Смешное и грустное в рассказе А. П. Чехова «Толстый и тонкий»

Урок литературы 6 класс

Тема : « Смешное и грустное в рассказе А.П.Чехова «Толстый и тонкий».

Задачи урока- практикума

Подтвердить текстом, что речь героев - источник юмора

Увидеть в произведении юмористическую ситуацию

Какова позиция автора в разоблачении лицемерия

Обозначить роль художественной детали

Цель урока:

продолжить обучение учащихся работать с художественным текстом

учить учащихся давать речевую характеристику литературным героям

развивать понятие юмора в художественном произведении

Литературный словарь урока:

Юмор

Лицемерие

Пресмыкательство

Низкопоклонство

Антитеза – противопоставление.

Художественная деталь- выразительная подробность, характерная черта какого-либо предмета, несущая содержательную или эмоциональную нагрузку, определяет отношение читателя.Умение замечать и ценить детали – свидетельство культуры читателя.

Подлинные мастера детали – А.С.Пушкин, И.С.Тургенев, А.П.Чехов, И.А.Бунин.

Тайный советник – чин 4 класса , который в армии соответствовал званию генерала ( ваше превосходительство)

Колежский асессор- соответствовал чиновнику 8 класса

Табель о рангах – система военных, гражданских и придворных чинов в России ( было определено 14 рангов)

Херес – сорт крепкого виноградного вина

Флёрдоранж- белые искусственные цветы из наряда невесты

Герострат – мифологический герой, который сжег храм Артемиды, чтобы прославиться

Эфиальт – мифологический герой, который предал афинян, указал путь персам

Импрессионисты – художники, которые воспроизводили впечатление, настроение , переживания красками на полотне

Сравнительная таблица.

Ход урока.

Организация.

Iэтап. Притча.

Однажды султан решил подвергнуть испытанию своих визирей. «О мои подданные!- обратился он к ним, - у меня есть для вас трудная задача. Я хотел бы знать, кто решит её.» Повел он их в сад, в углу была ржавая дверь с огромным замком. « Тот, кто откроет дверь, станет первым визирем». Одни придворные только качали головами, другие стали замок разглядывать, третьи начали неуверенно толкать дверь, но они были убеждены , что не смогут открыть её. Один за другим отходили . Но один визирь внимательно осмотрел и навалился плечом на дверь. Он толкнул её. И – о чудо! – она стала поддаваться, появилась сначала узкая щель, а потом дверь стала двигаться все быстрее и открылась.

Тогда падишах сказал : « Ты будешь первым визирем, потому что полагаешься не только на то, что видишь, но и веришь в свои силы».

Как вы понимаете основную мысль притчи?

Как она поможет нам на уроке?

Вам сегодня тоже предстоит найти ключ от замка чеховского рассказа, а ключиком будут ваши мысли и действия на уроке.

Давайте определим задачи , которые мы будем решать на уроке.

Начнем с названия. Как вы думаете. Кто главный герой рассказа А.П.Чехова «Толстый и тонкий»? Какой прием художественный использован в названии? А сам рассказ?

Комическая ситуация в чем? ( страсть к пресмыкательству перед персоной)

Начало рассказа- читает учитель ( худ деталь)

Как вы себе представляете тонкого? Толстого?

А теперь давайте посмотрим , какими их изобразил А.П.Чехов?

Представим себя героем рассказа – Тонкий. ( эпизод встречи)

Толстый (эпизод встречи) (передайте мимику, жесты, голосом покажите)

Учитель: но вот герои узнают, чего они достигли, до чего дослужились. Что происходит с ними?

Читаем эпизод: « тонкий вдруг побледнел…

Работа с таблицей

Тонкий : Я, ваше прев…

Толстый: Ну, полно… мы с тобой друзья..

Изменились ли герои рассказа?

Кто больше? Почему?

Что испортило встречу друзей?

Над какими проблемами заставляет нас задуматься А.П.Чехов? (добро, зло, соц. неравенство, человеческое непонимание, взаимоотношения)

Что высмеивает Чехов в рассказе «Толстый и тонкий?

Можно ли сказать , что в рассказе используется веселый смех?

(Печальный смех, смех сквозь слезы)

Многие исследователи сравнивают Чехова с художниками импрессионистами, почему?

Если близко посмотреть на картину, то будем видеть отдельные мазки красок

Какими красками (мазками) вы бы изобразили Тонкого?

А Толстого? А самого А.П.Чехова?

А если изобразить на расстоянии? Что мы увидим? Картину в целом.

Большое видится на расстоянии.

Ваши иллюстрации ( обратить внимание учащихся)

Л.Н.Толстой : « Чеховские рассказы, как кружево, сплетенное целомудренной девушкой, были такие в старину девушки – кружевницы, «вековушки», они всю жизнь свою, все мечты о счастье влагали в узор»

Итоги урока: Итак, ребята, нашли мы ключик к рассказу А.П.Чехова «Толстый и тонкий?

Как удалось нам решить задачи на уроке?

Удалось нам стать хорошими читателями рассказа Чехова?

Оценки

Домашнее задание :

сочинение – миниатюра «Что смешно, а что грустно в рассказе А.П.Чехова «Толстый и тонкий»?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/129053-smeshnoe-i-grustnoe-v-rasskaze-apchehova-tols