Сценарий праздника Прощание с Букварем для 1 класса: игры и стихи

Сценарий праздника Букваря "Прощание с «Букварем»"

Зал празднично украшен шарами, на сцене надпись «До свидания, Букварь!», увеличенная обложка «Букваря», рисунки девочки и мальчика по краям. Мероприятие сопровождается демонстрацией презентации.

Звучит песня «Учат в школе». На экране слайд «До свидания, Букварь!». Зрители рассаживаются в зале. 2-й слайд «Алфавит», звучит «Песенка-азбука», после слов «Э, Ю, Я …»на сцену выходят чтецы и учитель.

Учитель. Дорогие ребята! Совсем недавно было 1 сентября, и вы впервые переступили порог школы. Прошло несколько месяцев, вы подросли . поумнели и научились читать. В этом вам помогла ваша первая книга – Букварь! Мы закончили изучать буквы, теперь каждый первоклассник может прочитать любую книжку. Сегодня у нас большой праздник – праздник Букваря!

1-й ученик. Хороша сегодня школа,

Зал горит огнем.

Мы на праздник наш веселый

Всех друзей зовем.

2-й ученик. Над страною зимним утром

Занялась заря.

В школах празднуется праздник —

Праздник «Букваря».

Ученик.

Первоклассников сегодня

Мы на праздник позовем.

Непременно приходите

Попрощаться с букварем.

3-й ученик. Мы собрали пап и мам,

Но не для потехи.

Мы сегодня рапортуем

Про свои успехи. (колокольчик на слайде внизу)

Уходят со сцены под фонограмму «Учат в школе», выходит следующая группа чтецов.На экране сменяются слайды с фотографиями учеников 1 «А», «Б и «В» классов на уроках грамоты в первом полугодии. (По одному фото на каждое стихотворение)

4-й ученик. Я по лесенке бегу,

Напеваю песенки,

Все ступеньки я могу

Сосчитать по лесенке.

Раз, два, три, четыре, пять —

Научилась я считать!

5-й ученик.

Букв сначала мы не знали,

Мамы сказки нам читали,

А теперь читаем сами,

Подружились сказки с нами.

6-й ученик. Слово «мир» и слово «мама»

Напишу уже сама я,

Я вам сказку почитаю

И до сотни сосчитаю.

7-й ученик. Разбудите меня ночью,

В самой серединочке.

Расскажу вам алфавит

Без одной запиночки!

8-й ученик. Тыщу слов в минуту нынче,

Как машинка я строчу.

Я любую вашу книжку

Одним махом «проглочу»!

Ученик.

Потрудились мы немало

Ведь, по правде говоря,

Русской грамоте начало

На страницах букваря.

Ученик.

Мы в нарядах нынче новых,

И у всех счастливый вид –

Ведь сегодня мы досрочно

Изучили алфавит.

Ученик.

Тридцать три родные буквы

Мы узнали к декабрю,

И за это все ребята

Благодарны букварю.

Ученик.

Все буквы

Мы знали до школы отлично!

Но в школе

Мы с ними знакомились лично!

Нам букву покажут,

А мы представляем,

Что мы эту букву

Ни капли не знаем

И вот увидали ее

В первый раз…

А буква глядит

С удивленьем на нас.

Ученик.

В азбуке у Нади,

Точно на параде –

Гласные, согласные –

Стояли буквы разные,

Но не вместе в строчке,

А поодиночке

Говорить они пытались:

И жужжали и шептались

Но о чем – пойми попробуй,

Буква “М” мычит коровой

Буква “А” сказала: “А?”

Вот еще досада!

Что им буквам, надо ?!

Ученик.

Выводили мы кружочки,

Даже лежа на боку,

Потому-то выходило

Не на нужную строку!

Ученик.

Да, буквы писать –

Очень трудное дело!

Другие вон пишут легко и красиво

А я что не сделаю – косо да криво!

Заглянешь, бывает в чужие тетради

Слова как солдаты стоят на параде.

Ученик.

В нашем классе, как в лесу,

Долго звали мы лису

Это мы искали все

Ударение в “лисе”

Закричали мы: “Лиса”!

