Урок развития речи в 5 классе «Написание письма ветерану»

ГКОУ РО специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида №1 г. Красного Сулина.

Урок развития речи в 5 классе

«Написание письма»

Письмо ветерану.

Подготовила и провела учитель

русского языка Калюжная В.В.

2015г.

Написание письма.

Задачи урока.

-образовательные: научить писать письмо по плану, познакомить учащихся с историей возникновения письма, с его структурой и этикетом написания писем. Приобщить учащихся к письменной культуре общения.

Развивающие- развивать устную и письменную речь учащихся, внимание, память, мышление, воображение.

Воспитывающие-воспитание патриотических чувств, посредством написания писем ветерану, пробуждение интереса к написанию письма через песни, фотографии ,стихотворения военных лет.

Оборудование- презентации, стихотворения, музыкальное сопровождение, шаблоны написания письма.

ОНУ. Здравствуйте, ребята! У нас на уроке присутствуют гости и я думаю, что они останутся довольны нашим уроком и вашими ответами, но для этого нам всем нужно постараться.

Тему нашего урока я предлагаю вам определить самим , прослушав мои загадки.

-Заклеили клеем срочно

И ко мне прислали срочно.(письмо)

-я синего цвета, прибит я к стене

И много приветов хранится во мне.(почтов.ящик)

Кто стучится в дверь ко мне?

С толстой сумкой на ремне?

Это он, это он,

Ленинградский почтальон.

Итак, кто готов назвать тему нашего урока? «Написание письма».

Откройте тетради , запишите сегодняшнее число 15 апреля

и тему урока.

Сегодня на уроке , немало дел мы будем выполнять,

Память и внимание будем развивать,

Стараться грамотно писать, ошибок меньше допускать,

Учиться будем письмо писать,

И перед трудностями не отступать.

Мы познакомимся с историей развития письма, узнаем ,что называется письмом, познакомимся с этикетом написания писем, научимся составлять письмо по плану и попробуем сами написать письмо, а также будем развивать свою письменную и устную речь, память и внимание.

Актуализация знаний.

Сейчас я предлагаю вам познакомиться с историей возникновения первых писем , после просмотра ответить на вопрос, что же такое письмо и как люди обменивались письмами информацией. Будьте внимательны.

Презентация « История возникновения первых писем»

Давным-давно, в каменном веке, люди не знали букв, не знали, что можно писать письма, пока они жили племенами. Но племена разрастались, и появилась необходимость сообщать разные сведения: где лучше охотиться. И люди придумали делать небольшие 
рисунки на камне или деревяшке и передавать другим. Постепенно сложные
рисунки превращались в значки, которые легко запомнить: волнистая линия – вода, квадрат – камень. Так появились значки-иероглифы.
В Древнем Египте иероглифы уже обозначали не целые слова, а звуки и писали сообщения при помощи палочки на папирусе.

 
В Древнем Вавилоне использовали клинопись. Для письма делали специальные таблички из глины. Пока глина была мягкой, острой палочкой делали надпись. Легче всего было использовать прямые линии. Значки обозначали слоги. Послания передавались по суше.

Шло время. И все больше людей нуждались в посланиях. Поэтому значки стали намного проще: каждый значок обозначал один звук. Появились буквы и алфавит. В средиземноморских странах писали справа налево. Письма стали доставлять по суше и воде.
Постепенно письма становились единственным средством общения людей, разделенных расстоянием. Появились почтовые станции. Люди научились писать и посылать друг другу письма при помощи почтальонов, которые сначала ходили пешком, перемещались на ходулях, потому что на улице старинных городов была непролазная грязь, затем ездили в спец. почтовых каретах.

В настоящее время письма доставляют по суше, воде и воздуху. Стремительное изменение жизни привело к распространению сотовых телефонов, появился Интернет. Постепенно письмо, как средство общения на расстояние утрачивает свое значение.

Итак, давайте с вами сделаем вывод, что же такое письмо?

Ответы детей.

по словарю Ожегова , письмо-система графических знаков для передачи речи.

-написанный текст, посылаемый для сообщения чего –либо.

О чём можно сообщить в письме?

Учитель: Как вы считаете, есть ли правила написания письма? (Предположения детей).

Этикет написания письма.

Этикет составления писем существовал еще во времена античности. Письмо начиналось с имени отправителя, за ним следовало имя адресата и приветствие, пожелания всего наилучшего, и только затем шел текст. Это хорошая традиция. Мы и сегодня желаем друг другу здоровья, счастья, доброго дня. А часто еще поздравляем друг друга, если письма поздравительные.

Письмо скажет о тебе больше, чем ты можешь себе представить! Для тебя главное, - чтобы почерк был четким. Чтобы твой друг не тратил время и силы, пытаясь разобрать небрежно написанные буквы. И строчки чтобы не ползли “вниз”, а лист бумаги был аккуратным. Постарайся также не делать слишком много ошибок.

