Упрямство и капризы. Преодоление

Упрямство и капризы. Преодоление.

Упрямство и капризы у детей нередкое явление. Иногда встречаются жалобы только на упрямство, иногда – только на капризы, а бывает на то и другое. Они могут чередоваться у одного и того же ребенка в разном возрасте.

Упрямство проявляется у детей в редкой форме в 2,5-3 года, в дальнейшем поведение нормализуется, и лишь иногда наблюдается «вторая волна».

Капризность начинается с 4 лет и во многом определяет поведение ребенка в среднем и старшем дошкольном возрасте.

Упрямство и капризы – две стороны одного итого же нарушения – проявление трудностей социализации: у детей более сильных это выражается в упрямстве, у слабых – в капризах.

Капризы свойственные чаще детям более слабым, более зависимым от взрослых, более нуждающиеся в теплом эмоциональном контакте с матерью. Обычно они менее уверены в себе, не умеют отстоять свою точку зрения. Это более изнеженные, более беспомощные дети, которые не овладели необходимыми умениями, чтобы достичь своих целей иначе, капризами и нытьем. Иногда это физически слабые малыши, часто болеющие, легко утомляющиеся, а иногда такие, которые без особых оснований оцениваются как «слабенькие» взрослыми, находятся в семье на положении самого маленького и слабого ее члена. Обычно дети, склонные к капризам, очень дорожат вниманием взрослых и болезненно переносят его отсутствие. «Капризность» как устойчивая форма поведения, «черта характера», присущая некоторым дошкольникам. Но со временем капризы могут исчезнуть, но если, же они становятся постоянными, привычной формой поведения, то это сигнал неблагополучия. Капризный ребенок обычно растет в атмосфере всеобщего потакания всем его желаниям. Он не встречает строгого, категорического отказа даже в тех случаях, когда это необходимо. Такой ребенок безынициативен, не умеет прилагать ни к чему усилий, незнаком с требовательностью взрослых и не представляет другой жизни.

У капризного, избалованного ребенка формируется ряд крайне неприятных личностных качеств. Капризные дети страдают от недостатка развития ряда важных личностных качеств. Фактически не владея никакими формами достижения своих целей, зачастую вообще не имея этих целей, они ждут, что все будет им предоставлено взрослыми.

Упрямство обнаруживается у маленьких детей – в возрасте 2,5-3 лет. В этот период у ребенка резко возрастает активность, самостоятельность, настойчивость в достижении своих желаний. В этом возрасте у ребенка есть собственное мнение, не всегда совпадающее с мнением родителей, и пытается его отстаивать. Упрямство - один из способов, настоять на своем.

Причина упрямства у малышей является отступление от привычного уклада жизни – нарушение режима, резкая смена обстановки, обилие новых впечатлений, плохое самочувствие во время болезни. Как только нормализуется обстановка, исчезает и упрямство.

Распространенная ошибка воспитания, это повышенная требовательность родителей в приучении ребенка к порядку без учета его реальных умений. (Об этом нужно помнить!)

Упрямство свойственно, как правило, сильным, активным и энергичным детям, упорно отстаивающим свое мнение в открытой борьбе с такими же энергичными родителями.

Если ребенок упрямится, значит, его что-то не устраивает, и нужно узнать, в чем дело.

Борьба же с упрямством, должна быть разумной, спокойной, но настойчивость должна быть.

В целом же для ускорения и упрямства и капризов необходимо осознанное изменение поведения взрослых, так корни этих качеств лежат не в ребенке, а в родителях. Искать же источник упрямства и капризов только в ребенке бесполезно.

Причины:

временами все дети капризничают, например, в период болезни или при резком нарушении привычного жизненного уклада – помещение в детский сад

в случае переутомления (физических и психических перегрузок)

вследствие чрезмерной любви близких к ребенку они не «трезво» оценивают его поведение и поступки

вследствие излишней опеки со стороны взрослых (исполнения любых прихотей ребенка; ребенок не знает слово «нет» и «нельзя»)

при недостатке внимания ребенку со стороны взрослых

частая причина появления капризов – обилие новых впечатлений и избыток игрушек (у ребенка много игрушек и у него пропадает интерес к ним и ему хочется новых и новых, а так как ребенок не знает слово «нельзя», или «нет» он начинает капризничать)

Отличительные признаки капризности от упрямства

Коррекционная работа с упрямыми и капризными детьми.

Первое правило. Нужно постараться четко понять причину детского гнева. Если вдруг увидел в витрине игрушку и визжит, требуя, чтобы ее немедленно купили – это, естественно, необоснованный каприз. Если вдруг ребенок вдруг решил сам попробовать завязать себе шнурки на ботинках, но маме некогда, она спешит, ребенок начинает настаивать: «Я сам!», крики, слезы, ссора – здесь вина лежит целиком на взрослом. Немного терпения – и конфликта можно избежать!