Зазвенели голоса

Мне подумалось, а вдруг

Прибежит лиса на звук,

Мы ее за парту сзади

Рядом с Борею посадим

“Посиди у нас, лиса,

Подождут тебя леса!”

Ученик.

Учили мы весь год друзья,

Наш алфавит от А до Я...

Большая сила в буквах есть,

Когда мы можем их прочесть. (Колокольчик в нижней части слайда)

Уходят со сцены под фонограмму «Учат в школе». Выходят следующие чтецы.

9-й ученик:

Вот и настал День Букваря,

Все желают счастливого дня.

Я одеваюсь, портфель за плечо,

Мама целует меня горячо.

Вот я в школе за партой сижу,

Другу новость сейчас расскажу…

Вдруг учительница входит в наш класс

Весёлыми глазами смотрит на нас.

Все буквы прошли мы от А и до Я,

Настал счастливый наш день Букваря!

Ученик.

Книгу первую мою

Берегу я и люблю.

Хоть пока и по слогам,

Я ее читаю сам –

И с конца, и с серединки,

В ней красивые картинки,

Есть стихи, рассказы, песни.

С книгой жить мне интересней!

Дорогому Букварю

Говорю: "Благодарю!"

10-й ученик: (В руках у ученика Букварь.)

Беру Букварь в последний раз,

Несу Букварь в просторный класс.

И дорогому Букварю

Я говорю: “Благодарю!

Ты книга первая моя,

Теперь читать умею я,

На свете много книжек есть,

Все книжки я могу прочесть!”

11-й ученик:

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

“Прочти, пожалуйста, прочти!”

Не надо умолять сестрицу:

“Ну, прочитай ещё страницу!”

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и прочитать!

12-й ученик.

Мы простимся с Букварем,

И рукой помашем.

И спасибо десять раз

Дружно хором скажем!

Хором: Спа-си-бо! (Колокольчик внизу слайда)

Звучит музыка, учащиеся уходят со сцены. На сцену поднимаются герои-буквы (на головах учащихся ободки с буквами).

Сценка «Буква Я». На экране слайд «Алфавит».

Учитель. Ребята, а с какой буквы начинается алфавит?

Дети.С буквы «А»

Учитель. А какой заканчивается?

Дети. Буквой «Я»

Учитель. Всем известно буква Я

В азбуке последняя,

А известно ли кому,

Отчего и почему?

Дети. Неизвестно.

Учитель. Интересно?

Дети. Интересно!

Учитель. Ну, так слушайте рассказ (Слайд с буквой Я)

Жили в азбуке у нас

Буквы. Жили, не тужили,

Потому, что все дружили.

Только раз всё дело стало

Из-за страшного скандала:

Буква я в строку не встала,

Взбунтовалась буква я!

Я Я главная - заглавная!

Я хочу, чтобы повсюду

Впереди стояла я!

Не хочу стоять в ряду

Быть желаю на виду.

Учитель. Тут вся азбука пришла

В страшное волнение.

(Буквы инсценируют волнение, качают головой.)

Ф Фу-ты, ну –ты!

Фыркнул эф.

От обиды покраснев.

С Срам!

Сердито «с» сказало.

В «Вэ» кричит: «Воображала»

П. Проворчало «Пэ»

Попробуй, потолкуй с такой особой!

Мы же грамотный народ!

Буква я сама поймёт!

Разве мыслимое дело!

Всюду я совать вперёд.

Ведь никто в таком письме не поймёт ни бе, ни ме.

Учитель. Я затопала ногами.

Я. Не хочу водиться с вами!

Буду делать всё сама!

Хватит у меня ума!

Учитель. Буквы тут переглянулись,

Все буквально – улыбнулись

И ответил дружный хор.

Буквы. Хорошо, идём на спор!

А. Если сможешь в одиночку

написать хотя бы строчку,

Правда, стало быть, твоя!

Я. Чтобы я да не сумела,

Я ж не кто-нибудь, а - я!

Буква Я берет лист бумаги и маркер и начинает писать.

Учитель. Буква я взялась за дело:

Целый час она пыхтела

И кряхтела, и потела.

Написать она сумела только (буква Я показывает написанное в зал зрителям) «яяяя!»

Х. Как зальётся буква Ха

Ха-ха-ха-ха.

