Анализ работы методического объединения начальных классов за 2012 -2013 учебный год

МАС(К)ОУ «Белоевская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернатVIII вида»

Анализ работы методического объединения начальных классов

за 2012 -2013 учебный год.

Учитель – логопед: Коньшина Н.Г.

2015

Анализ работы методического объединения начальных классов

за 2012 -2013 учебный год.

В 2012 -2013 учебном году методическое объединение учителей начальных классов продолжили работу над методической темой, которая совпадает с темой школы : «Здоровьесберегающие технологии на уроках». Интерес к этой теме объясняется тем, что именно с помощью здоровьесберегающих технологий развиваются творческие способности ребёнка, личность. В этом году перед МО были поставлены следующие задачи :

Совершенствование учебно – воспитательного процесса на основе внедрения здоровьесберегающих технологий с учетом индивидуальных особенностей учащихся, их интересов, возможностей, состояния здоровья.

Всем членам МО продолжить работу по самообразованию и расширять сотрудничество с целью поиска новых форм работы, обмена опытом и повышения методического уровня работы МО.

Без теории – нет практики. Знать, как действовать – половина дела; другая половина – знать, когда совершать действия. Проблему сохранения и укрепления здоровья нужно решать комплексно, а не эпизодически. Изучение вопросов здоровьесбережения легло в основу планов самообразования учителей начальных классов, и их практическое решение стало основой образовательного и воспитательного процессов. Освежив в памяти знания требований к уроку с позиций здоровьесбережения, а именно наличия и соблюдения :

- гигиенических условий(проветривание, освещение, энергетика, посадочные места);

- количества видов учебной деятельности , должно быть 4 – 7 за урок (частые смены одной деятельности от другой требуют от ученика дополнительных адаптационных усилий);

- продолжительность 7 – 10 минут (письмо, чтение, слушание, рассказ, работа с книгой, ответы на вопросы и тд.);

-не менее 3- х видов преподавания (словесный, наглядный, аудиовизуальный, самостоятельная работа);

- места и длительности применения ТСО;

- плотности урока (на учебную работу должно тратиться 60 – 80%);

- наличие эмоциональных разрядок (поучительная картинка, афоризм, поговорка, улыбка, шутка, небольшие стихотворения);

- темпа и особенности окончания урока (комментирование домашнего задания, возможность задать вопросы и получить ответы);

- наличие оздоровительных мероприятий.

МО начальных классов представляет учителей с многолетним стажем работы. Каждый учитель изучает и разрабатывает интересующую его педагогическую и учебную проблему, повышает уровень педагогического мастерства. В процесс обучения и воспитания младших школьников педагогами включены разнообразные инновационные методы и приемы , которые подчинены главным задачам: желанию учиться, формированию самостоятельности, развитию активной жизненной позиции, интереса. Ученики имеют возможность проявить себя в учебном и внеурочном процессе: конкурсы, выставки, экскурсии, театральные и концертные представления.

Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед МО. Заседания были тщательно продуманы и подготовлены. Выступления и выводы основывались на практических результатах. Учителя выступали на педагогических советах. По теме «Здоровьесберегающие технологии на уроках с учащимися начальных классов» содокладчиком была Коньшина Е.Ю. На родительском собрании выступила Рочева Э.И. На заседании МО Рочева Э.И. прочитала доклад на тему: «Здоровьесберегающие технологии на уроках ритмики». Провели открытые уроки Ябурова М.И. 2 кл. физкультура; Дудина Н.В. 3 кл. математика; Коньшина Е.Ю. 4 кл.чтение; Рочева Э.И. 4 кл ритмика; Коньшина Н.Г., Яркова М.Л. логопедия. А также провели внеклассные мероприятия, участвовали с детьми на предметной неделе труда, в месячнике здоровья, посетили дни национальной культуры. Разработанные занятия дали детям дополнительную интересную информацию, а также проверку знаний. При разработке заданий учитывались возрастные и психологические особенности детей. В течение года МО начальных классов отслеживало повышение качества обучения через: активное использование здоровьесберегающих технологий; формирование единых принципиальных подходов к обучению и воспитанию учащихся.

Проанализировав работу методического объединения, следует отметить, что все учителя работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями ИКТ, современных методик и технологий обучения. План работы и задачи МО за 2012 – 2013 учебный год выполнены, но есть недостатки в работе: недостаточно внедрялись в педагогический процесс современные педагогические технологии и средства обучения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/134775-analiz-raboty-metodicheskogo-obedinenija-nach