Школьный тур олимпиады по географии как форма работы с одарёнными детьми

Школьный тур олимпиады по географии как форма работы с одарёнными детьми.

Учитель географии Орловская С.П.

Современный учитель общеобразовательной школы должен научить ребенка учиться, самостоятельно добывать новые знания и трансформировать их в компетенции, позволяющие выстраивать собственный образовательный маршрут. Считаю важной целью своей деятельности: создать условия для выявления, развития и поддержки одаренных детей и обеспечения их личностной   самореализации.

          Совершенно невозможно представить, что успешное формирование ключевых компетентностей возможно без внеурочной деятельности обучающихся. Работа по обучению одарённых детей - задача, требующая совместных действий многих специалистов. В школьном возрасте процент таких детей очень мал, и чаще всего они лишены необходимой для развития их талантов поддержки. Одаренный ребенок, в отличие от одарённого взрослого, сформировавшаяся личность, будущее которого ещё не определено, поэтому важно создавать среду для его полноценного развития. Не случайно федеральные стандарты второго поколения делают акцент на деятельностный подход в образовательном процессе, т.е. способности быть автором, творцом активным созидателем своей жизни, уметь ставить цель, искать способы её достижения, быть способным к свободному выбору и ответственности за него, максимально использовать свои способности. Важно направить одарённого ребёнка не на получение определённого объёма знаний, а на творческую его переработку, воспитать способность мыслить самостоятельно, на основе полученного материала.

Максимальная реализация интеллектуальных и творческих способностей одаренных учащихся в участии в школьных и районных олимпиадах по географии. Олимпиада один из самых лучших путей выявления познавательного интереса учеников к географии. Школьные олимпиады по географии – это массовый вид соревнований учащихся, цель проведения которых – вовлечение большего числа учеников во внеклассную работу по данному предмету, повышение их интереса к географическим знаниям, развитие самостоятельности, совершенствование общеучебных и специфических для географии умений учащихся. Такие цели актуальны всегда.

В работе с одаренными детьми наиболее эффективными из современных педагогических технологий являются технологии продуктивного обучения и компетентностного подхода. Эти технологии позволяют понять точку зрения учащегося и смотреть на вещи с его и со своей точек зрения. Использовать исследовательские, частично-поисковые, проблемные, проектные виды деятельности. У одарённых детей чётко проявляется потребность в исследовательской и поисковой активности – это одно из условий, которое позволяет учащимся погрузиться в творческий процесс обучения и воспитывает в нём жажду знаний, стремление к открытиям, активному умственному труду самопознанию.

Работа с одаренными детьми распадается на две формы - урочную и внеурочную. Конечно же внеурочная форма работы более эффективно помогает раскрыть и развить нестандартные способности ребенка. Участие в олимпиадах и конкурсах дает возможность не только продемонстрировать свои знания, а также позволяет адекватно относиться к жизненным ситуациям.Следует отметить, что олимпиады по географии должны подводить итоги всей внеклассной работы по предмету, поэтому проведению их предшествует этап подготовки, что ведет к более четкой организации учебно-воспитательного процесса, к повышению уровня знаний учащихся по данному предмету, к более целенаправленному развитию интереса к географии и познавательной самостоятельности школьников.

Важным моментом в подготовке олимпиад является составление вопросов и заданий. Основным положением при составлении вопросов является связь с программным материалом по географии. Для выполнения олимпиадных заданий учащиеся используют только те теоретические положения, практические умения, которые определены программой по географии, что позволяет избежать перегрузки школьников. Исходя из специфики предмета, обязательным условием является включение вопросов краеведческого природоохранного характера. При проведении краеведческих олимпиад необходимо сочетание научности, проблемности и занимательности. Обязательным условием является реализация межпредметных связей с другими предметами. Олимпиады можно проводить в несколько туров.

При организации олимпиад следует учитывать, что задания для них должны быть интересными, содержательными, оригинальными, «нестандартными», заставлять отвечающих применять свои знания в новых условиях, требовать не простого воспроизведения, а глубоких размышлений. Все вопросы для олимпиад должны быть построены таким образом, чтобы принцип научности сочетался с принципом занимательности. Кроме того, должны быть вопросы как на проверку фактов, знание теорий, так и на проверку практических умений школьников.
При подготовке и проведении олимпиады необходимо, чтобы все ее участники находились в равных условиях. Олимпиады должны проводиться между учениками одного возраста. В их содержание нужно включать наряду со сложными заданиями и задания более доступные для большинства участников.

