- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Викторина «Исторический калейдоскоп»
Цель:воспитание познавательной активности, интереса и инициативы.Различные задания:,крылатые выражения ,Историческое лото,Угадай-ка
Администрация Бурлинского района Алтайского края
МБОУ «Притыкинская основная общеобразовательная школа»
Викторина «Исторический калейдоскоп»
Выполнила: Малаева Айягоз Садвакасовна
учитель истории
МБОУ « Притыкинская основная
общеобразовательная школа»
Викторина «Исторический калейдоскоп»
Цель:воспитание познавательной активности, интереса и инициативы.
Угадай-ка
1 Арабские купцы, путешествовавшие по свету, строили крепленные торговые дворы, окруженные высокими гладкими стенами. Такой торговый двор построен и в Москве. Память об этом сохранилась в названии одной из московских улиц. Назовите эту улицу.
2 Русский царь Алексей Михайлович на книге, посвященной соколиной охоте, сделал надпись, которая впоследствии стала известной русской пословицей. Воспроизведите эту надпись.
3 Известно, что в России большую роль играет картофель, во Франции — виноград, а в странах южной Европы — олива. А какой плод, если верить легендам, трижды влиял на судьбы человечества и в каких ситуациях?
4 В прошлые века ордена и награды в России носили девизы. Например, «3а доблесть», «За отвагу», «За храбрость» и т.д. Они точно указывали, какие человеческие качества увековечивал данный орден. Какую заслугу перед Россией прославил Петр I, учредив орден, девизом которого стали слова «За любовь и Отечество»?
Конкурс «Устное народное творчество».
Определить по пословицам, какие занятия были у наших предков.
Какие ремесла упоминаются в пословицах?
Определить, что употребляли в пищу наши предки.
Пословицы:
Назвался груздем, полезай в кузов.
Первый блин комом.
Есть калачи — не сидеть на печи
Собирай по ягодке — наберешь кузовок.
Лук семь недуг лечит.
Хлеб — батюшка, вода — матушка.
Щи да каша — пища наша.
Курица по зернышку клюет, да сыта бывает.
Красна река берегами, а обед пирогами.
Твоими бы устами да мед пить.
Ешь пирог с грибами да держи язык за зубами.
Если бы да кабы росли во рту бобы, и был бы не рот, а целый огород.
Видит собака молоко, да кувшин далеко.
Не разбивши яйца, не сделаешь яичницы.
Куй желез пока горячо.
Мельник богат шумом.
Овчинка выделки не стоит.
Не боги горшки обжигают.
Без топора не плотник, без иглы не портной.
На охоту ехать, собак кормить.
Что посеешь, то пожнешь.
Согласное стадо и волк не берет.
Крылатые выражения Что означают выражения?
1 «ум за разум заходит»?
2 В русской пословице говорится, что он: «... и он вору даст фору»? (
3 Что дороже: царский вагон с золотыми монетами по 5 рублей или его половина с золотыми монетами по 10 рублей
4 «Разрубить гордиев узел»?
5 «Как гуси Рим спасли»
Историческая личность Кто это?
1. Именно этот человек провёл первую в истории России налоговую реформу, установив размеры дани и места её сборов. Соблюдая традиции своего времени, управлял государством не от своего имени, а от имени сына, который был малолетним. Этот правитель первым принял личное крещение, которое произошло в Византии. Это первый факт в истории России, когда на троне сидела женщина.
2. Этому князю летописец уделял очень много внимания на страницах «Повести временных лет». От своего отца он получил в управление Новгород, где ему помогал княжить его дядя Добрыня. Этот князь создал первую оборонительную линию на южных рубежах государства. В Киеве он приказал изрубить всех идолов, а народу велел креститься.
3. Этот князь родился в Переславле Залесском. Новгородцы пригласили его на свой престол, когда князю было всего 20 лет. Он одержал две очень крупные победы, одна из которых навсегда закрепила за ним почётное прозвище.
4. В начале своего правления князь имел не очень большие владения, но к концу жизни оказался правителем одного из крупнейших княжеств. Он не только захватывал соседние владения, но много земель купил. При нём в Москве церковь Успения Богородицы из белого камня была построена. Москва разрослась, вокруг Кремля новые дубовые стены появились. Он смог договориться с Ордой и сам собирал дань, которую каждый год были обязаны платить Баскакам.
5. При этом правителе в Москве было большое строительство – Кремль из красного кирпича заложили, в Кремле построили Успенский собор, для иноземных послов Грановитую палату изделали, самое высокое строение Москвы того времени – колокольню Ивана Великого поставили
Историческое лото Найди пару
1. Кий а) князь, объединивший Новгород и Киев, назвавший Киев «матерью городов русских»
2. Нестор б) князь, совершивший много военных походов
3. Олег в) автор «Повести временных лет»
4. Святослав г) при нём в Киеве был построен Собор Святой Софии
5. Ярослав Мудрый д) основатель Киева
6. Владимир е) былинный герой, ората
7. Микула Селянинович ж) князь «Красное Солнышко»
История России в литературе О каком событии говорится?
1. Стоишь ты в Москве с ремешком на лбу,
Стоишь ты век, у стены старинной,
Лоб величав, бронзово-чист.
Ты для России, для Украины
Держишь первый печатный лист.
2. Хан за данью баскаков не слал на места —
Князь теперь посылал своих дьяков туда.
Так в Москву повели все дороги земли.
Враждовать с ним другие князья не могли.
И Москва собрала вкруг себя города.
Лишь с Москвою считалась отныне Орда.
4. …И созывается Земский собор;
…Роются думные в сборниках разных,
В старых судебных, в книгах указных
… то, что им выгодно, то и берут.
Книга огромная выросла тут…
5.С коней валились немцы наземь,
Воздев железные персты...
Под ними лошади тонули,
Под ними дыбом лед вставал,
Их стремена на дно тянули,
Им панцирь выплыть не давал.
6. . Сорок девять дней старался
Город одолеть Иван.
Сорок девять дней держался,
Не сдавался вражий стан.
И тогда подкоп прорыли
Государевы полки.
Бочки с порохом вкатили
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/130368-viktorina-istoricheskij-kalejdoskop


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-библиотекаря»
- «Деятельность школьного спортивного клуба в соответствии с современными требованиями»
- «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
- «Преподавание английского языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация работы с детьми с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Основы экономики в управлении образовательной организацией»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.