро молодых солдат.
Николай Добронравов
Слышится нам эхо давнего парада,
Снятся нам маршруты главного броска.
Ты - моя надежда, ты - моя отрада,
В сердце у солдата ты, моя Москва.
Мы свою победу выстрадали честно,
Преданы святому кровному родству
В каждом новом доме, в каждой новой песне
Помните ушедших в битву за Москву!
Серые шинели. Русские таланты.
Синее сиянье неподкупных глаз
На равнинах снежных юные курсанты
Началось бессмертье.
Жизнь оборвалась.
Запишите только № выбранных словосочетаний______________________________________
безразличное отношение к судьбе страны
преданность своим идеалам
беспокойство за судьбу столицы, Родины
идея несопротивления врагу
жалость к матерям, зря потерявшим сыновей
любовь к Родине
понимание горя матерей, отправивших сыновей сражаться за Родину
необходимость памяти о защитниках Родины
стремление забыть страшные страницы истории
равнодушное отношение к происходящим событиям
гордость за защитников страны
решимость отдать жизнь в борьбе с врагом
спасение своей жизни любой ценой
Задание 6
Ваш взвод в составе 5-й роты Второго отдельного Краснознаменного полка с боями отступил к столице нашей Родины - городу Москве. Положение на фронте очень тяжелое. Враг уже разглядывает в бинокли звезды на башнях Кремля. Вам предстоит не только вступить в схватку с фашистами, но и рассказать миллионам советских людей по радио о том, что Московская битва выиграна. Враг отброшен от столицы!
Используя материалы (правила составления радиопередачи, тексты, таблицы, фотографии, стихи):
составьте текст радиопередачи о сражении под Москвой. Условие – в тексте должно быть ровно 100 слов;
напечатайте текст радиопередачи на бумаге (не забудьте написать заголовок и № взвода);
запишите свою радиопередачу на любом техническом устройстве для фиксации звука;
сохраните файл в общей электронной папке «роты», предложенной «командиром» (учителем).
Правила составления текста радиопередачи.
Сначала определяется тема радиопередачи, формулируется ее название. Затем придумываются специальные реплики для радиослушателей, обращение к ним. Затем продумывается сюжет: начало действия, повествование о происходящих событиях, кульминация – высшая точка развития действий. Наступает развязка – результат действий. Затем идет эпилог - краткое повествование о том, что было дальше.
Би́тва за Москву́
30 сентября 1941 — 20 апреля 1942) — боевые действия советских и немецких войск на московском направлении. Делится на 2 периода: оборонительный (30 сентября — 4 декабря 1941) и наступательный, который состоит из двух этапов: контрнаступления (5 декабря 1941 — 7 января 1942) и общего наступления советских войск (7—10 января — 20 апреля 1942).
Адольф Гитлер рассматривал взятие Москвы, столицы СССР и самого большого советского города, как одну из главных военных и политических целей операции «Барбаросса». В германской и западной военной истории битва известна как «Операция „Тайфун“».
Московская операция развернулась на огромном пространстве, границы которого на севере проходили по реке Волга, от Калязина до Ржева, на западе — по рокадной железнодорожной линии Ржев,Вязьма, Брянск , на юге — по условной линии Ряжск, станция Горбачево.
Замысел операции предусматривал мощными ударами крупных группировок, сосредоточенных в районах Духовщины (3-я танковая группа), Рославля (4-я танковая группа) и Шостки (2-я танковая группа), окружить основные силы войск Красной Армии, прикрывавших столицу, и уничтожить их в районах Брянска и Вязьмы, а затем стремительно обойти Москву с севера и юга с целью её захвата.
Операция «Тайфун» началась 30 сентября. Вначале гитлеровцы действовали успешно, они окружили советские войска западнее Вязьмы. Эти войска оказали врагу яростное сопротивление. Увязнув здесь, фашистская пехота не смогла своевременно поддержать танковые группы, устремившиеся к Москве. Тем временем советское Верховное Главнокомандование подтянуло резервы в район Можайска, тем самым усилив линию обороны на Московском направлении.