О. «О» от смеха покатилось!

А. «А» за голову схватилась.

Б. «Б» схватилась за живот.

Учитель. Буква я сперва крепилась,

А потом как заревёт.

Я. Я ребята виновата!

Признаю вину свою!

Я согласна встать, ребята,

Даже сзади буквы Ю!

А. Что ж - решил весь алфавит.

Если хочет, пусть стоит

Дело ведь совсем не в месте,

Дело в том, что все мы вместе!

Б В том, что все - от А до Я -

Жили, как одна семья!

Учитель. Буква я всегда была

Всем и каждому мила,

Но советуем, друзья,

Помнить место буквы я.

Все участники инсценировки собираются расходиться, а буква Я неожиданно начинает взволнованно говорить и все буквы поворачиваются к ней.

Буква Я.

Я знаю, я знаю, я слышала всё.

Я – якорь на яхте в реке Лимпопо.

Буква Х.

Постой, не волнуйся, и так не спеши,

Ты нам по порядку все расскажи.

Буква Я.

На яхте пиратской я в море плыла,

Я слышала все, я всё поняла.

Там был ужасный и злой Бармалей.

Он Букварь хочет отнять у детей.

Он буквы решил у ребят утащить

И в страшной реке Лимпопо утопить.

Следующий слайд. Под музыку в зал вбегают Бармалей и 3 пирата.

Бармалей.

Кто тут вспомнил Бармалея?

Я ужасный Бармалей.

Никого не пожалею,

Даже маленьких детей.

1-й пират.

Больно умные вы стали,

Не боится нас никто.

2-й пират.

Чтоб вы книжки не читали –

Все буквы сбросим в Лимпопо.

Буква Я.

Как же так? Да разве ж можно

Нас всех взять и утопить?

Ведь без нас на всеете просто

Невозможно будет жить!

3-й пират.

Ерунда! Я вот, представьте,

Не читаю, не пишу.

И без букв противных ваших

Я прекрасно проживу.

Бармалей.

Баста! Хватит говорить!

Мой приказ – всех утопить! (Колокольчик внизу слайда)

Под музыку пираты хватают буквы и уводят с собой. Буква Я прячется за шторкой (ширмой).

Буква Я.

Ну нет! Такому не бывать!

Надо буквы выручать!

Только как в огромном море

Их нам с вами отыскать?

Ой, я одна не справлюсь!

Следующий слайд. Входит почтальон Печкин.

Печкин.

Телеграмма! Телеграмма! (Читает.)

Срочно! Срочно! Помогите!

От погибели спасите!

Помогите нам, ребята,

Мы на острове Пиратов.

Плыть к нам очень нелегко

Вдоль по речке Лимпопо.

Ждет вас много испытаний,

Ждет немало вас заданий,

Чтоб вы нас смогли найти,

Высылаем план пути.

(Следующий слайд. Звук сообщения, на экране появляется карта.)

Коль не справитесь за час,

Бармалей утопит нас.

Учитель.

Ну что, друзья, поможем буквам?

Дети. Да.

Учитель.

Ну тогда смелей вперед!

Впереди пролив Загадок

Нас по плану с вами ждет.

Следующий слайд. Звучит шум ветра, плеск волн. Входит Вопросительный знак.

Вопросительный знак.

Я в проливе Загадок

Рад вас видеть, рад вам всем.

Вам задам сто тыщ вопросов:

Кто? Откуда? И зачем?

Да, загадывать загадки

Я, друзья, большой мастак.

Вы меня узнали, братцы? (Следующий слайд.)

Вопросительный я знак.

Что стряслось? Беда какая?

Я помочь готов всегда.

Учитель.

Бармалей украл все буквы,

Наша помощь им нужна.

Вопросительный знак.

Знаю я, что вам поможет.

Вы должны с собою взять

Что-то важное такое…

Не могу я вам сказать.

Я вам должен буду только

Лишь загадки загадать.

Ну а вы в ответ мне букву

Будете должны назвать.

Буквы в слово соберутся,

Без которого в пути,

Дети вряд ли обойдутся,

Чтоб товарища спасти.

Вот вам мои загадки.

(Протягивает учителю конверт.)

Учитель.

