Getting on well with your family

Этап урока

Деятельность учитель

Деятельность ученики

Планируемые УУД

Предметные

Метапредметные

Личностные

Орг. момент

Целе-полагане

актуализация

знаний

изучение нового материала

первичное осмысление нового материала

закрепление нового материала

Good morning, children! Sit down, please!

What date is it today, Sasha?

It’s early morning, but we have much to do.

Now please look at the blackboard and tell me what we are going to speak about.

You are right! Let’s read a poem about family and at the same time train our favourite sound.

Let’s read line by line!

Who wants to read?

Now look at this statement and tell me how do you understand it?

We have spoken a little about families and now let’s speak about Stephan’s one. Let’s read ex. at page

Now we will work on word from this text. At first repeat after me:

Understanding

Talkative

Loving

Naughty

Smart

Curious

Serious

Get on well with

Be interested in

Have a good sense of humour

Посмотрите, пожалуйста, на последние 2 конструкции, назовите мне в них глагол.

Какизменяетсяглагол be?

Now translate my sentences:

Все бабушки любящие и понимающие.

Моему брату 2 года, но он очень серьезный.

Мне 10, моему брату 22, но мы хорошо ладим.

Все учителя серьезные.

Маленькие дети капризные.

У моего папы хорошее чувство юмора.

Now make up short dialogues as in example

Is your father obedient?

Is your mother loving?

Next task for you is to tell us a little about your families

Ребята, как обычно у нас грамматическая минутка. Сегодня вы узнаете, как легко изменить значение слова на противоположное, используя…а вот что использовать надо, вы скажите мне сами, послушав правило.

Now look at this text. Your task is to change the underlined word

Good morning!

Today is 23rd of April. Today is Thursday.

This is my mother,this is my father, this is my sister, this is my brother.
Mother, father, sister, brother
hand in hand with one another!

We start and end in the family

Get

Be

1.All grandmothers are loving and understanding

2.My brother is only 2, but he is serious

3. I am 10 my brother is 22 but we get on well with each other

4.all teachers are serious.

5.all little children are naughty.

6.my father has a good sense of humour.

My elder sister has got a real tiger at home. It is friendly and pleasant and happy. Once she was lucky to go to the seaside for a week. It was not possible to take it with her that is why (поэтому) she left it alone at home. When she returned (вернулась) her flat was very tidy and there was usual order (порядок):

1.правильно произносить лексические единицы по теме, правильно использовать изученные единицы в речевой ситуации;

2.развитие навыков монологической речи;

3.воспринимать и правильно реагировать на вопросы, используя краткий ответ;

4.вести диалог, используя лексический материал по теме «Семья»;

5.развитие навыков поискового чтения.

1.удержание цели деятельности до получения ее результата;

2.планирование учебной задачи-выстраивание последовательности необходимых операций (алгоритм действий);

3.корректирование деятельности-внесение изменений в процесс с учетом возникших трудностей;

4.анализ собственной работы.

1.развитие памяти обучающихся;

2.развитие внимания и логики обучающихся;

3.формирование уважительного отношения к членам своей семьи;

4.формирование личностных качеств обучающихся, необходимых во взаимоотношениях с одноклассниками;

5.формирование уважительного отношения к одноклассникам.

Итоги урока.

рефлексия

выставление оценок

объяснение

домашнего задания.

- What have you learnt today? What can you say about your work at the lesson?

- Put down your homework.

- The marks for today: …

The lesson is over. Good bye!