С 13 октября разгорелись ожесточенные бои на всех главных направлениях, ведущих к Москве. В связи с приближением фронта непосредственно к столице государственный Комитет Обороны принял решение об эвакуации из Москвы некоторых правительственных учреждений, дипломатического корпуса, а также крупных оборонных заводов, научных и культурных учреждений. И. Сталин решил пока остаться в Москве.
19 октября 1941 г. в столице и прилегающих к ней районах было введено осадное положение. На защиту города поднялись все его жители. На улицах Москвы сооружались баррикады, строились противотанковые заграждения.
После исключительно тяжелых боев под Вязьмой значительная часть наших войск вырвалась из окружения и влилась в ряды защитников Москвы. На помощь пришли также сами жители столицы. Усиленный выпуск военной продукции, форсированное строительство оборонительных рубежей, дополнительные формирования соединений и частей народного ополчения — все это явилось неоценимым вкладом москвичей в дело защиты города.
Во второй половине октября гитлеровцы продолжали рваться к Москве. Немецко-фашистские войска захватили Калинин и Орел, вышли на подступы к Туле. Враг оказался в 80-100 км от Москвы. Однако план гитлеровского командования, рассчитывавшего взять Москву в середине октября, до начала холодов, был сорван. Силы врага были серьезно истощены, а его ударные группировки растянуты.
В начале ноября в боях наступила небольшая передышка, и у И. Сталина появилась неожиданная мысль — провести традиционный военный парад по случаю 24-й годовщины революции. Он состоялся 7 ноября на запорошенной первым снегом Красной площади.
Немцы, в том числе и сам Гитлер, были неприятно поражены, услышав по радио, что на Красной площади проходит парад. Германское командование срочно отдало приказ своей авиации бомбить Красную площадь, но немецкие самолеты не сумели прорваться к Москве.
Парад произвел огромное впечатление и на советских граждан. То, что И. Сталин присутствовал на параде в Москве и приветствовал красноармейцев с трибуны мавзолея, вселяло в них уверенность и бодрость. С Красной площади они шли прямо на фронт.
Несколько дней спустя немцы снова начали наступать и на этот раз вышли на ближайшие подступы к Москве.
Отстоять столицу было бы невозможно, если бы на помощь не пришли свежие военные силы. В октябре под Москву были переброшены части из глубины страны, в том числе с Урала, Сибири, Поволжья, Средней Азии и Дальнего Востока.
15-16 ноября гитлеровцы предприняли еще одну отчаянную попытку прорвать оборону наших войск и захватить Москву. Но защитники столицы стояли насмерть.
Особенно прославилась в боях дивизия генерал-майора Ивана Панфилова. 16 ноября у разъезда Дубосеково на Волоколамском шоссе горстка бойцов-панфиловцев ценой своей жизни четыре часа отбивала танковые атаки. Немцы так и не смогли пройти и потеряли 18 танков. Возглавлявший эту группу политрук Василий Клочков сказал слова, которые стали впоследствии девизом всей обороны столицы: «Велика Россия, а отступать некуда — позади Москва!».
Тяжелые оборонительные бои на подступах к Москве продолжались всю вторую половину ноября. К концу месяца наступление врага удалось остановить. Вместе с тем обстановка в целом была для советских войск еще весьма тяжелой. Необходимо было взять стратегическую инициативу из рук врага и создать перелом в ходе войны.
С этой целью советским командованием была выбрана тактика на изматывание германских войск. Позади Москвы стояли три вновь сформированные советские армии. Их готовились бросить в бой в последний момент, когда противник будет более всего изнурен.
