- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Это все кошки»
1513
0
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Дедовская средняя общеобразовательная школа №1
Информационно-творческий проект
«Кошки»
(Коллективный проект 1 «А» класс)
Руководитель: Соболева Л.А.
2012г.
Информационно-творческий проект
«Это всё ошки»
(Коллективный проект 1 «А» класс)
Руководитель: Соболева Л.А.
Сроки реализации: апрель-май 2012 г..
Актуальность проекта
Этот информационно-творческий проект охватывает следующие образовательные области: окружающий мир, русский язык, технологию, изо, информационные технологии.
Практические работы и самостоятельные исследования помогают учащимся начальной школы ответить на вопрос: «Что мы знаем о кошках?», расширить свой кругозор о породах, жизни, способностях кошек. Проект знакомит детей с новыми словами: Египет, порода, происхождение, способности кошек, кошачий язык и т. д. На уроках по окружающему миру ребята могут практически применить свои знания. Проект помогает развить у учащихся доброжелательные отношения к животным, повысить интерес к изучению предмета.
Проект посвящен обучению поисковой, информационной деятельности.
Дети овладевают первыми навыками поисково-исследовательской работы. Совместная работа способствует сплачиванию детского коллектива, объединяет детей и родителей.
Он имеет практическую направленность.
По окончании выполнения занятий учащиеся готовили творческие отчеты: рисунки, буклеты, выставку поделок «Моя любимая кошка», презентации, фотовыставку.
Были заслушаны рассказы детей по данной теме. Прошла защита проекта на открытом уроке (для родителей).
Цели проекта:
Учить:
пользоваться дополнительной литературой;
находить и систематизировать информацию по теме;
оформлять результаты работы, используя компьютерные технологии;
воспитание любви и заботливое отношение к братьям нашим меньшим – кошкам;
обобщить и дополнить знания детей о кошках;
развивать познавательную и творческую активность детей;
представить и обобщить результаты коллективной творческой деятельности детей; родителей и педагогов в ходе реализации экологического проекта «Кошки».
Задачи проекта:
Образовательные:
расширение знаний о домашних животных – кошках;
обобщить знания детей о кошках, их повадках, образе жизни;
развивать у детей познавательный интерес к братьям нашим меньшим;
закрепить умение выразительно читать стихотворения;
учить понимать образный смысл загадок.
обучение заботливому отношению к животным.
Развивающие:
формирование познавательных процессов;
обучение участию в беседе, обучение построению высказывания, развитие внимания и речи учащихся;
Воспитательные:
способствовать гармоничному развитию личности ребенка;
воспитание ответственности за своих питомцев;
экологическое воспитание учащихся.
Основополагающий вопрос:
Что мы знаем о кошках?
Вопросы учебной темы (проблемные):
Откуда пришли к нам кошки?
Какие способности имеют кошки?
Как ухаживать за кошками?
Это интересно.
Продукт проектной деятельности.
•Выставка рисунков «Кошки в лит.произведениях»
•Фотовыставка «Я и моя кошка»
•Выставка поделок «Кошки» в городской библиотеке
•Презентация экологического проекта «Кошки»
Роль родителей
Дети совместно с родителями работали над экологическим проектом «Кошки». В задачи, которого входило
•собрать и изучить информацию из различных источников о кошках: рассказы, сказки, стихи, песни, потешки, загадки, приметы.
•Чтение рассказов, стихов, русских народных песенок, сказок, потешек.
• Подбор открыток, иллюстраций, фотографий для оформления выставки.
•Организация экскурсии в библиотеку.
•Создание презентаций.
•Помощь детям в выставке «Кошки»
Этапы проекта
| Содержание работы | Деятельность учащихся | Деятельность учителя |
Подготовительный | Определение темы и целей урока | 1) Анкетирование. 2) Обсуждение литературных произведений про кошек. Деление на группы. 3) Гипотеза проекта. 4) Постановка целей. | 1) Анализ анкет. 2) Мотивация учащихся. Помощь в постановке целей и задач. |
Планирование | - Выбор литературы. - Определение методов работы. - Распределение задач между членами группы. | 1) Разрабатывают план действий над проектом. 2) Формулируют задачи. 3) Представление команды . | Предлагаю на выбор несколько книг, аргументирую свой выбор. |
Исследовательский | Сбор информации. -Работа с пословицами, загадками, приметами. - Иллюстрации к литературным произведениям. -Составление рассказа о своих кошках Поделки и рисунки по теме “Кошеи”. | 1) Работа со справочной и художественной литературой. 2) Иллюстрации героев лит.произведений 3) наблюдение за своими питомцами - кошками. 4) Выступление на открытом уроке. | Наблюдаю, советую, косвенно руковожу и контролирую деятельность учащихся. Готовлюсь к открытому уроку. |
Получение результатов | Анализ выполненной работы. Решение промежуточных задач. | Проводят анализ своей работы. | Наблюдаю, советую. Подготовка к презентации проекта на открытом уроке. |
Представление отчёта | Письменный отчёт: -Подбор загадок, пословиц, примет о кошках. -Представление фотографий и рассказов о своих кошках. - Презентация иллюстраций. - Участие в выставке “Кошки” | Отчитываются о проделанной работе. Обсуждение работ. | Слушаю, задаю вопросы. |
Оценка результатов |
| Самооценка своей работы путём коллективного обсуждении. | Оцениваю работу учащихся, успешность их деятельности и ценность полученных результатов. |
Презентация проекта «Кошки»
Ход урока:
Вступление
Ведущий:Ребята давайте поздороваемся с гостями и улыбнёмся им. Я для вас приготовила загадку. Послушайте и отгадайте.