В итоге, можно сказать, что основная цель проведения школьных олимпиад по географии – сформировать у  школьников умение получать географическую информацию из различных источников, последующий анализ географической информации, умение отвечать на географические вопросы и, наконец, представление географической информации. Ну и помимо этого повысить у школьников интерес к географии как к науке и как к школьному предмету.

Школьный тур олимпиады по географии 6 класс

Установи соответствие между именами путешественников, маршрутами их путешествий и примерными сроками этих путешествий

Путешественники: Васко да Гама, Христофор Колумб, Марко Поло, Фернан Магеллан.

Маршруты: Центральная Азия и Китай, Индия, Америка, кругосветное плавание.

Сроки путешествий: 1271 – 1293 гг.; 1492 – 1493 гг.; 1497 – 1499 гг.; 1519 – 1522 гг.

Назови пролив, разделяющий Южную Америку и остров Огненная Земля. Какие океаны он соединяет?

Найди правильное утверждение, объясни свой выбор:

А) Относительная высота не может быть больше абсолютной;

Б) Относительная высота всегда меньше абсолютной;

В) Абсолютная высота может быть меньше относительной;

Это явление природы выглядит неправдоподобно: вместе с дождём на землю начинают падать лягушки, рыбы, головастики и другие обитатели водоёмов. Что же это за удивительные дожди?

У этого участка Мирового океана, который называют морем, нет берегов. Его границами являются течения, огромным кольцом охватывающие морское пространство. Его вода отличается самой высокой прозрачностью. Воды моря покрыты огромными скоплениями водорослей, присутствием которых и обусловлено его название и необычный зеленоватый цвет. Мореплаватели, впервые оказавшиеся в этом районе океана, ошибочно принимали его за землю. Какое это море?

Эта самая большая постройка, созданная на Земле живыми организмами, представляет собой огромную полосу, протянувшуюся на 2000 км у восточного побережья одного из материков. Создатели её живут только в тёплых морях на глубинах, не превышающих 40-60метров. О каком сооружении идёт речь? Кто его создатели?

Это бессточное солёное озеро, образовавшееся в глубокой впадине, называют морем. Уровень его на 392 метра ниже уровня соседнего с ним моря, а солёность в несколько раз превышает солёность морской воды. Вода этого моря, напоминающая рассол, сделала его необитаемым водоёмом. Назовите это озеро-море.

Ответы ( 6 класс):

Васко да Гама – Индия – 1497-1499г.

Христофор Колумб – Америка – 1492-1493г.

Марко Поло – Центральная Азия и Китай – 1271-1293г.

Фернан Магеллан - кругосветное плавание - 1519 – 1522 гг. ( 4 балла)

Магелланов пролив; соединяет Атлантический океан и Тихий; (2 балла)

Ответ В

Например, поднятие во впадине Мёртвого моря, которая лежит ниже уровня Мирового океана. Абсолютная высота побережья Мёртвого моря - (-395 м.) (2 балла)

Смерч. Когда смерч проносится над водоёмами, пониженное давление в его центе приводит к засасыванию воды, нередко с его обитателями.

( 1 балл)

Саргассово море. ( 1 балл)

Большой Барьерный риф у восточного побережья Австралии. Его создатели – коралловые полипы. ( 2 балла)

Мёртвое море. ( 1 балл)

Всего 13 баллов

Школьный тур олимпиады по географии 7 класс

1. Напишите, кто первым:

1) Совершил кругосветное путешествие.

2) Достиг островов Центральной Америки.

3) Открыл путь в Индию вокруг Африки.

4) Изобрёл акваланг.

5) Погрузился в Марианскую впадину.

2. Для чего используются следующие приборы:

Анемометр, осадкомер, гигрометр, барометр, эхолот, компас, флюгер, рулетка, сейсмограф.

В каких единицах измеряются показания, ими выдаваемые?

