Разработка заняти по экономики

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 13» г. Белгорода

Внеурочная деятельность, 2 класс

Экономика: первые шаги.

Учитель: Устинова Т. М.

Тема: «Почему цены разные»

Цель:

- умение работать в команде;

- находить коллективный ответ путем обсуждения;

- закрепить понятие – цена, товар;

- выяснить, от чего зависит цена;

- развивать экономическое, логическое и нестандартное мышление, кругозор;

- воспитывать уважение к труду, людям труда

Ход занятия:

Определение темы занятия. Постановка целей.

Дети разделены на 2 группы.

Учитель: Отгадайте загадки.

1. Маленькая, кругленькая

Из кармана в карман скачет (монета)

2. Одно брюхо, четыре уха (кошелек)

4. Угадай, как то зовется,

Что за деньги продается.

Это – не чудесный дар,

А просто – на просто …. (товар)

Что такое товар?

Товар– это продукт, который продаётся и покупается.

Берём кошелёк идём в магазин.

Учитель: Каждый товар имеет свою ….. цену. А что такое цена?

Цена– количество денег, которое можно выручить при продаже или которое нужно заплатить при покупке товара.

На доске:

овсяное печенье 80 руб.овсяное печенье 90 руб.

Учитель:Что вы заметили? Печенье одинаковое, а цена разная. Как вы думаете, почему?

Вот сегодня мы и выясним, почему же цены разные? Представьте, что вы кондитеры. Испечём печенье.

Кто знает, какие продукты нужно для выпечки печенья? (мука, масло, сахар и др.)

Для наглядности посмотрите видеоролик замешивания теста для выпечки печенья.

Практическая работа

2 группыполучают одинаковый рецепт печенья, но продукты покупают в разных магазинах.

1 гр. «Овсяное печенье»

Сливочное масло - (50 руб.)

Яйца - (40 руб.)

Мука - (20 руб.)

Овсяные хлопья - (20 руб.)

Сахар - (30 руб.)

Соль - (10 руб.)

2 гр. «Овсяное печенье»

Сливочное масло - (55 руб.)

Яйца - (45 руб.)

Мука - (25 руб.)

Овсяные хлопья - (25 руб.)

Сахар - (40 руб.)

Соль - (12 руб.)2 гр.

Группы знакомятся с планом действий.

План действий:

Раскрасить печенье

Приклеить на тарелку

Подсчитать, сколько затрачено денег

Составить таблицу

Выставляют на доску.

Почему цены разные?

Вывод: цена зависит от затраченной суммы. Выбираем карточку «Затраченная сумма»

На доске:

печенье - 80 руб.печенье - 100 руб.

Учитель:Что вы заметили? Печенья разных видов. Цена разная. Почему?

2 группы получают разные рецепты.

1 гр. «Печенье с вареньем»

мука

корица

сливочное масло

сахар

яйца

варенье(начинка)

2 гр. «Печенье с курагой, черносливом и орехами»

мука

разрыхлитель

сливочное масло

сахар

яйца

начинка

курага

чернослив

грецкий орех

шоколад

План действий:

«Разложить начинку»

Приклеить на тарелку

Перечислить ингредиенты (начинка)

Составить таблицу

Почему цены разные?

Вывод:Ингредиенты разные.Выбираем карточку «Ингредиенты»

Физкультминутка:

Я называю высказывание. Если дёшево – руки вверх, дорого – приседаем.

На вес золота, за бесценок, не подступиться, задаром, цена кусается, не по карману, по сходной цене, влетит в копеечку, за гроши.

3. Решение экономических задач:(схемы)

1.Груша в деревне стоит 40 руб. за 1 кг, на рынке – 60 руб., а в супермаркете – 80 рублей. Почему цены разные? Есть понятие – торговая надбавка. А может супермаркет повысить цену на много.

Федеральный закон в нашей стране регулирует уровень цен на товары, устанавливает ограничение максимальной цены товара.

Выбираем карточку.«Торговая надбавка»

2. Когда валенки стоят дороже: летом или зимой? Почему?

Выбираем карточку. «Время года»

3. Какие яблоки дешевле: свежие или подгнившие?

Выбираем карточку.«Качество товара»

4. Где будет дороже бутылка минеральной воды: в пустыне или на севере? Показ по карте.

Выбираем карточку.«Условия местности»

Работа в группах. Карточки. Что дешевле? На севере, на юге.

Дети приклеивают картинки.

Каждая группа защищает свою работу.

А наша местность подходит к какой группе?

(У нас холодная зима и жаркое лето)

5. Старый телевизор – 5000 руб, новый – 20000 руб. Почему?

Выбираем карточку «Спрос на товар»

6. Что дороже, платок ручной работы или фабричный?

Выбираем карточку. «Труд, вложенный в товар»

4. Итог. Распределите: затраченная сумма, ингредиенты, торговая надбавка, время года, качество товара,цвет одежды покупателя, настроение, труд, вложенный в товар, возраст покупателя, условия местности, спрос на товар

Влияет на цену Не влияет на цену

5. Разминка:

1. В двух магазинах продают одинаковые огурцы: в одном магазине по цене 5 рублей за 1 килограмм, а в другом по цене 6 рублей за 1 килограмм. В каком магазине раскупят огурцы быстрее? Почему?

2. Зайцы целую неделю продавали морковку по 6 рублей за 1 килограмм. К концу недели она потеряла товарный вид: сморщилась, стала гнить. Никто ее не покупал. Посоветуй, что делать зайцам?

3. В ближнем магазине книга стоит 30 руб., а в дальнем – 20 руб. Где выгоднее купить книгу, если поездка на маршрутном такси стоит – 15 руб.

6. Рефлексия.

Что вы возьмёте для себя, связанное с понятием - цена.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/134158-razrabotka-zanjati-po-jekonomiki