Отворилась тихо дверь-
И вошел усатый зверь.
Сел у печки, жмурясь сладко,
И умылся серой лапкой.
Берегись мышиный род-
На охоту вышел...
Дети(хором). Кот.
Ведущий: Правильно эта загадка про нашего Весёлого кота.
Какой наш кот?
Дети:Добрый, весёлый, ласковый, пушистый, длинношерстный (У него длинная шерстка)
Ведущий:Подумайте и скажите, что надо делать, чтобы кот был всегда весёлым?
Дети:Надо заботиться о нём.
Ведущий:Как вы заботитесь о своём коте или кошке?
Дети:Кормим, наливаем воды, играем с ним, выпускаем гулять, следим за его шёрсткой.
Ведущий:Как надо ухаживать за котом, если у него длинная шёрстка?
Дети:Расчёсывать специальной расчёской.
Ведущий:Что надо делать, если котик заболел?
Дети:Отвести его к врачу.
Ведущий:Как называется врач, который лечит животных?
Дети:Ветеринар.
Ведущий:Очень важно с детства учиться быть внимательными и чуткими ко всем, кто нас окружает, в том числе и к братьям нашим домашним животным кошкам и котам.
А у наших ребят дома живут кошки и котята?
Дети постарались и нарисовали портреты и даже фотографировали их, и сейчас они расскажут о своих любимых питомцах.
Выступление детей
Мы, ученики 1 класса, на уроках окружающего мира рассказывали о своих домашних любимцах, на уроке русского языка писали сочинение «Мое любимое домашнее животное». Многие ребята рассказали и написали сочинение о кошках, оказалось, что у большинства ребят это любимое животное. Мы решили расширить свои знания об этих замечательных животных, и предоставляем вашему вниманию наш информационно-творческий проект «Кошки».
При подготовке к проекту мы разбились на группы. Собирали различный материал, нарисовали рисунки, сделали поделки, презентацию.
Нашими помощниками были энциклопедии и книги о животных и, конечно, наши родители.
Знакомство с кошками (Группа 1.)
«Обыкновенных кошек не существует.
Каждая кошка-это тайна за семью печатями»
Колетт.
Кошка в нашем доме - это, конечно, огромное удовольствие. Пушистая мягкая шерстка, быстрые энергичные движения. Животное ласковое, нежное.
Кошка живет рядом с человеком много тысяч лет, но все-таки до сих пор остается существом во многом таинственным.
Самые первые сведения о кошке мы находим у греческого историка Геродота, жившего в 5 веке до нашей эры. Он писал, что египтяне, 5 тысяч лет назад уже имели прирученных домашних кошек. Кошки были членами семьи, к ним относились со всем почтением, как при жизни, так и после смерти.
При жизни Мяу в Египте каталась, как сыр в масле. Их почитали, за ними ухаживали. Если человек случайно или умышленно убивал кошку – его ожидала смертная казнь.
Если в семье египтянина умирала кошка- это было большое несчастье, и все члены семьи в знак траура сбривали себе брови. Умершую кошку бальзамировали и опускали в специальный «гробик». Ящички эти были разными: простой люд хоронил в деревянных ящичках, люди побогаче – в бронзовых, а богаче - даже в золотых.
Откуда пришли к нам кошки?
В те далекие времена, отдаленные от нас тысячелетиями, именно из Африки из древнейшего государства – Нубия и были привезены в Египет самые первые прирученные и одомашненные кошки. Это первая домашняя кошка ведет свое начало от дикой нубийской, или ливийской, как ее еще называли степной кошки.
Сегодня в мире начитывается около 500 миллионов домашних кошек. Однако есть страны (Перу, Габон), жители которых не знакомы с домашними кошками.
Рассказы детей о своих кошках.
Приметы, связанные с поведением кошек, загадки. (Группа 2).
Тем, кто с кошкой добр и мягок,
Может кошка другом стать.
Но обидчику, однако.
Может кошка сдачи дать!