Так, так. Посмотрим. Ребята, я буду зачитывать стихотворения, которые мне передал Вопросительный знак, а вы внимательно слушайте. Вам нужно выделить букву, которая повторяется в данном стихотворении. Готовы?

(Следующий слайд. Буквы по мере отгадывания появляются на экране, а затем дети собирают буквы в слово ДРУЖБА ).

Учитель.

Утром на траверосою

Эта буква заблестит,

А под вечер на крылечке

Рядом громко зарычит.

Дети. Буква Р. (пробел)

Учитель.

Эта буква на морозе,

Как оса ужалить может.

Ну а в мае на березе

Жук ее узнать поможет.

Дети. Буква Ж. (пробел)

Учитель.

С этой буквой – добрымдругом –

Долгоюдорогой в дом

День за днем назло недугам

Даже поддождем идем.

Дети. Буква Д. (пробел)

Учитель.

Эту букву паровоз

На своей трубе привез,

Губы вытяни в трубу

И получишь…

Дети.Букву У. (пробел)

Учитель.

Буква эта знаменита –

Стоит в начале алфавита.

Дети. Буква А. (пробел)

Учитель.

Этабуквабодрым шагом

Вбой идет под барабан,

Ибодаетбуквабукву,

Будтобаловникбаран.

Дети. Буква Б. (пробел)

Вопросительный знак.

Вот все буквы перед нами –

Каждый может их назвать.

А теперь нам надо с вами

В слово буквы все собрать.

(Из букв дети собирают слово ДРУЖБА, оно появляется на экране ( пробел))

Вопросительный знак.

Получилось слово дружба.

С ней дорога не беда,

С ней любое испытанье

Будет по плечу всегда.

Учитель.

Что ж, за помощь вам спасибо,

Мы же дальше поплывем.

(Следующий слайд. Шум волн .)

Дальше остров необычный

Буквоешки мы найдем.

Буква Я.

Что за остров необычный?

Кто же это буквы ест?

Входит буква Н, вся перевязанная бинтами.

Буква Н.

Это грозный Буквоешка –

Всех он съест в один присест.

Обглодал он все словечки,

Не оставил ничего

И теперь сидит на печке,

Вы не трогайте его.

Может быть, смельчак найдется

Наши буквы починить?

А иначе очень трудно

Будет вам по морю плыть.

Надо буквы дописать,

Чтобы фразу прочитать.

Разворачивает 2 плаката, на которых надписи с недописанными буквами: «Удачи вам, ребята!», «Счастливого пути!». Плакаты прикрепляются к магнитной доске. Двое учащихся из зла дописывают буквы и читают оба предложения.

Буква Н.

Я удачи вам желаю

И счастливого пути!

И подруг моих, я знаю,

Вы сумеете спасти.

Учитель.

Надо нам поторопиться,

Времени осталось мало.

(Следующий слайд. Шум волн)

Посмотрите, посмотрите,

Это что там впереди?

Реку камни перекрыли,

Как же нам вперед пройти?

Буква Я.

Это вредные пираты

Нам преграды создают.

Что же делать? Неужели

Наши буквы пропадут?

Учитель.

Я скажу вам, как нам быть,

Как сквозь валуны проплыть.

Надо кубики вот эти

Правильно расположить.

(Следующий слайд. На экране появляются кубики с буквами З, С, А, К, К, А).

Буквы пусть в слова сольются

И магическое слово

Нам откроет пусть движенье.

Учащиеся из зала должны собрать слово СКАЗКА, на экране слово выстраивается из кубиков (пробел).

Учитель.

Мы смогли подвинуть камни

И продолжить путь вперед,

Нас волшебный остров Сказок

Впереди, ребята, ждет.

Следующий слайд. Шум волн. Выходят 2 сказочных героя, их костюмы перепутаны.

Буква Я.

Здравствуйте, вы кто?

Я узнать вас не могу!

1-й сказочный герой.

Это злобные пираты,

Перепутали все тут.

Буквы многие украли,

Сказки все перемешали.

2-й сказочный герой.

Буратино нос сломали,

У кота сапог украли,

И в веселом королевстве

Не услышать больше смех.

1-й сказочный герой.

Вытащил рыбак лягушку,

Серый волк везет старушку.