Второе правило. Если «сцена» только начинается, надо постараться отвлечь ребенка. Изобразите удивление, говорите что-то, главное, чтобы крикун переключился. Скажите, например: «Ой, какая удивительная птица прилетела к нам на балкон. Пойдем, попробуем с ней познакомиться…»

Третье правило.Если не удалось отвлечь ребенка, попробуйте на какое-то время оставить ого в покое, не обращать на него внимания. Заядлые крикуны обычно очень любят поскандалить «на публику» и довольно часто и быстро затихают, если их никто не видит. Постарайтесь оставаться абсолютно спокойными – ребенка обезоруживает тот факт, что вы всерьез не воспринимаете его причуды и что криком и истерикой он ничего не добьется.

Четвертое правило. Психологи советуют: выберите правильную тактику поведения и придерживайтесь ее, начиная с самых первых дней его капризов. Таким образом, вы хоть немного застрахуетесь от неприятных сцен в будущем. Так или иначе, первые несколько лет малыш проводит дома, и первые конфликты происходят в семье. Если малышу удается добиться своего с помощью капризов, он прибегать к этому способу все чаще и чаще. Таким образом, неправильная реакция родителей на капризы детей – наиболее частая причина, из-за которой они повторяются!

Пятое правило. Никогда не шантажируйте детей. Нельзя утверждать: «Если ты сейчас не замолчишь, я не буду тебя любить…». Таким образом, вы научите ребенка говорить неправду. И еще, не воспитывайте отрицанием. Многие родители почему-то любят частицу «не». «Не сиди так»,«не делай так» и так далее. Лучше все-таки спокойным методом:«Знаешь, лучше сесть вот так».

Шестое правило. Когда ребенок перестает капризничать, когда буря утихает, обязательно поговорите с ребенком ласково. Скажите, что вас огорчило его поведение. Но не отождествляйте малыша с его поступком; уверьте ребенка, что вы все равно его любите и убеждены, что он будет стараться вести себя хорошо. Подобный разговор необходим, чтобы у ребенка не возникло стойкого чувства вины. Когда уже все прошло, не упрекайте, не угрожайте – помните, что в каком-то смысле ребенок сам себя наказал.

Меры профилактики:

Основное, что родители должны сделать, - это изменить свое отношение к ребенку, отказаться от привычной «авторитарной» позиции, научиться относиться к нему не как к полностью подчиненному и зависимому существу, а не как к человеку.

Родители должны сделать над собой усилие и изменить свой метод воспитания.

Не следует ставить ребенка в ситуацию множественного выбора, которая для него вообще непосильна. Гораздо лучше будет, если ребенок видит только один вариант поведения.

Чтобы ребенок перестал капризничать, для большинства родителей легче всего уступить его желанию. Но это прекращает только конкретный, сиюминутный каприз, а капризность как форму поведения, наоборот, закрепляет. Чтобы преодолеть эту неприятную черту характера ребенка, от взрослых требуется огромная настойчивость, терпение и самообладание.

Тактика родителей в этот период должна сводиться к терпеливому и настойчивому, но мягкому по форме приобщению ребенка к правилам и нормам, принятым в человеческом обществе.

Необходимо отыскать, что мешает ребенку, что вызывает его протест. Для этого надо хорошо представлять себе привычки, потребности и желания малыша, разумно их оценивать.

Необходимо создать специальную воспитательную работу, и она должна идти по следующим основным направлениям:

прежде всего, взрослым нужно изменить свое обычное поведение, вырваться из зависимости от капризного ребенка. Позиция родителей должна стать более твердой;

взрослые должны сформировать у ребенка адекватные способы поведения; научить его «хотеть» что-то конкретное и прилагать собственные усилия для достижения этой цели или желания;

выработать настойчивость в достижении цели, научить преодолевать трудности, развивать активность и самостоятельность, которая у таких детей обычно совершенно не развита;

всемирно поощрять самостоятельность ребенка, предлагать сделать ему самому что-то очень интересное;

при этом важно незаметно помогать ребенку, не давая угасить его интерес к самостоятельным действиям, и громко радоваться вместе с ним всему, что он делает «сам».

Стоит только приложить старания и преодолеть привычку все делать за ребенка и предлагать ему уже в готовом виде – и тогда легко будет его заинтересовать, а затем и развивать нужные умения.

Чем содержательнее жизнь ребенка и чем больше он делает сам, тем меньше времени и сил остается на капризы. И хотя капризы исчезают далеко не сразу, при настойчивом, внимательном педагогическом руководстве цели вполне можно достигнуть.

В целом же для искоренения капризов необходимо осознанное изменение поведения взрослых, так как корни этих качеств лежат не в ребенке, а в родителях. Искать же источник упрямства и капризов только в ребенке бесполезно.

Литература:

Гаспарова Е. Упрямство и капризы // Дошкольное воспитание – 1989.- № 1 – С.76-83. 8-99, с.69. Нытики, капризули, зануды.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/137388-uprjamstvo-i-kaprizy-preodolenie