Урок математики в 9 классе «Умножение и деление обыкновенных дробей на целое число»

Вот и прозвенел звонок,

Начинается урок.

Очень тихо вы садитесь

И работать не ленитесь.

Прозвенел, друзья, звонок

Начинается урок.

Отдохнуть вы все успели?

А теперь вперед – за дело.

Математика нас ждет,

Начинаем устный счет.

-Решить цепочку примеров:

409 * 1000 - 400 000 : 100 * 30 : 10 : 1000 =

- Какие математические правила встретились во время решения примеров?

- Сделайте вывод, как умножить целое число на 10, 100, 1000?

- Как разделить целое число на 10, 100, 1000?

III. Проверка домашнего задания.

- Поднимите руки, у кого возникли трудности в решении домашнего задания.

IV. Повторение пройденного материала.

1. Запись числа и темы урока в тетради (осанка).

2. Минутка чистописания.

- Какое число дано в минутке чистописания?

- Рассказать все, что знаете о данном числе.

3. Целеполагание.

- Над какой темой мы работали на прошлых уроках?

-Поставьте пред собой цель, чего бы вы хотели достичь на данном уроке?

(умножали и делили обыкновенные дроби на целое число)

V. Физминутка.

Дыхательное упражнение (дуновением открыть цифры 3, 5. 7, 9. Как менялись числа? По какому признаку они менялись?)

- Посмотрите за окно. Какое сейчас время года? (зима) Какие зимние забавы знаете? Чем вы занимаетесь зимой на улице, каникулах?

- Сегодня мы с вами будем «лепить» снеговика. С чего начнём «лепить»?

-Но чтобы вылепить снеговика, вам необходимо выполнить математические задания.

- Лепим нижнюю часть туловища, большой ком (1 слайд).

4. Работа в парах. Решить примеры (карточки) и объяснить их решение. Найдите 1ком с заданием и помещаем его на доску.

- Вспомните правила умножения и деления обыкновенных дробей на целое число.

а)3 6/7 * 4= б) 4/15 * 20 = в) 7/24 : 28 = г) 11/24 : 33 =

18 2/3 : 9 = 21/30 : 3 = 1 5/8 * 40 = 4 2/15 * 10 =

д) 4/7 : 4 = е) 2 5/28 * 4 =

8/45 * 9 = 7/10 :21 =

- 1-2 пары объясняют решение примеров.

- Сделаем вывод. Вспомните правило, как же умножить и разделить обыкновенные дроби на целое число?

- Как умножить и разделить смешанные числа на целое число?

5. Коллективная работа над задачей, № 2, стр. 146

- Лепим среднюю часть туловища, находим её и помещаем на доску.

а) Чтение задачи.

б) Чтение условия задачи.

в) Чтение вопроса задачи.

г) Определение в тексте задачи, что известно, что неизвестно.

д) Определение типа задачи (нахождение суммы).

6. Творческая работа. Работа в группах. Лепим 3 часть туловища, голову, находим в классе и помещаем на доску. Читаем задание:

1 группа - Сумму чисел 18 3/4 и ¾ уменьшить в 9 раз(2 слайд).

2 группа – Разность чисел 7 5/12 и 2 4/9 увеличить в 12 раз.

3 группа – Сумму чисел 4 2/6 и 1 1/24 уменьшить в 2 раза.

Слабые учащиеся выполняют задания по индивидуальным карточкам.

VI. Домашнее задание.

- Найдите варежки с заданием и поместите на доску.

-I,II гр.- № 3 (1.2,3 ст.), стр. 153; III гр. – 1,2 ст.

-III гр. - списать дроби, учиться их читать

VII. Рефлексия.(3 слайд)

- Найдите валенки с заданием и поместите их на доску.

Игра "Комплимент"

- Сделайте комплимент-похвалу, которым оцените работу друг друга на уроке, поблагодарите друг друга за урок.

VIII. Итог урока.

- Вот и «вылепили» снеговика, посмотрите, какой красивый получился снеговик. Пришло время подводить итоги.

Оценивание работы учащихся.

Учитель: заканчивается урок, но не заканчивается поиск знаний (4 слайд).

- Но вот и всё, урок к концу подходит, 
Мы славно поработали сейчас, 
Учитель ваш уже итог подводит, 
Не сводит с вас своих довольных глаз. 
Спасибо вам, ребята, за работу, 
Не подвели меня и в этот раз, 
С великим удовольствием, конечно, 
Поставлю вам оценки я сейчас! 

Использованная литература

Перова М. Н. Методика преподавания математики во вспомогательной школе: Учеб. Для студентов дефектол. фак. пединститута. - 2-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 1984.- 352 с., ил.

Жигалкина Т. К., Бредихина Э.М. Математика. 3 класс: Книга для учителя.- М.: Дрофа, 2000.- 160 с.: ил.

Беденко М.В. Математика: Блицконтроль знаний: 4 класс, 2-е полугодие.- М.: 5 за знания, 2007.- 128 с.- (Серия: 5 за знания)

А.А. Свечников. Решение математических задач в 3-4 классах.

Прозвенел звонок весёлый

Все готовы?   Всё готово?

Мы, сейчас, не отдыхаем,

Мы, работать начинаем.

Вот и кончился урок.

Снова прозвенел звонок,

Отдыхать мы можем смело,

     А потом опять за дело.

На уроке будь старательным

Будь спокойным и внимательным.

Все пиши, не отставая,

Слушай, не перебивая.

Говорите четко, внятно,

Чтобы было все понятно.

Если друг стал отвечать,

Не спеши перебивать.

Всем спасибо за вниманье, 
За задор и звонкий смех, 
За огонь соревнованья, 
Обеспечивший успех! 
Вот настал момент прощанья, 
Будет краткой наша речь, 
Говорим мы: «До свиданья!», 
До счастливых новых встреч!