3. Представьте, что вы оказались в точке с координатами 15⁰с.ш.,15⁰в.д.

Какой бы природный объект вы сфотографировали? Что вы о нём знаете? Представьте, как бы выглядел окружающий его ландшафт? Какие растения и животные могли бы попасть в кадр, если бы вам исключительно повезло?

Знаете ли литературные произведения, ему посвящённые?

4. В 1862 году английские естествоиспытатели Дж.Глейшер и Коксуэлл отправились путешествовать на воздушном шаре в одних пиджаках. Закончилось это путешествие печально – они сильно обморозились. Почему?

5. Учащиеся нескольких школ, находящихся в разных городах России, обмениваются результатами наблюдений, которые проводятся ими 21 марта в полдень по солнечному времени каждого из городов. Они определили высоту Солнца над горизонтом и зафиксировали температуру воздуха. Результаты их наблюдений приведены в следующей таблице.

Какую из изученных на уроке географии закономерностей подтверждают собранные данные?

Континентальность климата увеличивается в направлении с северо-запада на юго-восток.

Температура воздуха изменяется в течение суток.

Высота Солнца изменяется в зависимости от географической местности.

Высота Солнца изменяется в течение дня в зависимости от времени наблюдения.

6.Дайте объяснение. Почему Северо-Атлантическое течение, имеющее температуру +12^оС, считается теплым, а Канарское течение с температурой воды +19^оС считается холодным?

Ответы (7 класс):

1) Спутники Магеллана 2) Колумб 3) Васко да Гама 4) Жак Ив Кусто 5) Жак Пикар

( 5 баллов)

2.

Анемометр предназначен для определения скорости ветра (м/с),

Осадкомер – для измерения количества выпавших осадков (миллиметры),

гигрометр – влажность воздуха ( абсолютная влажность измеряется в граммах на 1м³, относительная влажность – в %).

Барометр – атмосферное давление (мм рт.ст. или гектопаскали)

Эхолот – глубину (расстояние до дна в метрах)

Компас – направление на север или азимут ( в градусах)

Флюгер – направление ветра (стороны горизонта)

Рулетка – расстояние (метры и сантиметры)

Сейсмограф – колебания земной поверхности при землетрясениях и взрывах. (9 баллов)

3.

Эта точка расположена на западе африканского государства Чад, северо-восточнее озера Чад. Оно расположено в южной части пустыни Сахара и меняет свои размеры, контур и солёность в зависимости от количества выпадающих осадков. Находится на границе стран Чад и Камерун, а во влажные сезоны разливается до Нигера и Нигерии. Ландшафт Сахели, переходной от пустыни к саванне полосы, как и саванны, существенно меняется в течение года, расцветая летом в сезон дождей и высыхая зимой.

Растения: злаки, редкие баобабы, акации.

Животные: слоны, антилопы, жирафы, львы, гепарды.

Озеру Чад посвящено известное стихотворение Николая Гумилёва, не раз совершавшего путешествия в Африку. (8 баллов)

4. При подъёме вверх температура воздуха понижается на 6⁰С на каждый километр. На высоте 11 км температура равнялась -25 ⁰С. Путешественники даже потеряли сознание.

( 2 балла)

5 . 3 (3 балла)

6. Теплые течения имеют температуру воды выше, чем окружающая вода, холодные –наоборот ( 3 балла)

Всего 30 баллов

Школьный тур олимпиады по географии 8 класс

В приведенном списке слов названы природные объекты и явления, распространенные в разных районах мира: атолл, бриз, вади, гейзер, грабен, дельта, джунгли, крики, каньон, кратер, лагуна, подзол, пурга, риф, серозем, солончак, суховей, оркан, фиорд, эстуарий, чернозем, торнадо, шхеры.

Разделите эти слова на группы по типам компонентов природной среды и их элементов. Имейте ввиду, что отдельные слова могут войти в несколько групп или же не входить ни в одну из них. А группа может содержать любое число слов.