И вот в ночь с 5 на 6 декабря части Красной армии начали мощное контрнаступление по всему фронту. Это было полной неожиданностью для германского командования. Москва, которую оно считало почти побежденной, внезапно оказалась недоступной…
В ходе советского наступления к началу января германские войска были отброшены на 100-250 км от столицы. Таким образом была ликвидирована угроза захвата врагом Москвы и сорваны его планы овладения Ленинградом.
В боях под Москвой и в период контрнаступления зимой 1941-1942 гг. Красная Армия нанесла тяжелое поражение главной группировке фашистских войск. Был развеян миф о «непобедимости» германской армии и похоронен фашистский план молниеносной войны против СССР. Победа русских войск под Москвой положила начало коренному повороту в ходе Великой Отечественной войны.
Интересные факты
Битва за Москву является одной из самых масштабных битв за время войны по количеству участвовавших войск и по понесённым потерям.
Битва за Москву - единственное крупное сражение Второй мировой войны, которое было проиграно немцами при их общем численном превосходстве над противником.
И. Г. Старинов вспоминал, что существовал приказ Сталина превратить Подмосковье в снежную пустыню. Враг должен был натыкаться только на стужу и пепелище. Текст его разбрасывался в миллионах экземпляров на партизанские районы. Там писали: Гони немца на мороз!
В Могиле Неизвестного Солдата у кремлёвской стены в Александровском саду, созданной в декабре 1966 года к 25-летию победы под Москвой, покоится прах неизвестного воина, перенесённый из братской могилы в Зеленограде
Потери | ||
|
Ответы и критерии ответов на задания проектной задачи
5 класс
Критерий оценивания задания 1 | |
Элементы содержания верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | |
1) уничтожение народов, населяющих восточные земли и заселение этих территорий представителями арийской расы | |
2) внезапное нападение, превосходство в живой силе и технике, устаревшее вооружение советской армии, путаница и неразбериха в войсках СССР, выступление против СССР армий Финляндии, Румынии, Венгрии, Италии | |
3) недостаток техники: танков, самолетов, орудий; большие потери в живой силе | |
Указания к оцениванию | Баллы |
Приведены четыре и более вариантов ответа | 5 |
Приведены три элемента верного ответа. | 3 |
Приведены два элемента ответа. | 2 |
Приведен один элемент ответа | 1 |
Ответ не содержит элементов верного ответа | 0 |
ИЛИ | |
Ответ отсутствует | 0 |
Максимальный балл | 5 |
Критерий оценивания задания2
Элементы содержания верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | |
1)в первые дни войны противником было уничтожено 3,5 тысячи самолетов, однако ВВС СССР располагали 7009 истребителями и бомбардировщиками и 1333 самолетами дальней авиации | |
2) защитники Брестской крепости продержались больше месяца, пограничники других застав гибли, но не сдавали укреплений; были попытки перейти в наступление | |
Указания к оцениванию | Баллы |
Приведены оба элемента верного ответа. | 4 |
Приведен только один из элементов верного ответа. | 2 |
Ответ не содержит элементов верного ответа ИЛИ | 0 |
Ответ отсутствует | |
Максимальный балл | 4 |
Критерий оценивания задания З
Элементы содержания верного ответа | |
В ответе представлен четкий порядок донесения об обстановке, потерях в живой силе и технике. Примерный ответ: «Товарищ командир полка! Докладываю: взвод имеет потери в живой силе в количестве 1 человека, уничтожена пушка, снаряды закончились. Взводу пришлось оставить свои боевые позиции и отступить на 500 метров вглубь позиций. Моральное состояние бойцов очень тяжелое. » | |
Указания к оцениванию | Баллы |
Представлен четкий порядок донесения | 2 |
В донесении не учтены все критерии, предлагаемые в задании | 1 |
Ответ не содержит элементов верного ответа ИЛИ ответ отсутствует | 0 |
Максимальный балл | 2 |
Критерий оценивания задания 4
