- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План конспект урока на основе системно деятельностного метода обучения по биологии для учащихся 6 класса по теме: «Ткани животного организма»
2587
0
План – конспект урока на основе системно – деятельностного
метода обучения по биологии для учащихся 6 класса.
Составила: учитель биологии МБОУ СОШ № 63 г. Краснодара - Пономаренко Виктория Анатольевна.
Тема урока: «Типы тканей животных организмов, их строение и функции»
Тип урока: урок «открытия» новых знаний.
Цель урока: сформировать представления о типах, особенностях строения и функциях тканей живых организмов»
Планируемый результат:
1.Личностные:
Формирование ответственного отношения к обучению.
Формирование познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение предмета.
Развитие навыков обучения.
Формирование социальных норм и навыков поведения в классе, школе, дома и др.
2.Метапредметные:
Работать с текстом и рисунками учебника.
Логически мыслить и оформлять результаты мыслительных операций в виде таблицы.
Планировать свою деятельность под руководством учителя.
Участвовать в групповой работе.
Осуществлять поиск дополнительной информации на бумажных и электронных носителях.
3.Предметные:
Выявление особенностей строения, разных типов тканей живых организмов.
Определение типа ткани к определённой группе.
Овладение методами биологической науки.
Изучение понятий и терминов.
Фиксировать свои наблюдения в виде рисунков, схем, таблиц.
Соблюдать правила поведения в кабинете биологии.
Задачи урока:
Воспитывающие: воспитывать эстетические чувства и бережное отношение к природе.
Развивающие: развивать умения самостоятельно работать с текстом и рисунками учебника.
Обучающие: оформлять результаты мыслительных операций в виде таблицы.
УУД:
Личностные: формирование любви к природе.
Коммуникативные: умение работать в группах, умение устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничая друг с другом.
Регулятивные: развитие регуляции учебной деятельности.
Познавательные: умения давать определения понятиям, делать выводы, умения наблюдать, оформлять мыслительные операции в виде таблиц, рисунков.
Основные понятия, изучаемые на уроке:
Ткань
Эпителиальная
Соединительная ткань и её виды.
Мышечная ткань и ее виды.
Нервная ткань.
Оборудование: микроскопы, микропрепараты тканей, таблицы из серии «Типы тканей живых организмов».
Ход урока:
1.Орг. момент ………………………………………………………………………………………………………… 1-2мин.
2.1.Основная часть: …………………………………………………………………………………………………. 35 мин.
2.1.Повторение раннее изученного: ………………………………………………………………………………. 10 мин.
Биологический диктант:
Ткань
Межклеточное вещество
Образовательная ткань обеспечивает ………………………………………………………………………………..
Покровные ткани образованы ………………………………………………………………………………………….
По проводящим тканям передвигаются ……………………………………………………………………………….
Основную ткань образуют ……………………………………………………………………………………………….
В растениях различают ……………………………………………………………………………………………………
2.2. Изучение нового материала: ……………………………………………………………………………………. 15 мин.
2.3. Закрепление: …………………………………………………………………………………………………….. 15 мин.
выполнение лабораторной работы по рабочей тетради.
3.Оценки за урок ………………………………………………………………………………………………………...1-2 мин.
4.Домашнее задание: ……………………………………………………………………………………………… 1-2 мин.
& 5 (Учебник Сонин,Захаров.)
Вопросы после & 5 письменно в тетради.
По & 5 составить кроссворд (дополнительное задание).
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащегося | УУД | ||
1.Мотивирование (самоопределение) к учебной деятельности | Создание условий для мотивирования на тему урока | Называют тему урока. | Регулятивные: Организация деятельности. Личностные: Эстетическое восприятие природы. | ||
2.Актуализация знаний. | Предоставляет материал , позволяющий осуществить переход к изучению нового материала | Вспоминают изученный материал, который связан с формули- ровкой проблемы. | Регулятивные: Оценка того, что усвоено. Личностные: Смыслообразование на основе развития мотивации. | ||
Мы продолжаем изучение тканей. Сегодня на уроке мы рассмотрим виды тканей животного организма. Изучим их особенности и выполняемые функции. | |||||
3.Создание проблемной ситуации. | Создает проблемную ситуацию – изучить разнообразие животных тканей, определить типы тканей. | Вступает в диалог с учителем. | Регулятивные: Целеполагание. Познавательные: Постановка и решение проблемы. Коммуникативные: Умение слушать учителя. |
Название ткани | Место расположения | Особенности строения | Функции |
1.Эпителиальная ткань: | - Наружная поверхность тела животных, - полости внутренних органов, - железы. | Клетки мелкие плотно прилегающие друг к другу, постоянно делятся и отмирают, межклеточного вещества нет. | 1.Защита от:- Высыхания,- микробов;- механических повреждений; 2.образование желез. |
2.Соединительная ткань: а) костная; б) хрящевая; в) жировая; г) кровь. | - кости; - хрящи; - жировые прослойки; - кровеносные сосуды. | Клетки крупные, плотное межклеточное вещество. Рыхлое межклеточное вещество. Жидкое межклеточное вещество. | 1.Опорная. 2.Опорная и защитная. 3.Защитная. 4.Транспортная. |
3.Мышечная ткань: а) гладкая мышечная ткань; б) поперечно – полосатая мышечная ткань. | Стенки внутренних органов; Мышцы тела и конечностей. | Клетки одноядерные, сокращаются очень медленно. Могут долго оставаться в сокращенном состоянии. Клетки многоядерные, имеют поперечно – полосатую исчерченность. Сокращаются очень быстро. | Сократительная 1.Смыкание створок раковин моллюсков; 2.Сужение и расширение кровеносных сосудов.3.Быстрые движения членистоногих и позвоночных животных. |
4.Нервная ткань | Головной мозг; спинной мозг; нервы, нервные узлы. | Клетки состоят из тела, коротких (дендриты) и длинных (аксонов) отростков; межклеточное вещество – нейроглия. | 1.Возбудимость; 2.Проводимость. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/136649-plan--konspekt-uroka-na-osnove-sistemno--de
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Подготовка к ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Нормативно-правовое обеспечение учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации»
- «Преподавание английского языка в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.