Сценарий классного часа «70 лет Великой Победе»

МОУ «С(К)ОШИ №3» г. Магнитогорска

Сценарий классного часа

«70 лет Великой Победе»

Учитель начальных классов

Буина И.Б.

2015год

Цели:

1.Формировать патриотические чувства у школьников, чувства причастности к истории своей страны.

2. Развивать у детей физические качества: силу, быстроту, ловкость.

3. Воспитывать в детях смелость, волю в преодолении препятствий.

4. Способствовать сплочению детского коллектива.

Оборудование: презентация, компьютерное и мультимедийное оборудование, для музыкального оформления.

Форма проведения: классный час.

Участники: обучающиеся 3»Д» класса.

Формирование универсальных учебных действий:

Личностные УУД – формирование самопознания, выработка нравственной ориентации, эмоционально-личностного восприятия, развитие физических качеств.

Познавательные УУД - формирование умения выделять главное, распределять информацию по заданным параметрам, умение обосновывать свои суждения.

Регулятивные УУД – развитие способностей к прогнозированию, коррекции, самоконтролю.

Коммуникативные УУД - умение вступать в диалог, инсценировать игру, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения, сотрудничать на занятии в парах и группах, с учителем.

Ведущий .

(слайд1)

Ребята сегодня к нам на классный час пришли гости, давайте поздороваемся.

-Добрый день.

-Тема классного часа «70 лет Великой Победе».

(слайд2)

Прошла война,
Прошла беда,
Но боль взывает к людям.
Давайте, люди, никогда
Об этом не забудем!

(слайд3)карта (+еще карта отдельно)

Сегодня мы будем путешествовать. Во время путешествия будете останавливаться на станциях, где встретятся различные испытания.

Ребята, посмотрите на карту. Это путь нашего путешествия, на карте отмечены станции, где будут военные задания. Сейчас мы находимся на первой станции Прочитайте название станции .

Дети читают : «Письма из прошлого».

(слайд4)Военные письма.

Ведущий задает вопросы :

-Что это? Откуда приходили эти письма? Почему они сложены треугольником? Почему они желтые?

Дети отвечают.

Ведущий.

Память о тех, благодаря кому мы живём, вечна. Фронтовые письма - часть этой памяти.

(слайд5)письмо

Вот одно из таких писем (дети читают письмо).

-Как вы думаете ,кто написал это письмо?(солдат)

-В какое время было написано письмо?(во время ВОВ)

Вот такие письма писали солдаты своим родным.

Ведущий

-Посмотрите, что у меня в руках.

-Письма.

-Эти письма адресованы вам.

-Открывайте письма.

В письмах вопросы.

(слайд6)вопросы

Дети читают и отвечают на вопросы.

Ведущий.

-Молодцы! С заданием справились. Продолжим путешествие. Прочитайте название следующей станции.

(слайд 7) карта

Дети.

- «Разведчики»

Ведущая.

Вы разведчики, вам нужно выполнить задание. Вот план по которому вы будете выполнять задание.

План .

1.Пройти через болото.

2.Пройти через мост.

3.Найти человека по описанию.

4.Выполнить задание.

Ведущий.

-Сначала нужно пройти через «болото», затем пройти по «веревочному мосту».

(слайд 8) игра

Когда дети преодолевают препятствия, ведущий дает описание внешности одного из гостей на листе. Дети по описанию находят гостя, он отдает конверт. Дети открывают конверт, там кроссворд.

Дети разгадывают кроссворд.

(слайд 9)

Ведущий.

Молодцы! С боевым задание наши разведчики справились отлично. За их подвиги и победу, разведчики награждаются медалями.

(слайд 10)

Идет награждение.

Ведущий.

Посмотрите ,ребята, все ли станции мы прошли? Наше путешествие продолжается.

- Третья станция «Привал».

Солдаты на фронте не только воевали , но надо было и отдыхать, спать , писать письма , заниматься разными делами и даже слушать музыку и петь песни.

(слайд 11)

Алик поет песню «Катюша».

В это время :

Алеша с гармошкой, Арслан приплясывает, Андрей пишет письмо, Никита зашивает.

(слайд12) дети войны

Ведущий.

Во время войны тяжело было не только взрослым, но особенно трудно было детям военной поры. У этих детей не было детства. Они очень рано становились взрослыми.

Алеша и Алик рассказывают стихотворение.

Ведущий.

(слайд 13)

Нам не надо выстрелов нужен солнца свет
Ясное и чистое небо без ракет.
Мир на планете!
Требуют мира дети!

Акашев Алеша рассказывает стихотворение.

Ведущий.

Ребята, из букв нужно составить слова, а из слов предложение.

Составляют предложение.

Никто не забыт, ничто не забыто.

Эти слова говорят, когда приходят почтить память павших героев в борьбе за Родину.

Ведущий.

Минутой молчания почтим память тех, кто отдал свои жизни в борьбе за мир и счастье на земле, за нашу с вами жизнь. Прошу всех встать.

(слайд 14)минута молчания

Ведущий.

Вот и подошло к концу наше путешествие.

Всем спасибо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/129411-scenarij-klassnogo-chasa70-let-velikoj-pobede