- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Брянские леса-России краса
Задачи:
Познакомить учащихся с лесными богатствами родного края;
Помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость учебного
материала; развивать коммуникативную и интеллектуальную культуру школьников;
Формировать у учащихся ценностные отношения к окружающей действительности, любви к
родному краю.
Место про ведения: кабинет географии №117
Оформлениедоски: наш вернисаж «Посмотри вокруг - это наш зеленый друг» (выставка рисунков учащихся); народные пословицы о лесе: «Много леса - не губи, мало леса - береги, нет леса - посади»,«Срубить дерево — пять минут, вырастить сто лет!», «Лес и вода — брат и сестра», «Деревья скоро сажают, да не скоро с них плоды едят», «На лес не поднимай руку, он будет служить и сыну, и внуку», «Кто рубит леса, тот сушит места, гонит от полей тучи и готовит себе горя кучи».
стенда: Отчизны здесь моей начало (фотовыставка «Времена года в лесу»); карта Брянской области; видеосюжет «Брянский лес», «Заповедный лес»
Учитель: Отечество начинается с твоего уголка, в котором ты родился и рос. С березкибелоствольной, которую ты посадил, речки, где купался и загорал. С поля, с леса. Общение с природой - неотъемлемая часть духовной жизни человека. Вот что говорил, о лесе К. Г. Паустовский: «Леса - это не только украшение земли, ее великолепный и удивительный наряд, не только источник сырья. Леса - это самый верный наш помощник в борьбе за урожай. Они хранят влагу, поддерживают полноводность наших великих рек, смягчают климат, останавливают жаркие ветры и пески... Они учат человека пониматьпрекрасное».
Брянские леса - России краса. Именно так назывался творческий проект, которым представили учащиеся 8 класса в позапрошлом году на городской конкурс по краеведению. И мы стали призерами. В прошлом году с работой «Корни древа жизни нашей» класс участвовал в областном конкурсе. Сегодня мы предлагаем Вашему вниманию внеклассноемероприятие по географии, где на наш взгляд, использованы самые лучшие моменты этих работ.
Ученик На карте Брянская область своими очертаниями напоминает лист клена. Случайное это совпадение оказывается символическим, если учесть, что из всех ее без малого тридцати пяти тысяч квадратных километров земель почти треть занимает леса, эти самые, по Тургеневу, «громады хвойного леса». Миллион двести тысяч гектаров. Их вполне хватает, чтобы «накрыть» третью часть такого европейского государства, как, скажем, Бельгию.
Зарисовка по TV
Ученица.Брянский лес...
В стране о нем говорят: «Брянские леса - России краса». Конечно, мы понимаем, чтоотчая земля ни для кого не может быть некрасивой. В народе так и говорят: «Каждый кулик свое болото хвалит».
Но взглянем на карту. Наша область находится на стыке трех ландшафтно-географических зон: хвойно-широколиственных лесов и лесостепи. Писатель НиколайМатвеевич Грибачев, родившийся и выросший на пашей земле, в селе над Десной, справедливо отмечал, что при всем великолепии планеты нашей при всем разнообразиипрекрасных мест на ней у Брянщины свое,- неповторимое очарование, свое лицо и свойхарактер. Отличительная черта ее природы - мягкость, доброта. В пейзаже ни резкихлинии, ни кричащих красок. Все плавно и уравновешенно. Воздух чист, напоен запахом воды,травы, лесов и цветов. Лето - в росах, дождях и радугах без изнуряющей жары. Зимыпреимущественно мягкие, с кружевом инея на деревьях и пуховым снегом. А лес... Лес - дитя земли. И как неповторим сам наш край, так неповторим и нашБрянский лес, который протянулся широкой полосой по левобережью Десны. Какое величавое, державное единство - река, несущая через века свои воды (в стародавние времена сама История текла по рекам) и могучий, вековой лес!
Инсценировка легенды «Деснянка»
Давным-давно на границе Брянских и Смоленских земель жила красна девица Деснянка. И был у нее жених - добрый молодец Днепр. Пошел Днепр на войну праведную, защищать землю русскую от злых кочевников. Узнав про это, Змей-Горыныч стал приставать к Деснянке, замуж звать ее да угрожать злыми речами. И решила Деснянка бежать к жениху своему Днепру. Тайно собиралась, но Змей-Горыныч узнал. И стал у нее на пути. Убегая от него, Деснянка петляла, возвращалась назад, и вновь бежала в сторону южную.
Деснянка: Я покину бор сосновый,
Вдоль дубов я полечу, И на озере бобровом Я рукав свой намочу.
