Урок по теме «Внешность человека»

УРОК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 5 В КЛАССЕ

Тема урока: Описание человека.

Цели урока:

Образовательная: научить описывать внешность и характер человека

Развивающая: развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности, аудировании, письме.

Воспитательная: воспитывать интерес к изучаемому языку.

Предметные результаты: сформированы умения описывать внешность и характер человека.

Метапредметные результаты: освоены навыки поискового и изучающего чтения, монологической речи , сформированы умения анализировать и обобщать материал по теме.

Личностные результаты: развиты способности строить совместную деятельность с сверстниками и учителем, сформулировано свое мнение по теме урока.

                           Ход урока.

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

1) Приветствие.

T -Good morning, children! I`m glad to see you.

P: Good morning, teacher! We are glad to see you too!

T -Howareyou? ( учитель обращается к ученикам)

2.) Создание эмоционального настроя на уроке:

-Listen to the poem and repeat after me!

This is my family

This is the father, kind and true.

This is the mother who cares for you.

This is the brother so big and tall.

This is the sister who plays with her ball

-What about is this poem?

2. Постановка цели и задач урока.

-I have received the letter from Stephan. ( Ученики вспоминают предыдущие уроки, рассказывают о Стефане)

Dear friends!

Thanks for your letter. You know I live in a big family, so I have to share a room with a brother or stay with a sister in the evening when our parents have a chance to go to the theatre or any other place. I should say it's very cool to have somebody you can take care of or share your interests. My brother Evan and I have the same hobby of collecting small chocolates. We like to play with our sister. She always gets on well with us.

Now tell me about your sisters and brothers. What are they? What hobbies do they have? Tell me about them, please!
Best wishes!

Stephan.

-What has Stephan asked to write about ? Ученикиотвечаютнавопросы.

-Today we are going to talk about our sisters and brothers. Have you got sisters and brothers? Yes, we have got.

3.Актуализациязнаний

Слованаэкране:
tall, slim, plump, dark, fair, hair, short, nice, lovely, eyes, long ,kind, polite, lazy, noisy, friendly, smart

1) Фонетическаяотработкалексики:
- Repeat all the words after me in chorus (ученикихоромповторяютсловазаучителем)
- Repeat the words again one by one (ученикичитаютпоодномусловупопорядку)

2) Read the words and try to translate them.

4.Применениезнанийиумений

1) Match these characterestics with the correct definitions

talkative a) has good manners

curious b) talks a lot

loving c) likes sport

lazy d) shares things with friends

friendly e) does not like to work

polite f) likes to find the new information

athletic g) takes care of everybody

smart e) thinks deeply about things

serious i) knows very much

2) Has Stephan got a family? Yes, he has got. Now, open your textbooks! (p.147,ex 18 « EnjoyEnglish 5»)

(Ученики находят в тексте описание родных Стефана и читают вслух)

3) Let’s play the game "Agree or disagree”. Listen to my statements, please. If you agree, you will repeat my statement. If you disagree, correct the sentence.

Утвержденияучителя:

Your sister is very naughty. Your mother is very polite. Your brother is curious.

Your father is intelligent. Your grandmother is loving. Your granny is tall.

Your mother is short. Your aunt is smart. Your uncle is athletic. Your friend is talkative. Your grandfather is wise.

4)работастаблицой

-Look at the screen, you can see the table. You should fill it.

( учащиеся  распределяютслова в 2 колонки:tall, slim, plump, dark, fair,hair, short, nice, ,lovely, eyes, long, patient, kind, polite, lazy, noisy, friendly, smart

Физкультминутка: (пальчиковаяигра: This is a family — расправляемруку Let’s count them and see, How many there are, And who they can be —считаемпальцы 1, 2, 3, 4, 5 This is the mother — показываемнауказательныйпалец Who loves everyone And this is the father — показываемнасреднийпалец Who is lots of fun. This is my sister — показываемнабезымянныйпалец She helps and she plays, And this is the baby — показываемнамизинец He’s growing each day. But who is this one? — показываемнабольшойпалец He’s out there alone, Why it’s Jackie, the dog, And he’s chewing a bone. — пошевелитьбольшимпальцем,каксобакахвостом

5)-Look at Stephan’s drawings of his family. Tell us about their appearance. Учитель раздает картинки ученикам, они работают в паре-дают описание внешности, используя фразу He/Shehasgot…..

6) –We are all different and we are all special. Our sisters and brothers are different too.They are attractive, pretty and funny. Are you agree with me? Now, I want to listen to your stories!

Ученики вставляют слова в текст, зачитывают или пересказывают его.

My sister (brother).

1) His( her) name is……….2) He(She) is my………3) My ……. has got………….4) He(She) is………..5) His(her) hobby is……..

5.Рефлексия.

- We had a very interesting and usefull lesson. You have worked very well today. Whathaveyoulearntatthelesson? В начале урока мы говорили о цели нашего урока-рассказать о наших сестрах и братьях. Давайте узнаем, достигли ли мы ее? Ученики оценивают свою работу, поднимают карточки с определенным цветом: красный-справился с заданием, синий-были небольшие проблемы с выполнением задания, зеленый-не справился с заданием.

Оценка работы учеников на уроке, объяснение д/з-составить рассказ о члене семьи.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/133917-urok-po-teme-vneshnost-cheloveka