Дикие и домашние животные» урок окружающего мира 2 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №4 г. Новый Оскол

Белгородской области»

«Дикие и домашние животные»

урок окружающего мира

2 класс

Учитель начальных классов:

Зозуля Наталья Васильевна

Урок – исследование « Дикие и домашние животные».

Цели: общеучебные: формирование навыков использования дополнительной литературы, отбора и систематизации материала; развитие учебной мотивации; дать представление о диких и домашних животных;

образовательные: расширение знаний у обучающихся о диких и домашних животных, их образа жизни и повадок, развитие любознательности, находчивости, мышления, внимания;

воспитательные: воспитывать бережное отношение к животным, способствовать формированию коммуникативных навыков и воспитанию целеустремленности, организованности, положительного отношения к учебе.

Оборудование:

для учащихся: карточки с изображением диких и домашних животных, ножницы, клей, учебник, тетрадь, атлас – определитель, сообщения о домашних животных;

для учителя: интерактивная доска, учебник, презентация «Дикие и домашние животные».

Ход урока

I. Организационный момент

1. Ребята, будьте внимательны (звучит запись голосов диких и домашних животных). СЛАЙД№1

- Кто это? Чьи голоса мы услышали?

– Назовите эти объекты общим словом (животные).

2. Разделите этих животных на несколько групп. СЛАЙД№2

3. Назовите основные признаки каждой группы.

4. На какие две группы можно разделить этих животных? СЛАЙД№3

II. Работа по теме.

1. Сообщение темы и целей урока:

Дети, мы уже знаем: группы животных и их признаки. А сегодня попытаемся выяснить, как влияет человек на животных; найти отличие диких животных от домашних. Вы распределили диких и домашних животных на группы только по внешним признакам. Вам предлагается провести исследование и попытаться ответить на непростые вопросы. СЛАЙД№4

2. Работа с учебником

- На странице 70 учебника постараемся выяснить, каких животных называют дикими, а каких домашними?

(Дети самостоятельно работают по учебнику).

- Расскажите, что вы знаете о животных, изображенных на рисунках.

(Рассказы детей)

- Приведите примеры диких и домашних животных нашего края.

(Рассказы детей)

3. Работа в тетради

- Отгадайте загадки и наклейте картинки с отгадками в тетрадь. Эту работу вы можете выполнять в парах, советоваться и помогать друг другу.

(Практическая работа в парах: чтение и отгадывание загадок, проверка работы)

4. Рассказ учителя об одомашнивании животных.

Достоверно никто не знает, когда были приручены те или иные животные. Единственное что можно сказать: было это в древнейшие времена. После собаки шёл крупный рогатый скот, овцы, козы и свиньи. Эти животные так же, как и вьючные, такие, как верблюд, як, осёл, были первоначально приручены не в Европе, а, вероятно, в Центральной Азии. Значение быка и коровы для древнего человека было так велико, что многие их обожествляли. О том, что коров можно доить и получать чудесную пищу - молоко, люди узнали около 2800 лет назад. Корова и сейчас оправдывает своё старинное название - кормилица. Ведь она даёт молоко, а молоко - это и масло, и сливки, и творог, и сметана, и простокваша.

Сколько родственников у нашего петуха среди домашних птиц! Это и индюки, и цесарки, и самые разные породы домашних кур. Домашние куры дают нам вкусные и питательные продукты - мясо и яйца, из которых можно приготовить много самых разнообразных блюд. Кроме того, от них получают перо и пух. Курица­несушка даёт в год 200-220 яиц.

Овца - домашнее животное. Живёт она рядом с человеком уже 3 тысячи лет. Только собака и свинья были приручены раньше. Мясо овец вкусное и питательное. Из овечьего молока делают сыр – брынзу. Из овечьих шкур шьют тёплые шубы и тулупы, шапки и воротники. А из кожи изготовляют обувь. Особо ценится овечья шерсть. Из неё делают валенки, ткут ковры, вяжут кофты, шапочки, рукавички, изготовляют ткани.

Все знают, что мёд берут из пчелиных ульев, где он находится в восковых ячейках - сотах. А в ульях мёд делают пчёлы. Сколько может сделать мёда маленькая пчёлка? Ведь из одного улья достают десятки килограммов мёда! Чтобы собрать с цветков нектар, который превратится в килограмм мёда, пчеле надо «налетать» около 300 тысяч километров (больше 3/4 расстояния до Луны), посетив при этом 19 миллионов цветков. А несколько килограммов мёда - это уже миллионы километров! Конечно, одна пчела не сделает такую работу за всю свою жизнь. Она живёт всего 30-35 дней. Но недаром трудолюбие пчёл вошло в поговорку: летая со скоростью 6,5 км в час, одна пчела за рабочий день посещает примерно 7 тысяч цветков.