Я помчусь к родному стану, Где кипит кровавый бор. Я Днепру омою рану на груди его младой.
Ветер, ветер! О могучий! Буйный ветер, что шумишь? Что ты черными крылами Возмутил поток реки, Вея вражьими стрелами На родимые полки...
Солнце, солнце золотое! Все жаждут света твоего. Но в поле боя ты сжигаешь Войско друга моего.
О, мой Днепр!
Мой друг сердечный,
К тебе на помощь я спешу
Будет трудно мне, конечно,
Но я дойду, я все снесу.
Много слез пролила девушка, совсем из сил выбилась. И пропала бы в болотах топких. Но пришли к ней на помощь смелые русские девушки...
ГабьяЭй, Горыныч - змей, не смей!
Деснянку нужно пожалеть...
На помощь к другу она спешит -
Без него не может жить...
Вспомни лучше, кто есть я -
Своенравная Габья.
Песня
Гном Хорошо песню поешь,
Но здесь, деснянка, не пройдешь!
Сноноть Станька, гномик, в стороне
Не мешай моей сестре.
Иметь дело будешь с нами
Снопотьскими колдунами.
Дунем раз - и станешь копоть...
Ты забыл, что может Снопоть?!
Песня
Чудо-Юдо А ну, красавица постой!
Песню эту мне пропой
Дальше ходу тебе нет.
От Горыныча привет.
Ветьма Чудо-Юдо отойди,
Не то ни долго до беды
Здесь приказываю я
Дочь царя-реки Ветьма...
Песня
Змей-Горыныч Дальше вас я не пущу
Всех болотных псов спущу
А коль шагнуть поторопитесь
Все в болоте растворитесь.
Серижа Царь болотистых лесов
Ждет тебя Горыныч в гости.
Закрыл он баньку на засов
Там погреешь свои кости.
Осторожно, змей, ступай
Здесь трава, а под ней жижа.
Здесь пройти могу лишь я -
Синеокая Серижа...
Непроходимой стеной стал Змей-Горыныч со своей ватагой. Гибель девушкам грозила неминуемая. Но добрый, справедливый гномик,по прозвищу Борчун, ледяной струей пробил их стену и открыл путь Деснянке. От злобы Змей-Горыныч превратился в соляной столб. Черные гномы долго ещепреследовали Деснянку. Хотели сбить ее с пути. Но девушки помогли своей подруге. С их помощью ушла Деснянка к жениху своему. Слившись вместе, весело побежали они к теплому лазурному морю. Только много слез прошла Деснянка, и путь ее превратился в реку Десну...
О Днепро, Днепро мы к тебе пришли, и
Деснянку с собой привели...
Мы в глаза друг другу глянем,
Руки жаркие сплетем,
К морю синему все вместе
Семьей вольной поплывем...
Поплыли по Десне корабли и ладьи. Кружат они на золотых кольцах, подплывают к меловам горам, останавливаются у прозрачного ручья Борчуна, чтобы набрать студеной воды в бочки... Долог их путь по троснянским петлям, ржаницким дугам и речицным заворотам. Но спокойны путешественники - на носу их кораблей изображена Деснянка - покровительница всех плывущих по Десне.
УченикНигде в нашей стране, кроме Уссурийской тайги, нет такого богатства и таких редких сочетаний растительности, как в Брянских лесах…. Тут все смешано – спутано щедрой рукой природы. Любящий тепло кружевной ясень и березовый стланик холодной тундры Дикие яблони и бородатые лишайники на стволахсибирских елей. Уроженка тропиков орхидея и цветок субальпийских лугов – великолепные«царские кудри». «Северный кипарис – смолистый можжевельник и граб, вкрапленный вдубравы под Новозыбковым. Уникальные старые сосны с ветвями, напоминающими щупальца осьминога, и водяной орех лесных озер…»
Чтобы осмыслить историческое значение Брянских лесов, естественно, необходимо сделать отступление в прошлое.
Ученица Брянский лес не только уникальный памятник природы. Во все временя человек искал
защиты у леса. Лес служил источником пищи для человека, материалом для его жилища.Начало начал – крестьянская изба. Сколько таланта вложено мастерами разных веков, чтобы от простого .жилища дойти до деревянных хором. А как искусно строились городские укрепления! Десятилетиями, а то и того дольше – куда там асфальту! – служили деревянные мостовые. А все орудия труда? А сани – от простых дровней до царских карет? А мебель ~ от дубовой скамьи до резного кружева? А посуда? А все эти вечные кадки, бочки, бадьи, сундуки?