8 баллов

2. Установите соответствие:

Где могла быть сделана в путевом дневнике подобная запись: «Да это и впрямь страна парадоксов! Здесь нет рек и озер, но, как ни странно, порой бывает вполне реальной опасность утонуть для путешественников. Климат здесь жаркий и сухой, а коренные жители этих мест часто страдают ревматизмом. Однажды ночью я захотел пить и, выйдя из палатки, взял с земли кувшин с водой. К моему удивлению, я обнаружил на поверхности кувшина тонкий ледок; посмотрев на термометр, я застыл в недоумении – он показывал 5 градусов тепла»?

О какой территории идет речь? Почему, несмотря на отсутствие рек и озер, существует вероятность утонуть? Как называются на этом материке эти объекты? С чем связано замерзание воды при положительной температуре?

7 баллов

4.Найдите соответствие между достопримечательностью и страной, в которой она находится:

5. Почему Белое море, в отличие от Баренцева моря, замерзает, хотя расположено южнее? Объясните названия этих морей. 3 балла

Ответы школьного тура олимпиады по географии ( 8 класс)

Литосфера. Формы рельефа, созданные постоянными водотоками (дельта, каньон, эстуарий);типы морских берегов (лагуна, фиорд, шхеры); эндогенные формы рельефа (созданные внутренними силами Земли)( грабен, кратер); проявление эндогенных (внутренних) процессов (гейзер); типы биогенных островов (атолл, риф).

Гидросфера.Пересохшие русла рек (вади, крики);типы речных устьев (эстуарий, дельта);выход доведенных до парообразного состояния подземных вод (гейзер); типы морских заливов (каньон, фиорд, лагуна).

Атмосфера.Ветры (бриз, суховей, оркан, торнадо); атмосферное явление (пурга).

Биосфера.Типы почв (подзол, серозем, солончак, чернозем); биосистема (джунгли). Всего: 8 баллов

1.в 2.а 3.б 4.г 5.е 6.д 6 баллов

Подобная запись могла быть произведена в пустыне Сахара.

Русла высохших рек – вади, по которым чаще всего проходят караванные тропы, во время ливней заполняются бурными потоками воды.

Сухость воздуха вызывает сильное испарение, способствующее охлаждению воды; даже при положительной температуре воздуха вода здесь покрывается тонким слоем льда.

4. 1-ж, 2-г, 3-в, 4-е, 5-а, 6-з, 7-к, 8-д, 9-и, 10-б 10 баллов

5.

-Большой приток теплых атлантических вод делает Баренцево море одним из самых теплых в Северном Ледовитом океане. Юго-западная часть моря зимой не замерзает из-за влияния Северо-Атлантического течения.

- Белое море (до XVII века Студёное, Соловецкое, Северное, Спокойное, Белый залив) внутреннее море на севере европейской части России.

- Баренцево море названо в 1853 г. в честь голл. мореплавателя Виллема Баренца, который в конце XVI в. совершил три плавания по этому морю 3 балла

Всего 34 балла

Школьный тур олимпиады по географии 9 класс

В каких городах находятся следующие достопримечательности:

а) собор Василия Блаженного;

б) Эрмитаж;

в) статуя «Родина-мать»;

г) Исаакиевский собор;

д) Третьяковская галерея;

е) памятник «Тысячелетие России»

Что вы знаете о последнем городе, почему именно здесь появился этот памятник?

Найдите соответствие между городом и его образным названием, встречающимся, например, в поговорках, литературе, разговорной речи:

Дайте объяснение.

Под действием какого природного фактора образовались следующие формы рельефа: бараньи лбы, зандры, камы, кары, моренные гряды, озы, троги, цирки?

Назовите два крупных природных района России, где действие этого фактора проявляется наиболее интенсивно.

4. Известно, что температура воздуха с высотой падает. Но в горах Южной и Северо-Восточной Сибири зимой эта закономерность нарушается: на вершинах горных хребтов температура воздуха значительно выше, чем в межгорных котловинах. Как называется это явление и чем оно объясняется?

5. Если бы возник вопрос о переносе столицы России, в какое место вы бы предложили ее перенести? Чем бы вы при этом руководствовались?

6.Узнайте по описанию два субъекта РФ и ответьте на дополнительные вопросы. Определите экономические районы, в которых находится эти субъекты.