Мёд - это зимняя еда пчёл. Трудятся пчёлы всё лето, да так, что запасов получается гораздо больше, чем требуется: хватает им caмим и людям. Люди очень давно оценили замечательные качества пчелиного мёда. Уже давно пчёлы «приручены» людьми, живут в ульях на пасеках. Это почти домашние животные.

5. А сейчас ребята нас познакомят с домашними животными, каких разводят в разных уголках нашей страны.

Сообщения детей о домашних животных: яки, свиньи, перепела, тутовый шелкопряд. СЛАЙД № 5, 6,7,8.

Яки

В Бурятии водятся необычные быки - яки. Их высота достигает двух метров, вес - тысячи килограммов. На голове у них мощные метровые, рога. У них длинная шерсть. На боках она почти достигает земли, образуя как бы юбку.

Такая юбка нужна якам чтобы спать на снегу даже в сильные морозы. Одомашнили их ещё три тысячи лет назад. Яки не боятся мороза, поэтому им не нужны теплые помещения. Для них не надо заготавливать корм - яки сами добывают его. А дают яки людям многое. Например, очень тёплую шерсть. Из этой шерсти ткут покрывала, делают ткань для одежды. Яки дают молоко, оно очень жирное и полезное. На них перевозят грузы.

Перепела

Перепел - дальний родственник домашних кур. Это курочка величиной со скворца. Издавна на эту птицу охотились из-за её вкусного мяса. Но не только охотились. В Древнем Египте перепелов специально разводили - на некоторых древнеегипетских памятниках среди изображений домашних животных встречаются также изображения перепелов.

Недавно, люди принялись вновь разводить перепелов. У нас тоже есть перепелиные фермы.

Свинья

У нашей домашней свиньи большая родня. Бабирусса – зубастая свинья, кистеухая свинья, бородавочник, карликовая свинья. Кабан - очень древнее животное. Он появился на земле шесть миллионов лет назад! Приручил человек кабана примерно семь тысяч лет назад. Считается, что свинья - второе, после собаки, одомашненное животное.

Кабаны меньше других зверей боялись человека и часто приходили к его жилищу. Животные эти всеядны, и кабанёнка, прокормить было нетрудно. Попав в плен, свиньи быстро привыкали к людям. Самые знаменитые - свиньи породы, которая называется крупная белая. Они действительно белые и действительно крупные - взрослые весят 220-350 килограммов.

Физкультминутка СЛАЙД№9

6. Приступим к исследованию того, как дикие и домашние животные строят себе жилища.СЛАЙД№10

- Рассуждения детей.

Вывод:домашним животным строит жилище человек. Домашние животные зависят от человека. Дикие животные строят жилище сами. Они не зависят от человека.

7. Исследуем, как кормятся дикие и домашние животные. СЛАЙД№11

- Рассуждения детей.

Вывод: домашних животных кормит человек. Домашние животные зависят от человека. Дикие животные кормятся сами. Они не зависят от человека.

8. Исследуем, как заботятся о потомстве дикие и домашние животные. СЛАЙД№12

- Рассуждения детей.

Вывод: домашним животным помогает заботиться о потомстве человек. Домашние животные зависят от человека. Дикие животные заботится о потомстве сами. Они не зависят от человека.

9. Исследуем, для чего человек разводит домашних животных.

- Рассуждения детей.

III. Обобщение, подведение итогов исследования.

1. Мы с вами выяснили, что домашним животным строит жилище человек. Домашние животные зависят от человека. Дикие животные строят жилище сами. Они не зависят от человека. А теперь проверим, как вы знаете какие жилища у разных животных. Рассмотрите картинки и подпишите правильно каждую из них. Где чьё жилище? СЛАЙД№ 14

2. Мы выяснили, что домашним животным помогает заботиться о потомстве человек. Домашние животные зависят от человека. Дикие животные заботится о потомстве сами. Они не зависят от человека. Соедините стрелками каждое из предложенных животных с его детенышем. СЛАЙД№15

3. Стихотворение А.Шибаева «Кто кем становится?»

4. Докажите, что чайка и обезьяна не домашние животные. СЛАЙД№16

5. Для подведения итогов нашего исследования, заполним таблицу.

СЛАЙД№17

IV. Рефлексия

Домашнее задание: подготовить сообщение о домашнем животном.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/136694-dikie-i-domashnie-zhivotnye-urok-okruzhajusch