Достать Дюймовочку не просто –

С Гулливера стала ростом.

2-й сказочный герой.

Пусть ребята нам помогут

Отгадать героев сказок,

Ну а мы дадим в дорогу

Вам за это ключ подсказку.

Учитель.

Ребята, поможем сказочным героям? Ну, тогда внимательно слушайте загадки. (На экране появляются слайды с героями сказок из загадок)

И красива, и мила.

Только очень уж мала!

Стройная фигурочка,

А зовут ее ... (пробел ) (Снегурочка — Дюймовочка)

Он гулял по лесу смело.

Но лиса героя съела.

На прощанье спел бедняжка.

Его звали... (пробел ) (Чебурашка — Колобок)

Бедных кукол бьет и мучит,

Ищет он волшебный ключик.

У него ужасный вид.

Это доктор... (пробел ) (Айболит — Карабас)

Жил в бутылке сотни лет.

Наконец, увидел свет.

Бородою он оброс,

Этот добрый... (пробел ) (Дед Мороз — Старик Хоттабыч)

С голубыми волосами

И огромными глазами.

Эта куколка — актриса,

И зовут ее... (пробел ) (Алиса — Мальвина)

Потерял он как-то хвостик,

Но его вернули гости.

Он ворчлив, как старичок.

Этот грустный... (пробел ) (Пятачок — Ослик Иа)

Он большой шалун и комик,

У него на крыше домик.

Хвастунишка и зазнайка,

А зовут его... (пробел ) (Незнайка — Карлсон)

2-й сказочный герой.

Вот спасибо вам, ребята,

Навели у нас порядок.

И за это ключ-подсказку

Вам дают герои сказок.

Указывает на экран на сцене. На экране появляется надпись:

Сказка – ложь, да в ней намек,

Добрым молодцам урок

Дети читают слова на экране.

1-й сказочный герой.

Чаще сказки вы читайте

И уроки извлекайте.

Победит добро, как в сказке,

Буквы выручите вы.

Учитель.

Нам до острова Пиратов

Остается так немного.

Ждут нас буквы с нетерпеньем,

Отправляемся в дорогу.

Следующий слайд. Шум волн. На сцене появляются пираты и Бармалей, ведут буквы Ф, С, В, П, А, Х, О, Б.

Бармалей. (Обращаясь к зрителям)

Я ужасный Бармалей!

Ненавижу я детей

Дружных и активных,

Добреньких, противных.

Вы зачем сюда приплыли?

Что вы здесь у нас забыли?

Буква Я.

Буквы наши отпускайте,

Вы их мучить перестаньте.

Если буквы вы бы знали,

Книжки б разные читали.

Бармалей.

Не нужны нам ваши книжки.

Все девчонки и мальчишки

Скоро буквы позабудут –

И пиратами все будут.

Учитель.

Нам без палочки волшебной,

Видно, тут не обойтись.

Ну-ка, Бармалей, сейчас же

Ты хорошим становись! (колокольчик внизу слайда)

Дотрагивается волшебной палочкой до Бармалея.

Бармалей.

Я… хорошим, добрым буду,

Буду книжки я читать.

А мальчишек и девчонок

Я не буду обижать.

Учитель.

Ну что же, зло мы победили,

Спасли все буквы и теперь

В огромном океане знаний

Для вас всегда открыта дверь.

Следующий слайд. Звучит мелодия песни «Чему учат в школе». Учащиеся уходят со сцены. На сцену поднимаются чтецы.

На каждое стихотворение сменяется фото на слайде по щелчку (пробел).

Ученик.

Буквы, слоги и загадки

В добром Букваре живут.

По ступенькам, постепенно

К миру сказок нас ведут.

Ученик.

Ежедневно по утрам

Заниматься нужно нам.

Мы с доски не сводим глаз,

И учитель учит нас.

Ель, топор, лопата, руки –

В каждом слове слышим звуки.

Звуки эти разные:

Гласные, согласные.

Ученик.

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

В тёмном лесу звать и аукать,

И в колыбельке Алёнку баюкать,

Но не желают свистеть и ворчать.

Ученик.

А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

Ученик.

Дружат гласная с согласной,

Составляя вместе слог.

