До свидания 4 класс

МБОУ «СОШ №1»

ДО СВИДАНИЯ,

4-ый класс!

Выпускной утренник

Кл. рук. Куйсокова С.И.

На сцену выходит Старуха Шапокляк.

Старуха Шапокляк: Я, старушка, хоть куда:

И умна и молода!

Со мною моя крыска

По имени Лариска.

(Прислушивается)

Там кто-то есть, сюда идут...

Меня пока здесь не найдут.

Я спрячусь там и посмотрю...

Ах, как подсматривать люблю.

Прячется. Входят ученики. Один из них

читает надпись на плакате.

Ученик:«До свидания, четвёртый класс!»

Это, кажется, про нас!

Давайте песенку споём

Про класс, в котором мы живём!

Уч-ся исполняют «Дружную песенку.»

На сцену выходят Кот Базилио и Лиса Алиса.

Кот:Ну, куда меня ты тянешь?!

Ведь опять Кота обманешь!

Не хочу туда, где люди,

Толку нам от них не будет!

Лиса:Погоди,мой котик, дуться!

Дураки везде найдутся.

Правда, тут я их не вижу...

Умников — ух! - ненавижу.

Кот: Ну, на что это похоже?

Ни одной противной рожи!

Зеваю я от радостей.

Давай добавим гадостей!

Лиса:Внимание! Раскройте уши!

Всем не мешало бы послушать:

Учителям вместо признания

Мы объявим порицание!

Кот:Вы нежность душ дарили детям.

Учили их всему на свете,

Не ждите вы от нас признания -

Вы заслужили наказание!

Лиса:Ма обожаем злость и жадность,

Ещё милее кровожадность.

А вы их выходки терпели

И за четыре года всё добрели.

Кот:Вы главному их не учили,

Вы истину одну забыли...

Лиса:Что плохо, то и хорошо!

Добавить что-нибудь ещё?

Кот:Как хорошо нам мало знать!

Как плохо нам уметь читать!

И что хорошего в ученьи?

Учиться — это же мученье!

Лиса:Какая скукота — уроки!

От них заботы и мороки!..

Ну, что уроки могут дать?

На них иль спать или зевать.

Кот: Отдал бы я свой правый глаз,

Чтоб рассказали мне сейчас,

Зачем детишки в школу ходят,

Дел интересней не находят?

Лиса:Ты, Котик, будешь очень рад.

Я «подглядельный аппарат»

С собой сегодня захватила,

Посмотрим, я его включила...

В руках у Лисы «подглядельный аппарат»(подзорная

труба, бинокль или даже очки).

Выходят дети.

Ученик 1:Да, математика важна,

И в жизни будет нам нужна!

Но я мечтаю, скажем прямо,

Не провести ль урок рекламы?

Ученик 2: Вместо памперсов и чая

Ждёт реклама вас другая.

Нами принято решение:

Дать рекламу... умножения.

Ученик 3:От моды отставать не будем —

Пускай о ней узнают люди!

Науку совместим с рекламой.

Вот удивятся наши мамы!

Дети под музыку в стиле РЭП показывают

рекламу умножения.

Цифры и знаки прикреплены к майкам детей:

2*2=?

РЭП:Отвлекитесь на минутку,

Наш послушайте рассказ:

Умножение — это круто!

Мы докажем вам сейчас.

Умно — умно — жение!

Если к двум мы сто прибавим,

Получается сто два.

Если два на сто умножим:

«Двести!» - выдаст голова.

Умно — умно — жение!

Знаем, вы не захотите

Двести на сто поменять.

Даже если очень долго

Мы вам будем предлагать.

Умно — умно — жение!

Так что круто поступайте —

Вы не будете жалеть.

Умножайте, умножайте,

Больше будете иметь...

Умно — умно — жение!

Будет больше, если надо,

В десять, в сто и в двести раз.

Как достойная награда

Умножение для нас!

Умно — умно — жение!

Дети встают в сторонку. Они не видят Кота и Лису

и не слышат их разговор:

Кот:Да, реклама — это круто!

Мне по нраву почему-то.

Может в школу мне податься

И с тобой, Лиса, расстаться?

Лиса: Да ты что, мой милый Котик?

У тебя болит животик?

Ты такой худой и бледный,

А народец в школе вредный.

Там тебя не пожалеют:

По чему-нибудь огреют.

Одна вредность — школа эта!

Появляется Старуха Шапокляк.