А) Единственный в России субъект, расположенный не на материке, страдающий от землетрясений, тайфунов и цунами. Отрасли промышленности - рыбная, лесная и целлюлозно-бумажная.

Назовите : 1) главные полезные ископаемые, 2) пролив, отделяющий от материка,3) отрасль, осуществляющая химическую переработку растительного сырья

Б) Считается, что здесь проживает более 130 народностей. Очень высокие показатели коэффициента естественного прироста населения. Столица – крупный порт самого большого озера в мире.

Назовите: 1) Столицу 2) древний город-порт, основанный в 438г. 3) примеры народностей

Ответы ( 9 класс) :

1.а) Москва б) Санкт-Петербург в) Волгоград г) Санкт-Петербург д) Москва

е) Новгород

Новгород - одна из столиц Древней Руси в Х веке, а с 1136 по 1478 года – центр независимой Новгородской республики. Первое летописное упоминание о Новгороде относится к середине IX века. Появление памятника «Тысячелетие России» не случайно. Он был открыт на территории Новгородского Кремля в 1862 году. Новгород – национальная гордость России. Исторические памятники Новгорода и окрестностей включены в список объектов всемирного культурного наследия. Это самый старый русский город, хотя его название звучит как «новый город». В скандинавских сагах Русь времён основания Новгорода называли Гардарикой

(Страной городов). Таким образом, он был новым по отношению к другим поселениям. Однако надо помнить, что самым старым городом на территории Российской Федерации является Дербент ( 438 год) в Дагестане. ( 6 баллов)

2. 1-в

Есть поговорка о российских городах: « Москва-сердце, Петербург- голова, Нижний Новгород – карман России». Нижний Новгород, возникший в XIII веке у впадения Оки в Волгу, становится крупным торговым центром. В XIX веке о получил большую известность как место проведения самой крупной ярмарки России.

2-г

До гор Кавказа от города около 250 км, но Ростов-на -Дону исторически считается воротами Кавказа. Как бы подтверждением этому являются и многочисленные указатели на его улицах – «На Кавказ». Велика транспортная роль города. В 1924 году Ростов-на-Дону был объявлен центром Северо-Кавказского края.

3-е

Псковский монах Филофей в начале XVI века писал, что все христианские царства сойдутся в Российское царство, так как два Рима пали, а Москва стала «третьим Римом», то есть третьей столицей христианства после Рима (пал в V веке) и Константинополя ( «второго Рима», пал в середине XVв.)

4-а

Санкт-Петербург – один из немногих городов мира с точной датой рождения: 16( 27) мая 1703 г. а свой строгий, величавый облик город сравнивали с античным городом Пальмирой ( на территории Сирии), известным по раскопкам своей регулярной планировкой, многочисленными храмами, скульптурами и росписями.

5-д

В городе Сергиев Посад находится Троице-Сергиева лавра – памятник русского зодчества и иконописного искусства. В XV – XVIIв.в. она была монастырем, его основатель Сергий Радонежский. Монастырь завоевал большой духовный авторитет. В советское время город назывался Загорском и был центром русского православия и резиденцией патриарха. Здесь же находится Московская духовная академия .

6-б

Екатеринбург – крупнейший по численности город Урала, выделяется своим ЭГП. Промышленный, научный и культурный центр, сфера влияния многих учреждений и организаций распространяется на соседние области. (6 баллов)

3. Все перечисленные формы рельефа образовались в результате деятельности ледника. Кары, троги, цирки – результат горного оледенения, широко распространённого в настоящее время на Кавказе и Приполярном Урале. Остальные формы рельефа – следы деятельности равнинного оледенения : сноса (бараньи лбы) и накопления материала, принесённого ледником ( зандры, камы, моренные гряды, озы). Область древнего покровного оледенения приурочена к северной части Восточно-Европейской равнины. ( 2 балла )

4. Температурная инверсия. В замкнутых котловинах застаивается холодный воздух, а более тёплый ( и поэтому более лёгкий) воздух остаётся наверху. ( 2 балла )

5. Столицу можно перенести:

- «в тихий городок», который бы исполнял все политико- административные функции;

-в центральные районы – столица- центр государства(географический), это выгодно и с точки зрения военной стратегии

