Урок английского языка «Какая разная погода»

Дегтярева О.Н. учитель иностранного языка МКОУ СОШ №1 р.п. Мулловка, Мелекесского района, Ульяновской области

Урок английского языка в 5-м классе на тему "Какая разная погода"

Цели и задачи урока:

1. Образовательная:

научить названиям времен года и месяцев;

научить описывать погоду, характерную для времени года;

развиватьумениеиспользоватьвречиструктуры: «It’s winter/spring/summer/autumn»; «It’s a lovely day/very hot/warm/fabulous»; «It’s awful/terrible/freezing/cold»; «It’s raining/snowing»; «The sun is shining».

Развивать и совершенствовать навыки работы с текстом;

развивать навыки и умения диалогической речи, соблюдая нормы речевого этикета с использованием структур: «Whatseasonisitnow?What are winter/spring/summer/autumn months? What’s the weather like today»?

2. Развивающая:

способствовать формированию положительного интереса к изучению английского языка;

развивать навыки во всех видах речевой деятельности;

развивать коммуникативные способности.

3. Воспитательная:

способствовать формированию толерантности при работе в паре и группе;

воспитывать культуру общения.

Формирование УУД:

- личностные: положительное отношение к процессу познания.

- регулятивные: планировать решение учебной задачи, оценивать и корректировать свою деятельность; оценивать, что уже освоено и что еще подлежит усвоению.

- познавательные: произвольное и осознанное построение речевого высказывания.

- коммуникативные: владение диалогической речью, контроль, коррекция и оценка действия партнера, соблюдать простейшие нормы речевого этикета.

Планируемые результаты:

Освоение новых лексических единиц ( названия времен года и месяцев, оаниепис погоды, характерной для времени года); корректное использование новых лексических единиц в предлагаемых структурах; развитие навыков аудирования, развитие умений диалогической речи; развитие навыков работы с текстом.

Средства обучения:

аудиовизуальные (компьютер, медиапроектор);

информационные (средства интернет, компоненты УМК:

Английский язык. 5 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/[Ю.Е.Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс]. – 3-е изд, доп. и перераб. – М.: ExpressPublishing: Просвещение, 2014.- 164с.: ил.

Аудиоприложение к учебнику Ю.Е. Ваулиной, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс «Spotlight» для 5 класса общеобразовательных учреждений – М.: ExpressPublishing: Просвещение, 2014

Ход урока

I. Организационный момент. Приветствие (1-2 minutes)

Teacher: Good morning, children! How are you?

Teacher: Sit down, please.  
Are you ready for your lesson?

II.Целеполагание (просмотрмультфильма)

Teacher: What are we going to talk about at the lesson? What is the topic of our lesson?

Pupils: We are going to speak  about  the weather.  (Учащиеся отвечают на вопрос.)

Англичане очень любят говорить о погоде - так считает весь мир. Изменчивая погода на Британских островах всегда является интересной темой для разговора. Давайтепоговоримсегодняопогодеимы.

Teacher: So, today we are going to speak about the weather.

III. a) фонетическаязарядка [ w ]; And now let’s train our pronunciation. Look at the blackboard. Repeat after me!

When the weather is wet,
We must not threat.
When the weather is cold,
We must not scold.
But be joyful together
Whatever the weather!

Teacher: By the way, what is the weather like today?

b) Make sentences (составьте предложения. выбрав нужные слова).

Для выполнения этого задания используются раздаточные листы.

The weather is ... fine, nice, not very good, bad.

It is ... hot, warm, not very cold, cold.

It ... rains, doesn't rain, snows, doesn't snow.

The sky is ... blue, grey.

The wind is ... strong, not strong.

The sun ... shines, doesn't shine.

I ... like the weather, don't like the weather.(2students)

IV. Работа с учебником.

Teacher: Let’s remember the names of seasons.

Let’s remember the names of months.

Open your books page 86, ex. 2a. Мatch the sentences to the pictures (1D, 2C, 3A, 4B)

V. Организация тренировки используемой на уроке лексики:

Write the correct word under each  symbol. (Для выполнения этого задания используются раздаточные листы с символами погодных явлений, ученики пишут слова) Взаимоконтроль ответы на экране.

Word – building: noun + y = adjective

fog – foggy

wind – windy

rain – rainy

snow – snowy

sun – sunny

storm – stormy

cloud – cloudy

VI.Reading.

Teacher:  And now  read and act out the dialogues

VII. Teacher: I want you to solve the riddles.

Загадки :

It is hot. The weather is fine. The trees are green. There are many flowers  in the fields. ( summer)

The weather is bad. It usually rains. The trees are yellow and red.  (autumn)

3) The weather is cold. It snows. The trees are white. ( winter)

4) There is no snow

           The flowers are seen

           This isn’t summer,

           I know, it is…     ( spring)

5) No hands and no feet, No head and no body, but it can open the door.(wind)

Самопроверка (ответы на экране)

Зарядка (песня Howis theweather?)

VIII.Project

Вы знаете, что наш район может стать зоной отдыха для многих туристов, в том числе иностранных. Мы будем рады встретить гостей в любое время года. Сейчас Вам предстоит стать экспертами по рекламе, которые должны доказать иностранным туристам, что каждое время года в нашем селе замечательно. (учащиеся делятся на группы, и каждая группа по жребию выбирает время года, о котором они будут говорить. (Примерныевопросы: What is the weather like in summer (winter, autumn, spring)? What do (can) you do?)

«Мозговой штурм»;

итог групповой работы – представление коллективного рассказа;

анализ и оценка рассказов;

 IX. Подведение итогов занятия. Выставление оценок (за презентацию проекта)

Заключительныйэтапурока. 

I see that you know the words on topic Weather and you can describe the weather in different seasons. I was pleased with your work today. Listen to your marks.
H/w: SB ex. 5 p.90 or SB ex.3 p.94

X.Рефлексия

It is your exit ticket. Please fill in the table and you may be free.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/136370-urok-anglijskogo-jazyka-kakaja-raznaja-pogoda