Письмо начинается с обращения “здравствуй”, “добрый день”, “привет”. К близким людям обращайся так, как обращаешься всегда. А вот к малознакомым пишут гораздо сдержаннее. Если же ты отвечаешь на чье-то письмо, поторопись: ответ нужно отправить не позже 5–7 дней после того, как получил послание. Заставить человека ждать, проявить равнодушие — невежливо.

Объяснение нового материала

Работа с учебником. Откройте учебники на стр.210и прочитайте что же такое письмо? Писали ли вы хоть раз письма?

Как вы думаете, зачем пишут письма? Передать свои мысли. Выразить свои чувства. Рассказать о чём-либо.

Как вы думаете, какие существуют виды писем?

Личные и деловые.

Деловые письма несут определённую деловую информацию, а существуют ещё и личные письма, которые пишутся по определённому плану. Давайте прочитаем его в правиле на стр 210.

План вывешивается на доску.
любое письмо имеет свой адрес, своего адресата и адресанта. Давайте разберём эти слова.

Итак, что такое адрес? Он пишется на конверте, в определённом порядке, об этом мы с вами говорили на прошлых уроках.

А кто такой адресат? Получатель, тот , кому адресовано письмо.

Адресант- отправитель, тот, который отправляет письмо.

Закрепление запись незнакомых слов на доске. Адрес, письмо,адресат, адресант. Какое из этих слов лишнее? Письмо орфограмму в слове можно проверить ударением. А ост.слова –словарные, родственные.

Работа с упр334 на стр 211.вы прочитаете письмо и ответите на вопрос: сколько в нём частей? Кому оно адресовано? Чтение письма по частям.

Кто написал его?(брат-сестре)

Обратите внимание, что после приветствия перед обращением ставиться запятая. Например, здравствуй, моя дорогая бабушка!(зап. На доске) в конце обращения ставится точка или воскл.знак.

Наш урок проходит накануне Дня Победы. Давайте перенесёмся в те далёкие годы и вслушаемся в солдатские письма. Письма с войны… С их страниц мы слышим голоса павших, тех, кто отдал свои жизни за нас, за то, чтобы мы жили и сделали то, что они не успели сделать.  Сколько таит в себе треугольник, сложенный солдатской рукой? Когда, где, при каких обстоятельствах попал он в почтовый ящик? Да и в руки адресата доставлялся он не сразу – почта военного времени нередко задерживалась… И каждая весточка с фронта – это и радость, что пришла новость о солдате, и холодящая душу тревога: “Не случилось ли чего?”А письма из дома переносили в мирную довоенную жизнь, согревали душу.

Физминутка

А сейчас я предлагаю вам перенестись в далёкое военное время, сесть поудобнее , посмотреть и послушать песню, которая называется «письмо отца» .

Подумайте, о чём она?

Клип «письмо отца»

Солдат пишет домой письмо, описывает свой быт на войне, просит сохранить сына.

Чтение письма Е. Благининой «Папе на фронт»

У вас у каждого лежат листочки со стихотворением, оно написано в форме письма. Я его сейчас прочитаю, а вы постарайтесь найти в тексте приветствие, обращение, просьбы и заключение.

Читают обращение, просьбы , заключение.

-О чём это письмо?

-Кто его написал?

-Какое чувство вызвало у вас содержание письма?

- Как вы думаете на ваш взгляд, каков характер письма: нравоучительный, строгий или доверительный и сердечный?

Сейчас я предлагаю вам немного познакомиться с историей фронтового письма.

Презентация фронтовое письмо

На слайде работа по картине. Известное полотно русского художника А. И. Лактионова «Письмо с фронта» написано спустя 2 года после войны. Интересна история этой картины. По залитой солнцем улице старинного русского городка шёл солдат в пропыленных сапогах. Выгоревшая пилотка была сдвинута на затылок; одна рука на перевязи, в другой – шинель, палка и белый треугольничек письма. Он обращался к встречным и спрашивал, как пройти на улицу, указанную в адресе. Среди людей, повстречавшихся солдату, был и художник А. И. Лактионов. Они разговорились. «От фронтового товарища его семье письмо несу, - рассказал боец, - в отпуску я, из госпиталя выписался; письмо у меня давно передачи дожидается, может, уже устарело?»

            И в воображении художника одна за другой начали складываться возможные картины передачи письма. Он мысленно продолжал идти за солдатом, вместе с ним как бы входил в дом и присутствовал при чтении письма. Художнику очень посчастливилось. Этот солдат с фронтовым письмом помог ему разрешить тему картины, которую живописец обдумывал уже очень давно. В нашей стране почти не было семьи, которая бы не имела родных и близких в армии; чувства, волновавшие всех, кто получал письма с фронта, были пережиты художником (он сам воевал), были близки и понятны каждому человеку. Художник писал картину11 месяцев.  