-в отсталый регион, для его развития

- Сибирь или на Дальний Восток для усиления связей в Азиатско- Тихоокеанском регионе

- сделать столицу «плавающей» по всей России

4 балла

6. А.Сахалинская область - Дальний восток:

1) нефть, газ, уголь 2) Татарский 3) целлюлозно-бумажная 4 балла

Б. Дагестан – Северо-Кавказский

1) Махачкала, 2) Дербент,3)аварцы, лезгины, кумыки 4 балла

Всего: 28 баллов

Школьный тур олимпиады по географии 10-11 класс

Задание №1. В следующих строках из произведений русских поэтов описаны различные типы погоды. Определите типы погоды и обоснуйте свою точку зрения:

«.Мороз и солнце; день чудесный!... Под голубыми небесами великолепными коврами, Блестя на солнце снег лежит…». (А. Пушкин «Зимнее утро»).

2. «Мелкий, дремотный, без меры Словно из множества сит, Дождик знобящий и серый Все моросит, моросит…». (Н. Рубцов « Осень! Летит по дорогам осень, стужа и стон!»).

3. «Внезапно небо прорвалось С холодным пламенем и громом, И ветер начал вкривь и вкось Качать сады за нашим домом. Завеса мутная дождя Заволокла лесные дали – Кромсая мрак и бороздя, На землю молнии слетали. А туча шла гора горой!...» (Н.Рубцов «Во время грозы»).

Задание №2. На сайте top.rbc.ru в новостях экономики от 15 октября 2007г. было следующее сообщение:

«15 октября 2007 года шведская компания «Volvo Group» проведет церемонию закладки первого камня в фундамент своего нового российского завода. В торжественной церемонии примут участие: президент «Volvo Truck»- Стаффан Юфорз, президент «Renault Truck» - Стефано Хмелевски и губернатор Калужской области Анатолий Артамонов. Новое предприятие расположится в Калуге. Предполагается, что строительство завершится в начале 2009 года. Общий объем инвестиций в строительство данного предприятия составит 100 млн евро. Данные средства вложит непосредственно группа компаний«Volvo»

1. Какую продукцию выпускает компания «Volvo»? Назовите три вида продукции этой компании.

2. Какая еще европейская компания, являющаяся конкурентом «Volvo» по выпускаемой продукции, так же строит свое предприятие в Калужской области и какую продукцию она будет выпускать?

3. Зачем данным компаниям открывать заводы на территории других стран?

4. Какими факторами мог быть обусловлен выбор места для строительства данных заводов в Калуге?

5. Какие выгоды от строительства данных заводов получит Калужская область?

6. Оцените вклад данного производства и выпускаемой им продукции в загрязнение окружающей среды

Задание № 3. Установите соответствие между названием страны и ее литературным описанием (страна – одно высказывание):

Страны: Сербия, Сингапур, Китай, Камбоджа, Австралия, Финляндия,Ямайка, Бутан, Шри- Ланка, Индия, Аргентина, Гана, Бенин, Дания, Мьянма, Южная Корея, Люксембург, Кот-Д’Ивуар, Сан-Марино, Ливан,

ЗАДАНИЕ № 4

Назовите европейскую страну по следующим признакам: монархическая форма правления, развитое автомобилестроение, в основном ориентированное на внутренний рынок, крупная добыча топливного сырья, на суше граничит лишь с одной страной.

В ответе укажите:

Задание №5

Страны африканского континента, такие как ЮАР, Кения и Сьерра-Леоне, все больше привлекают иностранных туристов. В частности ЮАР быстро становится популярным местом отдыха. Назовите как можно больше причин развития туристического бизнеса в данном государстве. Укажите возникающие в связи с этим проблемы и предложите пути их решения.

Ответы 10-11 класс:

1.

2.

3. 20 баллов

4.

10 баллов

5.Причины развития туристического бизнеса:

Проблемы:

Причины развития туристического бизнеса: 0т1 до 3 баллов

Проблемы: от 1 до 3 баллов

Предлагаемые пути решения проблем – от 1 до 3 баллов

Максимум 9 баллов

Всего баллов : 51

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/135141-shkolnyj-tur-olimpiady-po-geografii-kak-forma