Старуха Шапокляк:Соглашусь, с тобой. Лисица!

Целый год я наблюдала,

Как живут ученики.

Вам в пятый класс? Вы что,

ребята?!

Туда ещё вам рановато!

Министр образования

Прислал меня с заданием:

Проверить тут, пронюхать там...

И всем поставить двойки вам!

Я экзамен проведу!

Что не знаете, найду.

Докажу, что зря старались —

Лучше бы в четвёртом классе

вы остались!

Ученик: Бабушка, вы не сердитесь!

Лучше сядьте, присмотритесь.

Мы ведь помним, не забыли,

Какими мы сначала были.

Песня «Ты, да я, да мы с тобой»

Старуха Шапокляк: Ой, да всё вы только врёте —

Ничего вы не могёте...

Или могите?.. Забыла.

Русский я давно учила!

Ученики: 1.А мы продолжим свой рассказ,

Чему учили в школе нас!

Вот русский наш язык родной!

Богатый, мудрый он такой.

2.Определяем — проще нет,

Где признак, действие, предмет.

А звуковой анализ слова...

Пожалуйста, уже готово!

3. Бывают звуки разные:

Согласные и гласные.

С гласными полно заботы:

Могут делать две работы.

Согласные не отстают:

В две позиции встают.

Сонорные согласные

В чём-то очень разные.

5. Знаем как писать и «ши» и «жи»,

Изучили падежи,

Числа, время, состав слова.

Повторить вам можем снова.

Старуха Шапокляк:Рассказали в так внятно —

И теперь мне всё понятно!

Меня спросите что-нибудь!

Знаниями хочу блеснуть!

Сценка «Урок русского языка.»

Учитель:Поставьте ударение в слове «девочка».

Старуха Шапокляк:Я не могу — девочек ударять

нельзя. Хотя очень хочется!

Хи — хи — хи!

Учитель:Придумайте предложение со словом «уха».

Старуха Шапокляк: «У Маши на голове два уха».

(Смеётся.)

Учитель: Измените, пожалуйста, по лицам глагол идти

Старуха Шапокляк:(медленно) Я иду, ты идёшь...

Учитель:Побыстрее.

Старуха Шапокляк: Он бежит, мы бежим, вы бежите!

(Смеётся.)

Ох, устала я, ребята.

Мне учиться трудновато.

А вы, конечно, продолжайте,

Тайны знаний открывайте!

Песня «Сара — Барабу.»

Кот: Нет, Лиса, ведь не права ты —

Вредности в них маловато!

Может, в школу мне идти,

Чтоб учить их вредности?

Лиса:Ты не сможешь их учить —

«Ары» не можешь говорить!

Кот: По-каковски ты сказала?

Разве русских слов им мало?

Лиса:Подтвержденье обеспечу:

Вот урок адыгейской речи.

Заморочили ребят.

Слушай, Кот, как говорят!

Дети показывают сценки на адыгейском языке

(можно на других языках, например, английском).

Сценка 1. - Белла, Симэ джыри конфет къэмланым

хэгъа1эба.

Ищык1агъэп!

Сыда? Ныбджэгъум уи1эр дэбгощын фаеба, сик1ал! Хьауми Кимэ уик1асэба?

Сик1асэшъ арба... Конфетым цэхэр егъэк1одых, бэу пшхы хъущтэп п1уагъэба!..

Сценка 2. - Аскэр, «т1умэ», «тфымрэ» тар нахьыш1ур?

Ащ узэрэтеф: «т1у» фагъэуцуныр дэгъоп,

ау тфэ къыоонхэм нахьи т1ур нахьиш1у...

Сценка 3. - Заир, тич1ыгу зэрэхъураир ош1а?

Мы ч1ыгоу тызтетри? Хэт зи1уагъэр?

Хъурай къодыеп — мэчэрэгъу джыри.

Ащ фэдэ мэхъуа, Эмм?

Адэ ощхыр тыдэ къик1эу пш1эра о?

Ч1ыгур чэрэгъузэ зызэпыригъазэк1э, псыхъомэ арыт псыр къек1утышъ, ощхэу къытфещхы.

Сценка 4. - Къэтэдж, сихьэт1эхъу! Жьэу к1этаджэрэм

шык1эхъу фалъфы, - къегъэущы пхъо=

рэлъфыр нэнэжъым. - Уитэтэжъ еплъыба -

сэбахьым к1этэджагъэу садым дэт.