- Как вы думаете, почему картина называется «Письмо с фронта»?

- Каким настроением, на ваш взгляд, проникнута она?

- С помощью какой цветовой гаммы передает художник это настроение?

- Как вы думаете, каково содержание письма, которое читают и слушают герои картины?

- Что объединило этих людей?

В своей картине «Письмо с фронта» художник А.И. Лактионов воплотил атмосферу жизни советских людей в дни войны. Сюжет её прост. В каком-то небольшом русском городке у широко распахнутой двери старого деревянного дома  собралась семья фронтовика. Долгожданную весточку с фронта принес раненый боец. Мальчик читает письмо отца вслух, бережно держа перед собой дорогие листки. Написанная светлыми, ликующими красками, композиция буквально наполнена солнцем: золотыми лучами пронизано небо, белокурые волосы девушки.… Кажется, что светится сам воздух. Во всем ощутимо дыхание близкой и такой желанной Победы.

На последнем слайде мои слова учимся складывать солд.треугольник

За окном весна, скоро мы отметим 70- летие Победы в Великой Отечественной войне. Проходят годы, уходят из жизни ветераны. Всё меньше остаётся тех, кто пережил войну. Смотрим мы сегодня на ветеранов и думаем: откуда они брали силы, бодрость духа , смелость, отвагу, чтобы победить такого врага, чтобы пройти эти страшные 1418 дней? Силы им давала родная земля, потому что воевал каждый из них не только за мир, но и за свою семью, жён, матерей, детей, за берёзку, осинку, за каждую травинку.

За самое светлое и дорогое нашему сердцу- родной край.

Я предлагаю вам написать письма ветеранам, живущим на нашей земле, письма благодарности за мирную жизнь, за видение всего прекрасного , что нас окружает.

При написании письма вам помогут схемы-опоры, которые лежат у вас на столах.

Как вы начнёте своё письмо?

Здравствуйте, уважаемый ветеран! не забудьте выделить обращение на письме запятыми , а после поставить точку или восклицательный знак.

Итак, сколько частей будет в вашем письме?

4.

Давайте ещё раз обратимся к нашему плану письма.

Обращение, приветствие.

Во 2 части вы можете написать немного о себе, как вас зовут, сколько вам лет, где вы живёте.

В след.части своего письма вы можете задать вопросы ветерану, обратиться к нему с пожеланием, поздравить с наступающим праздником Дня Победы. И , конечно ,не забудьте попрощаться и подписать своё письмо.

Для слабых учеников написание письма по шаблону.

Меня зовут… мне лет. Я живу в городе…..

Мне очень хочется вас поблагодарить за спокойную жизнь, за то, что я не видел войны. Это наверно очень страшно. Хочу пожелать вам здоровья……

Ученик 5 класса……

Если ост.время читают письма.

тест этикет письма.

Итог урока что нового вы узнали на уроке?

Трудно ли вам было составлять письмо? Станете ли вы теперь писать письма своим родным?

Какие правила необходимо соблюдать при написании письма?

Почему письма складывались треугольником?

Д.з. переписать письмо ветерану на лист бумаги и сложить его треугольником.

Эти письма вы можете забрать домой и накануне праздника подарить его живущим рядом с вами ветеранам.

Подошёл к концу урок

Время пролетело,

очень класс мне мой помог,

сделать всё, что я хотела.

Здравствуй, папка! Ты опять мне снился,

Только в этот раз не на войне.

Я немножко даже удивилась-

До чего ты прежний был во сне!

Папа! Ты вернёшься невредимый!

Ведь война когда-нибудь пройдёт?

Миленький, голубчик мой родимый,

Знаешь, в правду скоро Новый год!

Я тебя, конечно, поздравляю

И желаю вовсе не болеть.

Я тебе желаю-прежелаю

Поскорей фашистов одолеть!

Поклонись бойцам и командирам,

Передай им от меня привет.

Пожелай им всякую удачу,

Пусть идут на немцев день и ночь..

Я пишу тебе и чуть не плачу,

Это так… от счастья….

Твоя дочь

Здравствуйте,……………………………………………………………………………………..!

Меня зовут……………………………………………………………………………………………

Мне…………...................................................... лет.

Я учусь в ……………………………………………………………….

Я рада, что могу написать вам письмо, в котором хочу поздравить……………………………………………………………..

Пожелать вам……………………………………………….....................

…………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………..

До свидания, с уважением ученица…………………………………………..

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/130164-urok-razvitija-rechi-v-5-klasse-napisanie-pis