Коты не только любят ловить мышей, но ещё предсказываем погоду. Как это делают?
Существуют народные приметы:
Кошка скребет лапами по полу - зимой - к метели, летом - к дождю.
Кошка закрывает нос лапой - к холоду, распускает хвост - к метели.
Кошка клубком - на мороз, в печке - к ненастью, вверх брюшком лежит - к теплу.
Загадки о кошках
Что за зверь со мной играет? –
Не мычит, не ржёт, не лает,
Нападает на клубки,
Прячет в лапах коготки.
Даже по железной крыше
Ходит тихо, тише мыши.
На охоту ночью выйдет
И, как днем, она все видит.
Часто спит, а после сна
Умывается она.
Мягкие лапки,
А в лапках - цап-царапки.
Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается.
У порога плачет, коготки прячет,
Тихо в комнату войдёт,
Замурлычет, запоёт.
Мохнатенька,
Усатенька,
Лапки мягоньки,
А коготки востры.
Сидит на окошке кошка,
И хвост, как у кошки,
И нос, как у кошки,
И уши, как у кошки,
А не кошка.
Мы вымыли руки
И сели за стол.
А он неумытый
Обедать пришел.
И с ним бесполезна
Любая беседа -
Он вымоет лапки,
Но после обед
Чтение стихов
Ведущий: Мы с ребятами много читали о кошках, рассказывали сказки, учили стихи, наблюдали за ними, рисовали, лепили.
ДВА КОТА С. Маршак.
Жили-были
Два кота -
Восемь лапок,
Два хвоста.
Подрались между собой
Серые коты.
Поднялись у них трубой
Серые хвосты.
Бились днем и ночью
Прочь летели клочья.
И остались от котов
Только кончики хвостов.
Видите ли, братцы,
Как опасно драться?
* * *
Кушай, кошка,
Вот картошка,
Вот мука, а вот зерно,
Вот морковь, а вот пшено.
Но закрыла кошка рот
И картошку не берёт.
Ей не нравится мука -
Кошка хочет молока.
КОШКА В.Лунин
-Что ты, кошка, сторожишь?
-Сторожу у норки мышь!
Выйдет мышка невзначай
Приглашу её на чай.
ПУШИСТЫЕ ЛАПКИ Анатолий Мовшович
Пушистые лапки,
Которых четыре,
Упругой походкой
Прошлись по квартире.
По папиной полке
Прошлись эти лапки
И с полки попадали
Папины папки.
Посыпались письма,
Газеты, портреты...
И лапкам пушистым
Попало за это.
КОТЁНОК Елена Благинина
Я нашла в саду котёнка.
Он мяукал тонко-тонко,
Он мяукал и дрожал.
Может быть, его побили,
Или в дом пустить забыли,
Или сам он убежал?
День с утро стоял ненастный,
Лужи серые везде...
Так и быть зверёк несчастный,
Помогу твоей беде!
Я взяла его домой,
Накормила досыта...
Скоро стал котёнок мой
Загляденье просто!
Шерсть - как бархат,
Хвост - трубой...
До чего ж хорош собой!
КОШКАУолтерде ла Мер (пер В.Лунина)
Когда приходят холода,
Ужасно любит кошка
Прилечь у жаркого огня
Подальше от окошка.
Она лежит, прикрыв глаза,
Мяукает, зевает,
И пламя яркое в печи
Ей тихо подпевает.
А я на старый тюфячок
Прилёг, устав немножко,
Читаю книжку и смотрю
На пламя и на кошку.
ПАСМУРНЫЙ ДЕНЬ И.Мазнин
Сидит на окошке
Притихшая кошка
И что-то чуть слышно
Урчит и урчит,
И смотрит на то,
Как пустая дорожка,
Внизу под окошком,
Всё утро грустит.
И ёжится зябко,
И ждёт не дождётся,
Когда ж надоедливый
Дождик пройдёт,
И выбежит кто-нибудь к ней,
И пройдётся
С ней вместе по саду
До самых ворот!
НАШ КОТЕНОК РостиславСелянин
У котенка шерстка гладкая,
И она, наверно, сладкая,
Потому что Васька рыжий
Часто-часто шерстку лижет.
* * * В.Степанов
Вылез кот из-под кровати,
Выгнул спину, хвост - дугой.
Глаз, как щёлка в автомате
С газированной водой.
КОТИК С.Северный
Полно тебе, котику,
По печам лежать,
Полно тебе, серому,
День-деньской дремать,
Лапочкой по ротику,
По усам водить!
Полно тебе, серому,
Глазки заводить!
Лучше б тебе, котику,
Лиду укачать,
Лучше б тебе, серому,
Сказку рассказать.
Лапочкой по ротику
Что тебе водить?
Лучше б тебе, серому,
Лиду сторожить.
* * *
Кот весь день у батареи
То бока, то лапы греет.