Ма и ша (запомни Маша)

К нам явились на урок.

Если слоги встанут рядом,

Получаются слова.

Чтоб скорей и лучше было,

Все читайте по слогам.

Ученик.

Соединили мы два слова

И предложение готово.

Дождь идёт. Гремит гроза.

Улетела стрекоза.

Ученик.

Мы знаем буквы, знаем слоги,

Умеем говорить, считать,

И постепенно, понемногу,

Мы научились все читать.

Ученик.

Мы теперь читаем сами,

Знаем слоги и слова.

Скажем Букварю «Спасибо» -

Расставаться нам пора.

Ученик.

До свиданья, Букварь дорогой!

Грустно нам расставаться с тобой.

Книг других ты милей и родней –

Мы читали тебя много дней!

Ученик.

Нам Букварь свои страницы открывал,

Обучая, развлекая, веселя.

Знаний нужных нам он дал немало!

И теперь мы – лучшие друзья!

(В руках у ученика Букварь.)

Ученик.

Не теряли мы времени зря:

Знаем буквы от "А" и до "Я".

А теперь расстаемся с тобой,

До свиданья, Букварь дорогой!

Ученик.

Мы хотим сказать тебе «спасибо».

Мы тебя за все благодарим!

Говорим тебе мы «До свиданья!»

«Здравствуй» - новой книге говорим!

(В руках у ученика «Литературное чтение»).

Ученик.

Попрощавшись с Букварем,

К новым знаниям пойдем.

Вдаль идет дорога –

Будет знаний много.

Ученик.

Буквы все мы твёрдо знаем,

Сами пишем и читаем.

Мы простились с букварём,

Книжки новые берём.

Любит школу весь наш класс.

Папы, мамы хвалят нас.

Впереди уроков много –

Ждёт нас дальняя дорога.

Надо очень много знать:

Рисовать, писать, читать.

Чтобы жить на пользу людям,

Хорошо учиться будем.

Учитель.

Ребята! Забыть вам нельзя

Наш праздник – День Букваря!

Всем желаю хорошо учиться,

Это вам в жизни ещё пригодится.

Позади нелёгкий труд

Медленного чтения:

Вам сегодня выдают

УДОСТОВЕРЕНИЯ,

В том, что вы Букварь прочли,

Полный курс наук прошли.

И теперь без передышки

Вы прочтёте любые книжки.

(Вручение Дипломов под музыку «Песенка-Азбука»)

Учитель.

Вот и пришла пора проститься,

И я хочу вам пожелать:

Всегда старательно учиться,

Всегда с охотою трудиться

И Букварь не забывать!

Звучит песня «Песенка-Азбука» (колокольчик внизу слайда), учащиеся расходятся по кабинетам, где праздник продолжается веселыми конкурсами и чаепитием.

Ученица Жалко с букварем прощаться.

На второй год хочу остаться

С ним было так чудесно!

С ним очень интересно!

Букварь: Но дальше будет ещё интереснее!

Вы познакомитесь с баснями и песнями.

Меня вам заменит “Литературное чтение”

И библиотека откроет вам двери,

И самые лучшие книги доверит

Гляди веселее и слезы утри,

Вас столько чудесного ждет впереди.

Ученица Раз так, то и я с букварем попрощаюсь.

И вместе со всеми, сейчас улыбаясь,

Скажем очень громко “Прощай, наш Букварь!”

Хотя расставаться с тобою нам жаль.

Ведущий Ты, Букварь наш, отдохни.

Ты на полке полежи.

В школу в сентябре опять

Первоклассники придут.

И страницами твоими

В царство грамоты войдут.

Позади нелёгкий труд

Медленного чтения:

Вам сегодня выдают

УДОСТОВЕРЕНИЯ,

В том, что вы Букварь прочли,

Полный курс наук прошли.

И теперь без передышки

Вы прочтёте любые книжки.

Вот такие дипломы (показать) вы получите после окончания праздника Букваря в своих кабинетах.

Учитель.

Вот и пришла пора проститься,

И я хочу вам пожелать:

Всегда старательно учиться,

Всегда с охотою трудиться

И Букварь не забывать!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/137601-prazdnik-proschanie-s-bukvarjom