Ащ сэ сыпэмыш1, нэнэжъ, - чъые нэхъонажъом зэрэхэтэу джэуап къетыжьы пхъорэлъфым, - сэ щы1эныгъэм дэсэублэ къодый, го1эгъу щы1эп. Тэтэжъы и1оф шъхьафы: къыгъэш1эжьыщт т1эк1ур адэ чъыем ригъэхьыжьына!..

Песня на адыгейском языке «Адыгэ лезгинкэ»

Кот:А они ещё поют...

Их и песням учат тут?

Я ведь тоже так могу —

Песни петь им помогу!

Лиса:Ты оставь свои мечты!

Музыкальной грамоты

К счастью, Котик, ты не знаешь

И на фортепиано не играешь!

Уч-ся исполняют следующие произведения:

Русская народная песня «Как пошли наши подружки»

«Четыре багатели»

Русская народная песня «Под яблонью зелёной»

Бурдеев «Адыиф»

Гедике «Сарабанда»

Диабелли «Сонатина»

Рыбицкий «Кот и мышь»

Старуха Шапокляк: Вы в математике сильны,

И русский знаете, и адыгейский.

А кроме этих двух предметов

У вас предметов больше нету?

Ученики: Конечно, есть! Мы не забыли.

Они нас многому учили!

Литература — чувствовать

И ближнему сочувствовать.

Хореография — движенью!

В движеньи — жизнь и

насложденье!

А физкультура — ловкости

И ещё выносливости.

Лепить умеем, рисовать

И пуговицы пришивать.

А музыка так хороша,

Что, не таясь, поёт душа!

Песни «Эльбрус», «Закатилось солнышко».

Старуха Шапокляк: Ну,что министру я скажу?

Как обстановку доложу?

Скажу ему: грызут науки,

Но могут умереть от скуки?

Ученик:Важно знать, друзья, науки —

Изучаем их без скуки.

Но без отдыха совсем

Жить не может 4 «Б».

Сценки из школьной жизни.

Сценка 1.Учитель: По какому принципу вы выбирае-

те себе друзей?

Ученик:Я привёл к нам в гости Гену.

Вот он... чуточку смущён...

Мама, необыкновенный,

Представляешь, мальчик он!

На уроках, переменах

Мы с ним лучшие друзья...

Чем он необыкновенный?

Хуже учится, чем я!

Сценка 2.Учитель:Слушаем победителя конкурса

в номинации: Краткость- сестра

таланта». Его сочинение

называется «Я у бабушки в

гостях»

Ученик:Рома развернул тетрадь.

- Что ж,- сказал, - начну писать.

Сочинение такое-

«Я у бабушки в гостях».

Отдыхай моя тетрадка,

От ошибок в этот раз:

Я писать намерен кратко.

Избегая лишних фраз!

И красиво вывел Рома:

«Я пришел-ее нет дома».

Сценка 3.Учитель: А теперь послушайте требование

круглого троечника.

Ученик: Звенит звонок,и каждый раз,

Как будто в страшном сне,

Сначала я влетаю в класс,

Потом влетает мне.

Жизнь стала для меня

Кромешным адом,

Нам задают ужасно

много на дом

А если дома вовсе не бывать,

Куда они мне будут задавать?

Кричала мама:

-Что за безобразие?!

Сплошные тройки,

Где разнообразие?

Когда же я принес разнообразие

Она опять кричала: «Безобразие!».

Сценка 4.Ученица:Вы слышали? Учительница

поставила кляксу в журнал.

На самую главную страницу!

Я это сама видела.

Ученица: Вот бы на мою двойку!

Ученица: Вот бы на мою двойку!

Ученица:Ой!..Только бы не на мою троечку!

Сценка 5.Учитель: Бэлла, ты подсказываешь Коле!

За подсказку «два» тебе поставлю.

Бэлла: «Два?» Но я подсказывала и Ире!

Может быть поставите четыре?».

Сценка 6.Входит учитель с глобусом, за партой

сидят: Незнайкин (крутится, вертится);

Знайкин (сидит серьезно); Синеглазка

(сидит, письмо пишет, плачет); Пончик

(ест булочку).

Учитель:Незнайкин! Выходи и покажи самую

большую реку Южной Америки.

Незнайкин выходит крутит глобус,

ждет подсказки, наваливается на учителя.

Учитель:Не знаешь? Что ты на меня опираешься?

