Программа летней исследовательской практики школьников

Русских Игорь Владимирович

МБОУ «Эколого-биологический лицей № 35» г. Майкопа

Учитель агрономии

Отчёт

о проведении летней исследовательской практики со школьниками

научного общества «Инкубатор» (5-7 кл.)

Согласно «Плана мероприятий…» (Приложение 1), разработанных для учащихся на летнюю исследовательскую практику, со школьниками в течение пяти дней с 09.00 до 11.00 были проведены теоретические и практические занятия, направленные на активизацию познавательной, исследовательской, научно-практической деятельности по направлению «Биология, экология». Тематика занятий заимствована из собственного педагогического опыта работы, а также из следующих учебно-методических пособий:

Петунин О.В. Изучение экологии в школе. Программы элективных курсов, конспекты занятий, лабораторный практикум, задания и упражнения / О.В. Петунин. – Ярославль: Академия развития; Владимир: ВКТ, 2008. – 192 с.

Опыт организации исследовательской деятельности школьников: «Малая Академия наук» / авт.-сост. Г.И. Осипова. – Волгоград: Учитель, 2007. – 154 с.

На первом занятии, 01.06 учащиеся познакомились с целями и задачами летней исследовательской практики, тематикой занятий практики, приступили к оформлению «Дневника практики» - в отдельных тетрадях. Учащимся было предложено пройти тест, позволяющий прогнозировать успехи в научно-исследовательской деятельности (согласно проведённому тесту 30% учащихся имеют низкий КНИП; 10% - уровень КНИП от 40 до 60 баллов; 60% учащихся – высокий уровень КНИП). Во второй половине занятия школьники изучили требования к оформлению проектных работ, структуру проектной работы. Практическая часть занятия представляла собой выход на пришкольный учебно-опытный участок, с посадкой семян декоративной кукурузы. Далее учащиеся в «Дневниках…» оформили тему проектной работы, самостоятельно сформулировали цель, задачи, и т.д., т.е. постарались овладеть основными элементами, предъявляемыми к исследовательским проектным работам.

На втором занятии, согласно «Плана мероприятий…», 02.06 участники практики выполняли практическую работу в природе.

На третьем занятии, согласно «Плана мероприятий…», 03.06 участники практики выполняли практическую работу в природе.

На четвёртом занятии, 04.06 школьникам было предложено провести практическую работу в условиях кабинета лицея. Тематика работы предполагала изучение физического состояния самих же школьников, что вызвало большой интерес у них. Как высказались сами участники практики, «оказывается, биология – это не только изучение природы, но и изучение самих себя, своего организма, своего здоровья».

Пятое занятие, согласно «Плана мероприятий…», 05.06 предполагало экскурсию во внутренний дворик АГУ с целью изучения не только видового разнообразия растений, произрастающих там, но и ознакомление с приёмами, принципами ландшафтного дизайна в обустройстве внутренней территории АГУ. Школьники выяснили, что в озеленении территории внутреннего дворика АГУ были использованы такие растения, как ель колючая, гинкго двулопастный, магнолия суланже, магнолия крупноцветковая, ликвидамбр, спирея, бузина, клён ясенелистный, тюльпанное дерево, клён платанолистный, можжевельник скальный, туя западная, вейгела, барбарис, кипарис, кипарисовик Лавсона, сосна веймутова, чубушник, дёрен белый, берёза; основными приёмами ландшафтного дизайна являются принципы «зеркальности», «симметрии».

На каждом занятии проводились фотофиксация выполняемых учащимися действий, оформление «Дневника практики…».

Выводы:

Добросовестно, без пропусков занятий освоили летнюю исследовательскую практику Бабавоз Н., Шалашова С., Нашемукова Д., Схашок А., Сивуха К., Усачёв В., Будовский В., Резников К. Данным учащимся рекомендовано в дальнейшем, в 2015-2016 уч.г., активно участвовать в конференциях, олимпиадах, конкурсах по направлению «Биология, экология».

Результаты практики с фотоотчётом помещены на сайт эколого-биологического лицея № 35 с целью дальнейшей пропаганды научно-исследовательской работы с учащимися.

Методические рекомендации по проведению подобного рода практики опубликованы во всемирной сети Интернет, с целью активизации деятельности педагогов, учителей биологии, экологии, химии школ, лицеев, гимназий.

Приложение 1

План мероприятий

летней исследовательской практики школьников

(научное общество «Инкубатор», 5-7 кл.)

Руководители практики:

Русских И.В., учитель агрономии лицея № 35, кандидат биологических наук;

Крутеева Т.М., учитель химии лицея № 35.

Приложение 2

Список учащихся школьного научного общества «Инкубатор»,

задействованных в летнюю исследовательскую практику

с 01 по 05 июня 2015 г.

Бабавоз Наталья – 7В.

Шалашова Софья – 7Б.

Нашемукова Диана – 7Б.

Схашок Ариана – 7В.

Сивуха Кристина – 7В.

Усачёв Вячеслав – 5А.

Гутов Муслим – 5А.

Будовский Влад – 6Б.

Могилко Иван – 7В.

Резников Кирилл – 6Б.

Полозюк Валерия – 7В.

Тлехусеж Алим – 6Б.

Войтенко Никита – 6Б.

Приложение 3

График посещаемости летней исследовательской практики

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/136421-programma-letnej-issledovatelskoj-praktiki-sh