Итоговый мониторинг по обществознанию (7 класс)

Итоговый мониторинг по обществознанию 7 класс

ФИ___________________________________________

Первый уровень (1балл)

Подростковый возраст охватывает период жизни:

а) с 7 до 15 лет; б) с 10 до 14 лет; в) с 11 до 15 лет.

Альтруизм подразумевает:

а) любовь к себе; б) веру в судьбу; в) бескорыстную заботу о благе других людей.

Физические изменения в подростковом возрасте в большинстве случаев происходят:

а) равномерно; б) неравномерно; в) замедленно.

Совокупность индивидуальных устойчивых психических особенностей человека, проявляющихся в его поведении и деятельности, называется:

а) темперамент; б) эмоции; в) характер.

Малолетние дети с 6 до 14 лет имеют право:

а) участвовать в выборах в органах государственной власти; б) покупать продукты или игрушки в магазине; в) заниматься предпринимательской деятельностью; г) высказывать своё мнения по поду смены школы или фамилии; д) распоряжаться своим заработком.

1) верно а), б); 2) верно д), в); 3) верно б), г); 4) верно г), д)

К группе гражданских (личных) прав относится:

а) право на жизнь; б) право на мирные собрания, митинги, шествия; в) право на неприкосновенность жилища; г) право на труд и свободный выбор профессии; д) право на образование; е) право на тайну переписки; ж) право на отдых; з) право на свободу и выбор места жительства;

1) верно а), б), е), г); 2) верно з), д), г), а); 3) а), в), з), е); 4) б), в), ж), е);

Толерантность предполагает:

а) терпимость к чужому образу жизни, поведению, мнениям, вере; б) навязывание окружающим своего образа жизни и идей; в) нетерпимость к чужому образу жизни, поведению, вере; г) подчинение чужому образу жизни.

Несовершеннолетними по российскому законодательству являются лица:

а) с 8 до 18 лет; б) с 10 до 18 лет; в) с 14 до 18 лет; г) с 18 до 30 лет.

Способность приобретать и реализовывать права и обязанности называется:

а) дееспособность; б) правоспособность; в) юридическая ответственность.

Юридическая ответственность:

а) наступает за нарушение законов; б) касается только взрослых трудоспособных людей; в) устанавливается государством; г) имеет основную цель - устрашение населения.

Наиболее характерной социальной ролью подростка является роль:

а) потребителя; б) спортсмена; в) обучающегося; г) геймера;

Правом участвовать в выборах в органы государственной власти Российской Федерации обладают граждане:

а)с 14 лет; б) с 16 лет; в) с 18 лет.

Второй уровень (2 балла)

Ниже приведён ряд терминов, все они за исключением одного, относятся к праву:

Закон, правонарушение, штраф, поведение, ответственность.

Ответ: ________________.

Выберите из предложенного списка только верные суждения.

Характер человека является полностью врождённым качеством.

Лидер обладает наибольшим авторитетом в своей группе.

Обязательным условием существования любой малой социальной группы является принадлежность к одному поколению.

Законодательство Российской Федерации разрешает принимать пытки и унижать достоинство человека.

Несовершеннолетние дают объяснения в правоохранительных органах только в присутствии своих законных представителей.

По мнению ученых современное общество абсолютно безопасно из-за высокого уровня развития техники.

К источникам риска для подростков в современном обществе относятся: эпидемии чумы, чёрной оспы, вредные и тяжёлые детские работы.

Молодежная культура проявляется через одежду, поведение, речь, увлечения;

В ближайшую социальную среду подростка входят: политические лидеры государства, средства массовой информации, жители родного города.

Характерными чертами жизни крупных современных городов являются: высокий уровень загазованности воздуха, большие возможности для выбора профессии, перегруженность общественного транспорта.

Ответ: ______________________________

Прочтите приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Темперамент, характер, способности, интеллект, чувства, эмоции составляют _________________ (1). Наблюдая за людьми, за тем, как они трудятся, учатся, общаются, переживают радости и горе, мы, несомненно, обращаем внимание на различия в их поведении. Одни быстры, подвижны, эмоциональны, другие – медлительны, спокойны. Причина подобных различий кроется в ______________(2) человека, присущем ему от рождения. Так выделяют четыре типа темперамента. У_____________ (3) к положительным свойствам можно отнести жизнерадостность, общительность, а к отрицательным – легкомысленность и ненадёжность. Подвижность и вспыльчивость свойственны ____________(4). Терпеливость, медлительность -______________(5). А ____________ (6) человек чувствительный и легкоранимый. Также поведение и деятельность человека, его поступки определяет ____________(7).Но в отличии от темперамента он не является врождённым.

Слова даны в списке в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано один раз. Обратите внимание, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) Темперамент; Б) характер; В) личность; Г) интеллект; Д) психологический портрет личности; Е) возраст; Ж) сангвиник; З) меланхолик; И) флегматик; К) холерик.

В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

Установите соответствие между видами юридической ответственности и ситуациями их применения: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите соответствие между понятиями и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Третий уровень (8 баллов)

Прочтите текст и выполните задания после него.

Этот «трудный» переходный возраст.

Человек не рождается личностью, а становится. Это значит, что личностные качества человек приобретает, они формируются и развиваются прижизненно. Личностные свойства человек начинают формироваться довольно рано, в первой половине дошкольного возраста, до 3 лет. Те личностные качества, которые начинают формироваться в ранние годы, впоследствии оказываются наиболее устойчивыми и мало меняются в течение жизни. Соответствующие качества личности обычно называют первичными, или базисными, свойствами личности. Те качества личности, которые возникают позднее , являются менее устойчивыми, и из соответственно, называют вторичными или производными. Основное влияние на формирование личности в начальный период её становления оказывают люди, которые с детства окружают ребёнка. Это – члены его семьи, прежде всего мать и отец ребёнка, т.е. люди, которые больше всего общаются с ребёнком в его первые месяцы и годы жизни. Когда ребёнок ходит в детский сад и особенно в тот период жизни, когда он учится в школе, значительное влияние на его формирование личности оказывают, с которыми он непосредственно и много общается вне дома, в первую очередь сверстники и учителя.

Считается, что формирование человека как личности в основном завершается к концу подросткового возраста, к 14-15 годам. Это действительно так, и свидетельствует о том, что к данному возрасту у человека уже имеются почти все базисные свойства личности. Это также означает, что, начиная с раннего юношеского возраста, человек становится более или менее устойчивой личностью, и те изменения в нём , которые происходят в дальнейшем , мало затрагивают основу его личности, сформировавшуюся в детские годы.

По материалам сайта www.psylist.net.

Составьте план текста. Для этого выделите последовательно основные смысловые части текста и озаглавьте каждую из них.

Какие качества личности автор называет первичными, а какие вторичными, почему?

Кто, по мнению автора, оказывает основное влияние на формирование личности? Приведите два примера влияния.

В тексте указывается, что «формирование человека, как личности завершается к концу подросткового периода. К 14-15 годам». Приведите два аргумента, подтверждающие данный вывод.