Ну, говори! Ам...ам...ам!

Все:Приятного аппетита!

Учитель: Кто сказал, что я хочу есть? Садись,

Незнайкин, плохо.

Незнайкин: Я учил, но забыл!

Знайкин: Это Амазанка, учитель!.

Учитель: Правильно, Знайкин, молодец!

Пончик(после того, как съел булку): Учитель,можно я

выйду?

Учитель: Зачем?

Пончик: Еще булочку куплю.

Учитель: Хватит с тебя, ты и так толстенький.

Знайкин, сколько лет будет жить наша

земля?

Знайкин: Не знаю, но прогнозы хорошие.

Учитель: Синеглазка, почему ты такая грустная?

Синеглазка: Письмо Киркорову написала, жду,

когда ответит!

Незнайкин: Она влюбилась в него.

Синеглазка: А в кого еще, не в тебя же влюбляться.

Я написала, а он не отвечает.

Учитель: О, боже! (хватается за голову и уходит).

Ну жди, жди, долго ждать придется!

Сценка 7. Вредные советы послушным ученикам.

Если вас застала завуч

За любимейшим занятьем,

Рисованьем в коридоре

Маркером на стене,

Объясните ей, что это-

Ваш сюрприз к 8 марта.

Называется картина

«Светланы Ибрагимовны портрет».

2. Если вы по коридору

Мчитесь, как гепард по джунглям,

А навстречу вам из класса

Вышел завуч погулять.

Прокричите громко:»Здрасьте!»

(Вдруг глухой и не услышит),

А потом тихонько скройтесь

за ближайшим к вам углом.

Кот: Вижу, смех здесь уважают:

Сколько слов веселых знают!

Говорят и говорят...

Жаль, на месте все стоят.

Лиса: Огорчать тебя люблю я!

Хочешь, что-то покажу я?

Ты не видел, Кот, похоже,

Их урок умелых ножек.

Группа девочек исполняет современный танец.

Лиса:Что умолк, мой друг блохастый?

Будешь в школу собираться?

Кот: Убери свой аппарат

Я теперь себе не рад:

Как узнал, что здесь творится,

Я теперь хочу учиться.

Но скажи, что происходит?

И нарядные все ходят!

Лиса:Праздник мы с тобой хотели

Им испортить — не сумели.

Лиса и Кот (хором):

Нас простите, виноваты!

Слово вам теперь, ребята!

Песни: 1. «Солнечная капель».

2.«Про папу».

Ученик:Сегодня день у нас такой:

И грустный, и веселый, ведь мы

прощаемся с родной своей

начальной школой.

Дети поют на мотив песни: «Наш сосед».

1. Как же с вами не грустить нам,

Ведь сегодня грустный день:

Мы закончили, ребята,

Школы первую ступень

Нам немножечко пугает

Ожиданье новизны

И конечно, то, что будем

Без учительницы мы.

2. Как же нам не веселиться,

Не смеяться и не петь?

Дальше будем мы учиться!

И на десять долгих лет

Будем мы одной семьею:

Дружной, доброй, озорной1

Друг за друга мы горою,

Хоть и ссоримся порой.

Ученики:1. Закрыта первая страница.

Четвертый класс не повториться!

Всего пока мы не узнали

Прошли лишь первую ступень.

Тебя, родная школа наша,

Мы от души благодарим!

За требовательность и за ласку,

За мудрость добрых взрослых глаз.

Учиться здесь мечта и сказка!

Даешь скорее пятый класс!

Мел, доска, картины, карты

Вместе с нами перейдут.

Чуть повыше станут парты,

Вместе с нами подрастут.

Пройдут года, и прозвенит

Звонок в последний раз.

Сегодня репетиция -

Окончен четвертый класс.

(Все дети хором) А сейчас, а сейчас

Принимай нас,

Пятый класс!

Песни:1. «Зачем остывать костру».

2. «Здравствуй, мир».

Учитель: Да, пройдут 3 месяца, и вы опять

встретитесь, придете в школу на уроки,

но в этот класс вы уже будете приходить

только в гости.

Мне бы хотелось, чтобы вы всегда помнили эти

первые 4 года в школе, когда вы подружились,

когда вы взрослели, умнели. Вы будете становиться

старше, но пусть всегда в вас живет частица

детства и пусть ваше будущее будет светлым и

чистым.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/132368-do-svidanija-4-klass