Урок математики в 7 специальном (коррекционном) классе по теме «Правильные и неправильные дроби»

Преподаватель – Никанова Н.В.

Предмет – математика

Тема – Правильные и неправильные дроби

Продолжительность занятия – 40 минут

Класс– 7 специальный (коррекционный) класс

Образовательное учреждение – Муниципальное общеобразовательное учреждение Яновская средняя общеобразовательная школа

Авторский медиапродукт – презентация 26 слайдов (среда PowerPoint,Paint,Word.)

План урока:

Задачи урока:

Учебная - познакомить учащихся с понятиями правильных и неправильных дробей; научить отличать их при решении задач.

Воспитательная- воспитать самостоятельность, аккуратность, внимательность.

Развивающая - развивать наблюдательность, эстетический вкус, чувство меры.

Оборудование: Проектор, экран, карточки.

1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ (слайд №3)

Громко прозвенел звонок –
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки хорошо открыты.
Слушай, запоминай,
Ни минутки не теряй.

2.ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА

Тема нашего урока: «Правильные и неправильные дроби»

(слайд №4)

3.РАЗМИНКА

(Чтение дробей, сравнение дробей)

Повторение: (слайд №5)

Каждый может за версту

Видеть дробную черту.

Над чертой – числитель, знайте

Под чертою знаменатель.

Дробь такую, непременно,

Надо звать обыкновенной.

Учитель:1.Что показывает числитель, знаменатель (слайд №6,7)

2.Прочитайте дроби

(слайд №8)

3.Решите устно задачи

(слайд №9)

4.Сравнение дробей

Если дроби нам такие две даны,

У которых знаменатели равны,

Будет больше дробь, запомните бесспорно.

Только та, числитель больше у которой

Под каждой парой рисунков напишите две дроби сравните их. Запишите результат с помощью знаков меньше, больше или равно.

(слайд№10)

4.СООБЩЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА (слайды №14,№15)

Разрезали пирог на 8 равных частей (рис.122,а) и 3 части положили на тарелку.

На ней оказалось пирога (рис.122,б). Если положить все 8 частей, то на тарелке будет пирога, то есть весь пирог (рис. 122,в).

Значит, =1

Возьмем еще один такой пирог и разрежем его тоже на 8 равных частей

(рис.123,а). Если на тарелку положить, например, 11частей, то там будет

пирога (рис.123,б).

Учитель. В дроби сравните числитель и знаменатель.

Учащиеся. Числитель меньше знаменателя.

Учитель. Такие дроби называют правильными.

Учитель. Сравните числитель и знаменатель в дроби и в дроби

Учащиеся. Числитель больше знаменателя.

Учитель. Такие дроби называют неправильными.

5. ВЫВОДЫ(слайды №16,17)

Учитель. Какие дроби называют правильными и какие неправильными ?

Учитель. Сравним правильные и неправильные дроби с 1 (рис.124)

Учащиеся. меньше 1, = 1, а больше 1.

Учитель. Сделайте вывод (слайд№11)

6.ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗЛОЖЕННОГО МАТЕРИАЛА. (Слайд №18, 19,20)

1. Раскрасьте карточки с написанными на них правильными дробями желтым цветом, а неправильными – зеленым.

2. Придумайте и запишите:

Пять правильных дробей -- -- -- -- --

Пять неправильных дробей -- -- -- -- --

3.Подчеркните синим карандашом дроби, которые больше 1, а зеленым меньше 1.(слайды №21,22)

4. Подчеркните верные записи

7.ЗАДАНИЕ НА ДОМ. (Слайд №23)

Запись в дневниках

Придумать задачу с изображением правильных и неправильных дробей.

8.ИТОГ УРОКА. РЕФЛЕКСИЯ (слайд №24,№25)

ТЕСТ.

Правильная дробь

а) больше 1 б) меньше 1 в) равна 1

2.Если в дроби числитель равен знаменателю, то она равна

а) 1 б) 2 в) 5

3. Дробь будет неправильной, если

а) с=7 б) с=3 в) с=5

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/133914-urok-matematiki-v-7-specialnom-korrekcionnom-