Экскурсия в парикмахерскую

" Парикмахерская "

экскурсия

Цель:

Раскрытие смысла деятельности парикмахера.

Формирование умения вести диалог.

Воспитание уважения к профессии парикмахера.

План экскурсии:

Беседа по теме

Экскурсия в парикмахерскую

Написание обучающимися отзыва об экскурсии в парикмахерскую

4. Рисунки по теме «Профессия парикмахер»

Подведение итогов

Ход экскурсии:

1.  Беседа:

Папа к зеркалу садится:

- Мне подстричься и побриться!

Старый мастер все умеет:

Сорок лет стрижет и бреет.

Он из маленького шкафа

Быстро ножницы достал,

Простыней укутал папу,

Гребень взял, за кресло встал,

Щелкнул ножницами звонко,

Раз - другой взмахнул гребенкой,

От затылка до висков,

Выстриг много волосков,

Расчесал прямой пробор.

Зашипело в чашке мыло,

Чтобы бритва чище брила.

Фыркнул весело флакон

С надписью "Одеколон".

- Ребята, о ком это стихотворение? (о папе, о парикмахере)

- Ребята, а вы знаете, кто такой парикмахер? (ответы детей)

- Вы правы. Парикмахер - это мастер, занимающийся бритьем, стрижкой, окраской, мелированием, химической завивкой и причесыванием волос.

- А кого называют мастером? (человек, который хорошо выполняет свою работу )

-Где работают парикмахеры? (в парикмахерской)

-В парикмахерской есть два зала: мужской и женский. В женском зале работает женский мастер, который делает прически кому? (женщинам, девочкам)

-И в мужской зале мужской мастер, который делает прически мальчикам и мужчинам.

- Зачем нужна эта профессия? (ответы детей)

-А какими инструментами пользуются современные парикмахеры? (ножницы, щипцы, фен, расческа, щётка)

- Только ли мастер - парикмахер пользуется этими инструментами? (мамы, они делают девочкам прически)

-Знаете ли вы, как раньше называли парикмахеров? (цирюльник)

-Во многих городах России можно было встретить бродячих цирюльников. Они ходили по базарам, дворам и квартирам, выискивая клиентов. Они носили с собой громоздкие ящики с инструментами, у каждого с собой был еще и деревянный стул.

- Зачем носили с собой стул? (Могли подстричь клиента прямо на улице)

-Цирюльник в России - профессия уникальная, заключавшая в себе не только парикмахерское дело, но и обязанности лекаря: удалял зубы, лечил раны.

- Какие инструменты носил с собой цирюльник? (ножницы, бритву, щипцы).

-Сегодня, ребята, мы с вами сходим на экскурсию в парикмахерскую и познакомимся с работниками сферой обслуживания.

2. Экскурсия:

Ребята, я предлагаю вам заглянуть в парикмахерскую, здесь светло, чисто, уютно и интересно: зеркала, кресла, зал большой, различные инструменты...

Кто работает в салоне? (парикмахер)

Что мы делаем сначала, приходя в салон? (Сначала мы раздеваемся, снимаем верхнюю одежду и вешаем на вешалку в холле)

Что делаем затем? (Проходим в зал, садимся в кресло и ждем мастера, который вас будет подстригать)

После стрижки, мы оплачиваем услугу. Одеваемся и уходим.

На экскурсии мастер – парикмахер рассказала ребятам о своей профессии, о ее особенностях, о противопоказаниях к профессии, о личностных качествах характера, которые нужны для работы по данной специальности. Продемонстрировала свое мастерство выполняя мужскую стрижку.Обучающаяся Чуракова Наталья попробовала себя в роли парикмахера, делала причёску Куряковой Александре.

3. Написание обучающимися отзыва об экскурсии в парикмахерскую

4. Рисунки по теме «Профессия парикмахер»

5. Подведение итогов

- Ребята, где сегодня мы с вами были?

- Кто работает в парикмахерской?

-Что делает мастер?

-Какие залы бывают?

-Какие инструменты вы видели?

- Мы увидели, что вы знаете много о профессии парикмахера, о его труде. И сейчас предлагаем вам закрепить материал составлением диалогов «У парикмахера».

(дети составляют диалог между мастером и клиентом)

Примерный диалог

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/129024-jekskursija-v-parikmaherskuju