Навыки ремесел передавались из поколения в поколение. Так, Госома и Опыхань поныне славятся тем, что там всегда добротно изготовят колесо, телегу, сани и даже метлу. В Супоневе хороша доска – шелевка. На века сделают сундук в Тимоповке. Нет износу лаптям, которые сплетут в Полпино. А решил обзавестись пасекой – подавайся в Любохну. Там наверняка найдешь лучшие пчелиные улья!
Ученик В лесу человек также спасался от набегов врагов. Легенды сохранили для нас и сведения о русском богатыре Ильи Муромце и о Соловье Разбойнике. Кстати, их поединок, описанный в былинах проходил именно в Брянских лесах. Сейчас на этом месте стоит деревня с поэтическим названием Девять Дубов. В глухих брянских лесах находили уединения и глубоко верующие люди. Николо-Одринский и Свенский монастыри появились втруднодоступных уголках Брянского леса. Примечательно, что каждый древний монастырь всегда связан с какими-либо легендами, восходящими ко времени его основания. Особенно распространенной было легенда о явлении некоей чудотворной иконы, послужившей якобы причиной для основания монастыря. Так было и со Свенским монастырем.
Инсценирование легенды
Князь Роман: «Что нынче нового в нашем Дебрянске. Кого бог послал? С добром аль с дурными намерениями?»
Стражник: «Вчера после заката солнца из Киева монахи на ладьях причалили и заночевали у большой кручи, чуть ниже Свени. С восходом солнца встали и обнаружили пропажу чудотворной иконы.
Слезами изошлись, бегают по дубраве, ищут икону, но до сих пор не нашли...»
Князь Роман: «Поднять всю дружину. Прочесать дубраву на горе, допросить всех, кого застанут в лесу и у реки. Делать быстро. Ясам поеду и успокою монахов».
2 стражника ведут слепого князя
Стражник: «Князь! Вот она, икона чудотворная!»
Роман: «Где, где она?»
Стражник: «На дубу. Ой, как сияет!»
Роман: «Где, где она? Сними и подай мне чудотворную икону!»
Стражник: «Не могу достать! Уходит вверх. От нее лучи, как от солнца, смотри, князь!»
Князь Роман: «Вижу, вижу, я вижу икону, я вижу все и дуб, и реку. И вас, слуги мои. Сбылось пророчество святых старцев: чудотворная икона вернула мне зрение. Исцелила мой недуг!»
Стражник: «Слава тебе, господи! Слава Пресвятой Богородице».
Князь Роман: «Икона никуда не хочет уходить отсюда. Она хочет здесь навсегда остаться. Быть посему! На месте заложим храм Успения Пресвятой Богородицы и кельи для монахов. Здесь будет монастырь. Благослови нас святая икона!»
УченицаВX в. Брянский лес был надежным форпостом Русского государства от набегов кочевников, а в более поздние времена Брянские леса защищали Москву от шведских завоевателей и армии Наполеона. Недоступными для французов оказались артиллерийскиеи продовольственные склады, устроенные по приказу Кутузова под защитойтруднопроходимых Брянско - Жидринского и Белорусского Полесья.
В Великую Отечественную войну Брянские леса превратились в «зеленую крепость» страны Не для красного словца по всей нашей великой стране в недавнем прошлом говорилось: «Леса Брянские -леса партизанские». И никакие злые ветры не в силах развеять эту историческую правду! В Брянских лесах сражались с немецко-фашистскими захватчиками около 6О тысяч патриотов.
Крылата слава брянских партизан! Она в шуме векового леса, в песне-гимне «Шумел сурово Брянский лес», созданной поэтом А. Сафроновым и композитором С. Кацем. Она - почти в тысяче памятников нашим землякам: воинам, партизанам, подпольщикам. Есть среди них и необычные памятники - лесные. Таков, например «Кчетнянский партизанский лес», занимающий 7,5 тыс га. Восстановлены землянки, обозначены места наиболее важных сражений. Таков же и «Трубчевский партизанский лес». Есть лесные заповедные места в Севском и других районах. Знают все и о Партизанской Поляне, которая является памятником двум велики защитникам Отечества —человеку и лесу-партизану.
Инсценирование стихотворения Н. Посного «Партизанская Поляна»
УченицаИзраненным воинам вышел нашел лес из ВОВ. Сотни его гектаров сгорели в топ войне,
были повреждены тяжелой техникой, как воины, пали под бомбами и снарядами. А сколькокубометров леса легло в брустверы оборонительных сооружений, «земель в три наката»принимая на себя огонь врага. Сколько лучших деревьев пожертвовала собой, мостя дороги через трясины, перекидываясь переправами, убыстряя ход воинов к Победе! Варварски обращались с лесом гитлеровцы. Стараясь обезопасить железные дороги, выжигали вместе лесными деревьями и пролесками. Много прекрасного леса немцы вывезлив Германию, хотя партизаны всячески мешали им в этих грабежах!