Элементы содержания верного ответа (допускаются иные формулировки, не искажающие смысл ответа) | |
Сходство: являются тяжелыми танками, стреляют бронебойными и осколочно – фугасными снарядами Различия: | |
- колибр пушки | |
- бронирование | |
- мощность двигателя | |
- запас хода | |
- максимальная скорость | |
- количество экипажа | |
Примерный текст: Танк ИС-2 относится к тяжелым танкам СССР, обладает более мощной броней и пушкой по сравнению с «Пантерой», поэтому побеждает | |
Указания к оцениванию | Баллы |
Названы сходства и различия двух танков | 2 |
Названы только сходство или только различия | 1 |
Составлен текст | 1 |
Дан ответ на вопрос | 1 |
Ответ не содержит элементов верного ответа ИЛИ | 0 |
ответ отсутствует | |
Максимальный балл | 4 |
Критерий оценивания задания 5 | |
Элементы содержания верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | |
Ответ содержит № формулировок: 2,3,6,7,8,11,12 | |
Указания к оцениванию | Баллы |
Приведена вся цепочка верно | 4 |
Приведены 4 - 6 элементов | 3 |
Приведены 2 - 3 элемента | 2 |
Приведен один элемент ответа | 1 |
Ответ не содержит элементов верного ответа | 0 |
ИЛИ | |
Ответ отсутствует | 0 |
Максимальный балл | 4 |
Критерий оценивания задания 6 | |
Элементы содержания верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | |
Составлен текст радиопередачи, в соответствии с условиями. Текст распечатан на бумаге, записан на любое техническое устройство (ноутбук, телефон), сохранен в общей папке на компьютере | |
Указания к оцениванию | Баллы |
Текст радиопередачи состоит из 100 слов | 2 |
Грамотность | 1-3 |
Текст радиопередачи состоит из большего или меньшего количества слов | 1 |
Текст распечатан на бумаге | 2 |
Текст записан на техническом устройстве | 3 |
Текст сохранен в общей электронной папке | 2 |
Соответствие текста требованиям к радиопередаче | 2-5 |
ИЛИ | |
Ответ отсутствует | 0 |
Максимальный балл | 17 |
Оценивание работы в целом
1 уровень – пониженный – от 1 до 17 баллов
2 уровень – базовый – от 18 до 29 баллов
3 уровень – повышенный – от 30 до 36 баллов
Самооценка работы группы
Мы поняли замысел и цели игры, справились со всеми заданиями, четко и слаженно работали в группе
Мы поняли замысел и цели игры, но справились не со всеми заданиями. В группе все участники работали активно и заинтересованно.
Нам было трудно включиться в роль красноармейцев, не все задания были понятны и просты для нас, поэтому остались невыполненными. Не все участники группы были заинтересованы работой.
Замысел и цели игры нам не понятны. Задания оказались очень сложными. Групповая работа не получилась.
Самооценка навыков самоуправления и сотрудничества в группе
ФИ________________________________________________
Группа №____________
Критерии | Никогда | Иногда | Всегда |
Участвую в выполнении всех заданий | |||
Выполняю свою роль ответственно | |||
Внимательно слушаю что говорят (предлагают) другие члены группы | |||
Подаю группе ценные идеи | |||
Работаю не только индивидуально, но и с другими членами группы | |||
Выполняю не только свою часть работы, но и помогаю другим | |||
Общаюсь с членами моей группы с уважением даже если не согласен (на) с ними | |||
Поддерживаю позитивное отношение к выполнению задачи даже тогда, когда мы сталкиваемся с проблемами | |||
Итого баллов | |||
Посчитай свой результат, занеси в таблицу:
За ответ «никогда» – 0 баллов
За ответ «иногда» – 1 балл
За ответ «всегда» - 2 балла
16 - 13 баллов – высокий уровень развития навыков сотрудничества и самоуправления
9 - 12 баллов – средний уровень развития навыков
1- 8 баллов – низкий уровень развития навыков
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/128900-proektnaja-zadacha-podvig-4145
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психологическая реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Цифровая грамотность педагога»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.