Он из кухни в холода
Не выходит никуда.
КОТЁНОКВ.Берестов
Если кто-то с места сдвинется,
На него котёнок кинется.
Если что-нибудь покатиться,
За него котёнок схватиться.
Прыг-скок! Цап-царап!
Не уйдёшь из наших лап!
* * *
Как у нашего кота
Шубка очень хороша.
Как у котика усы
Удивительной красы.
Глазки смелые,
Зубки белые.
Ходит кот по лавочке,
Ловит кошку за лапочки.
Топы-топы по лавочке,
Цапы - цапы за лапочки.
КИСКИНО ГОРЕБ.Заходер
Плачет Киска в коридоре.
У неё большое горе:
Злые люди бедной Киске
Не дают украсть сосиски!
* * * С.Маршак
Шесть котят
Есть хотят.
Дай им каши с молоком.
Пусть лакают языком,
Потому что кошки
Не едят из ложки.
* * *
Лежебока рыжий кот
отлежал себе живот.
Кушать хочется,
но лень ворочаться.
Вот лежит себе и ждет -
может миска приползет?..
* * *
КОЛЫБЕЛЬНАЯ КОТИКУ С.Северный
Ах ты котенька-коток!
Котя серенький хвосток,
Котя розовый носок,
Кот зелененький глазок —
Кот ты серый, Котонай!
Прыгни, котик, на шесток —
Там закрой ты свой глазок,
Спрячь ты розовый носок
Да свернись-ка ты в клубок...
Баю-баю почивай,
Кот ты серый, Котонай
Это интересно (Группа 3)
Всего насчитывается 30 видов кошек. Мир кошек разнообразен. Есть кошки длинношерстные, полу длинношерстные, короткошерстные.
Кошки стали дольше жить. Если в 1930 году они в среднем "мозолили глаза" своим хозяевам 8 лет, то сейчас их нужно "терпеть" уже 16 (дикие от 3 до 5 лет). Старейшего же кота в мире звали Пусс (по-русски Кис) - он скончался в Америке и прожил 36 лет.
Кошки спят 16 часов в сутки. Одну треть остального времени они ухаживаю за собой. При слове "кошка" обычно представляют себе мягкую шерстку и ласковое мурлыканье.
Зубов у кошек не более 30 - меньше, чем у других хищников.
Скелет кошки состоит из 230 костей, это на 24 кости больше, чем у человека.
У кошек отсутствуют нормальные ключицы. Благодаря этому недостатку кошки способны протискивать свое тело сквозь самые маленькие отверстия, куда проходит кошачья голов. Средний взрослый кот может пролезть через дыру, например, в заборе, шириной всего 10 см.
У кошек по пять пальцев на передних лапах, однакона задних - только по четыре.
На голове и передних лапах кошки расположены осязательные волоски - они помогают кошке не терять ориентировку в пространстве.
Глаза у кошки больше, чем у любого млекопитающего (по отношению к размерам тела). У большинства кошек отсутствуют ресницы.
Кошка не может видеть в абсолютной темноте, но ее "ночное видение" вне конкуренции.
Кошка не видит ничего прямо у себя под носом. Вот почему она не сразу находит на полу лакомый кусочек, который вы ей дали.
Нормальный пульс кошки 110-170 ударов в минуту, дыхание - 20-40 вдохов в минуту.
Нормальная температура тела кошки - 38 по Цельсия.
Ежедневные туалеты кошки объясняются не только ее чистоплотностью. Еще одна цель "умывания" - слизать с шерсти определенное количество вещества, содержащего витамин В, который необходим для регулирования психического равновесия. Если лишить кошку этой возможности, она станет нервозной и может даже погибнуть.
Пристрастие кошки к мышам имеет физиологическое объяснение: в шерсти мышек много серы, которая просто необходима кошкам, чтобы не быть лысыми.
Как известно, кошки не ушибаются при падении даже с большой высоты. Почему? Кошкам помогает так называемый "эффект парашюта": их лапы удлиняются, а тело расширяется, снижая скорость падения. При минимальной же высоте кошки используют, прежде всего, эластичность своих лап.
По положению кошки во время отдыха можно выяснить температуру окружающей среды. Если кошка свернулась плотным клубком, значит, довольно холодно, если лениво вытянулась, значит, жарко. Если она прячет нос, как все мы знаем, будет холоднее, чем в данный момент.
Кошка может гулять по раскаленной крыше.
Заключение.
Ах, как много на свете кошек,
нам с тобой их не счесть никогда.
сердцу снится душистый горошек,
и звенит голубая звезда.
Любите кошек! Ухаживайте за ними! Мы в ответе за тех, кого приручили!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/137057-proekt-jeto-vse-koshki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание биологии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- «Технологии социальной поддержки людей с химическими зависимостями»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.