После войны для восстановления нарушенного хозяйства Брянский лес дал странемиллионы кубометров древесины. В 50-60 годы в Брянском лесу вырубалось вдвое больше, чем прирастало. К этому времени на смену пиле пришла более совершенная техника. Окрестности лесных поселков в радиусе многих километров были превращены в сплошные вырубки. О Брянском лесе говорили как о понятии прошлом. Многочисленные попытки создать в Брянском лесу заповедник были безуспешны
Видеофрагмент «Брянский лес (история создания заповедника «Брянский лес»)
УченикКроме заповедника «Брянский лес» на территории области создано 8 заказников, в чертегорода создан охраняемый лесопарк (Роща «Соловьи») и парк - музей имени А. К. Толстого, где собраны уникальные деревянные скульптуры, выполненные из стволов погибших деревьев народными умельцами, а также на территории парка действует музей «Брянский лес». В нем собраны по крупицам сокровища нашего родного края, воспетого, начиная с древних времен по наши дни мастерами слова. Звучат стихотворения Ф. Тютчева
Не утратили своего значения леса и в наши дни. Леса области по биосферной ролиразделены на две группы. Леса I группы расположены вдоль рек и побережьям озер, у городов и вдоль крупных шоссейных дорог. Они относятся к категории защитных. Ихвырубать нельзя. Вторая группа лесов - защитно-эксплутационная. В этих лесах проводят вырубки, но так, чтобы древостой полностью не уничтожался, и шел процесс восстановления. В настоящее время предприятия лесной промышленности выпускают пиломатериалы, фанеру, мебель, спички, картон; отходы используют для изготовлениядревесно-волокнистых плит. Продукция этой отрасли известна далеко за пределами нашей области.
УченицаНаша Брянская область -
Удивительный край.
Здесь грибов да черники -Поезда нагружай.
А озер и озерец,
А речушек и рек -Сосчитать не сумеет
Ни один человек.
Будто клады -картошка,Будто лес — конопля,
Хлеб и сахар и сало! –
Все дает нам земля. И машины и сукна,
И хрусталь, как слеза, -
Это наша работа,
Наших рук чудеса.
Здесь такие девчата –
Хоть картину пиши,
Коль плясать — до упаду.
А коль петь - от души.
А ребята, ребята -
И огонь, и кристалл!
Даже Теркина Васю
С них Твардовский писал.
И нигде на планете
Подчеркнуть это рад
Столько нет, как у Брянцев,
Партизанских наград.
Наша Брянская область —
Край легенд ,
Красоты,
Мы хотим, чтоб в России
Стала первой ты!
УченикЧем завершить нашу «дорогу через лес»?
УченицаМожет быть, письмом А. К. Толстого? Оно личного характера поэт писал о своем
родном Красном Роге - но я думаю, что письмо адресовано и нам. Вслушайтесь: «Наш край не Рим, - писал Алексей Константинович, - но очень красив. Вообразите себе леса,прорезанные полями на бесконечном пространстве. Мы целыми днями можем ездить верхом не выезжая из лесов. И весь этот край переполнен соловьями, кукушками».Честное слово, не стоит жалеть, если мы не увидим Рим...
УчительИтак, мы окунулись в далекое прошлое нашего родного края, увидели самобытность народа, населяющего среднюю полосу России.
Собирая материал, мы почувствовали, что природа и люди, их чаяния, огорчение, песий,заботы - все это стало нашим личным переживанием, привело к слиянию прошлого с настоящим. Появилась потребность поделиться этим сокровищем с широким кругом учащихся. Вы наверное обратили внимание на костюмы, украшения участников мероприятия. Девочки смастерили их собственными руками. Стоит признать, что эта встреча только узенькая тропинка к нашим «корням», истокам! Но главное, что она есть.
Список литературы:
1.Астахова. 36 туристических маршрутов Б. 2000
Брянские леса - России краса. Рассказ о Брянском лесе, его людях и их делах. Сборник. М.Прибой, 1998
2.Панфилов Н. И., Садовников В. В. 35 суббот плюс каникулы. Сценарии школьных праздников.
М.: Новая школа, 2001
-8-
6
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/136299-brjanskie-lesa-rossii-krasa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- «Профилактика профессионального выгорания работников сферы социального обслуживания»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-библиотекаря»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание математики»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде»
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.