Конспект урока по технологии на тему: «Открытка. Изготовление открытки»

УТВЕРЖДЕН

методистом

Коневой А.В._____________

УТВЕРЖДЕН

учителем технологии

Итким Т.В.______________

Выполнила

Студентка Ш-31 группы

Золотарева Александра

Содержание урока

Методические указания

УУД

Орг. момент.

Здравствуйте ребята, меня зовут Александра Сергеевна, этот урок проведу у Вас я.

Громко прозвенел звонок

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты,

Слушаем, запоминаем,

Ни минутки не теряем.

Подготовка рабочего места.

Давайте проверим свои рабочие места, у вас на столе должны лежать: картон, цветная бумага, клей, фигура зайца, цветок, полоска бумаги.

У кого рабочее место в порядке, сядьте ровненько, не забываем про осанку, ручки перед собой и приготовились к работе.

Сообщение темы урока.

В нашей жизни бывает так много праздников и просто неожиданных приятных событий! И так хочется – всем тем, кого мы любим, — мамам, папам, бабушкам, дедушкам, друзьям – сделать чудесный подарок от всей души – индивидуальный и приятный сюрприз.

Неожиданным или чудесным дополнением к вашему подарку станет оригинальная поздравительная открытка. Сегодня давайте смастерим открытки с элементами гармошки.

История открытки:

Российские Открытки, или, если говорить полностью, открытое письмо были разного цвета. Самые ранние — серовато-белые, позже появляется три вида почтовых карточек: универсальные — чёрные, которые можно было отправлять как внутри города, так и в другие города, в зависимости от цены наклеенной марки; коричневые — для отправки внутри города и зелёные — иногородние.

Сейчас мы постепенно переходим от «машинных» к открыткам, сделанным вручную.

Открытки, сделанные своими руками – ценится больше. У этих открыток есть душа.

Сегодня и мы сделаем открытку и вложим в нее всю свою душу, чтобы тому человеку, которому вы ее подарите было приятно и тепло глядя на нее.

Давайте же приступим к работе.

Практическая часть.

Но перед тем как приступить к работе, давайте вспомним правило работы с клеем и ножницами, потому что сегодня на уроке они нам пригодятся.

Я буду читать, вы запоминайте.

Правила безопасной работы с ножницами:

1.Соблюдай порядок на своем рабочем месте.

2.Перед работой проверь исправность инструментов.

3.Не работай ножницами с ослабленным креплением.

4.Работай только исправным инструментом: хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.

5.Работай ножницами только на своем рабочем месте.

6.Следи за движением лезвий во время работы.

7.Ножницы клади кольцами к себе.

8.Подавай ножницы кольцами вперед.

9.Не оставляй ножницы открытыми.

10.Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.

11.Используй ножницы по назначению.

Правила безопасной работы с клеем:

Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.

Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее.

Правила мы повторили, можно приступать к работе.

Возьмем фигуру зайки и сложим ее пополам, намажем его клеем с обратной стороны, затем возьмем картон и вклеим зайца четко по середине на картон, вот так (показываю).

Отложите картон. Возьмите полоску бумаги и сделаем из нее гармошку. Для этого отогнём полоску шириной 1 см.

Перевернём бумагу и снова отогнём такую же полоску. Опять перевернём и так повторим много раз, чтобы получилась гармошка.

Намажем клеем верхнюю полоску гармошки и сложим её пополам. Прижмём и подождём, пока не высохнет клей.

Приклеим гармошку, одной стороной к руке так, чтобы линии сгиба гармошки и открытки совпали.

Намажем клеем верхнюю сторону гармошки и закроем открытку. Прижмём и подождём, пока подсохнет клей.

А когда мы ее откроем получиться вот такая открытка с сюрпризом.

Наша открытка готова. Поднимите руку у кого получилось? Поднимите руку, кому понравилось? Хорошо.

Приведите в порядок свое рабочее место, сложите все принадлежности.

Подведение итогов:

Наши открытки готовы и конечно же мы их делали со всей душой.

Если вам понравился урок, и вы с легкостью справились с заданиями

Проверить наличие предметов на столах у детей.

Спросить как можно больше детей, следить чтобы дети отвечали по сигналу поднятой руки, а не хором.

Помогать ученикам в выполнении творческого задания.

Следить за техникой безопасности

Пронаблюдать, чтобы все ученики привели в порядок рабочее место.

Личностные: освоение личностного смысла учения, желания продолжить свою учебу.

Регулятивные: учиться готовить рабочее место, выполнять практическую работу по предложенному учителем плану, с опорой на образцы.

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; перерабатывать полученную информацию.

Коммуникативные: участвовать в диалоге, слушать и понимать других, сотрудничать в совместном решении проблемы.