Классный час на тему «Поговорим о дружбе»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №2 р. п. Тумботино

Павловского района Нижегородской области

Классный час на тему «Поговорим о дружбе»

Составила учитель начальных классов

Курбатова Елена Александровна

2015 г

Тема: «Поговорим о дружбе».

Классный час с приглашением родителей учащихся.

(Из-за занятости родителей живое общение с людьми ребёнку заменяют игрушки, компьютер. И, как правило, через какое-то время они ему надоедают, он перестаёт в них играть. Почему? Ответ прост: В них нет того, что ребёнок ценит больше всего, в чём больше всего нуждается. Там нет полноценного общения, дружбы. К сожалению, об этом забывают и родители. А ведь умственное, психическое, социальное и даже физическое развитие детей связано с тем, как складываются их отношения с друзьями. Как современные дети выбирают себе друзей? Всегда ли правильно поступают взрослые, советуя ребёнку, с кем дружить? Поэтому классный час «Поговорим о дружбе» я решила провести с приглашением родителей учеников.)

Задачи:

Выявить представление родителей и детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг.

Содействовать формированию нравственных качеств: умения дружить, беречь дружбу.

Способствовать сплочению коллектива классного, родительского, семейного.

Форма проведения: коллективно-творческая работа.

Подготовка:

Анкетирование учащихся и родителей с целью выяснить, как дружбу воспринимают дети и их родители.

Задания для коллективно-творческой работы в группах (конверты с описанием ситуаций).

Запись песни «Когда мои друзья со мной» (муз.В. Шаинского, сл. М. Танича)

Родители и дети образуют 4-5 творческие группы.

Анкета для учащихся.

Есть ли у тебя в классе друг?

Какие качества ты больше всего ценишь в своём друге?

Как ты поступишь, если твой друг не захочет, чтобы ты ещё с кем-то дружил?

Что ты сделаешь, если вы с другом поссорились?

Приходит ли друг к тебе домой?

Бываешь ли ты в гостях у друга?

Ты считаешь себя хорошим другом?

Что нужно сделать для того, чтобы все ребята класса дружили?

Анкета для родителей.

Есть ли друзья у вашего ребёнка?

Знаете ли вы друзей вашего ребёнка?

Нравятся ли вам друг (друзья) ребёнка?

Ваш ребёнок умеет дружить?

Как вы поступаете, если между друзьями возникает ссора, конфликт?

Кто виноват, если друзей у ребёнка нет?

Знаете ли вы семью друга ребёнка?

Дружите ли вы семьями?

Дружба – самое необходимое для жизни, так как никто не пожелает себе жизни без друзей, даже если бы он имел все остальные блага.

Аристотель

Ход классного часа.

Вступительная часть.

Чтение детьми стихотворения и его анализ.

Буква Я.

Всем известно: Быть желаю

Буква Я На виду!

В азбуке Говорят ей:

Последняя. – Встань на место!

А известно ли кому, Отвечает: - Не пойду!

Отчего и почему? Я ведь вам не просто буква,

Неизвестно? Я – местоимение.

Интересно! – Вы

Ну, так слушайте рассказ. В сравнении со мной -

Жили в азбуке у нас Недоразумение -

Буквы. Не более, не менее!

Жили, не тужили, Тут вся азбука пришла

Потому что все дружили. В страшное волнение,

Где никто не ссорится, От обиды покраснев.

Там и дело спорится. – Срам! -

Только раз Сердито С сказало,

Всё дело В кричит:

Стало - Воображала!

Из-за страшного скандала: Это всякий так бы мог!

Буква Я Может, я и сам предлог!

В строку не встала, Проворчало У:

Взбунтовалась - Попробуй,

Буква Я! Потолкуй с такой

- Я,- Особой!

Сказала буква Я,- - Нужен к ней

Главная - заглавная! Подход особый,-

Я хочу, Вдруг промямлил

Чтобы повсюду Мягкий Знак.

Впереди А сердитый

Стояла Твёрдый Знак

Я! Молча

Не хочу стоять в ряду. Показал кулак.

Б.Заходер

Вопросы для анализа стихотворения:

- Почему буква Я стала скандалить?

- Как на это отреагировали другие буквы?

- А люди попадают в такие ситуации?

- Как мы называем людей, которые ведут себя подобно букве Я?

- А вы хотели бы походить на букву Я?

2. Основная часть.

Знакомство с понятием «друг».

На доске написано начало предложения:

«Друг – это тот, кто...»

Учащиеся и родители в творческих группах по цепочке говорят о том, кто такой друг и кого они называют своими друзьями.

Уточнение значения слов «друг», «приятель», «товарищ». Работа в творческих группах.

(На доске слова «друг», «приятель», «товарищ»).

- Чем отличаются эти слова друг от друга?

(Друг – это человек, находящийся в дружбе с кем-нибудь, очень близкий товарищ;

Приятель – близкий знакомый, с которым состоят в дружеских отношениях;

Товарищ – человек, близкий кому-нибудь по взглядам благодаря общим делам.)

Сообщение классного руководителя о цели классного часа.

Каждый из вас имеет друзей. Есть ребята, которые выбирают себе друга за «красивые глаза», за то, что человек умеет красиво и модно одеваться, или у него много игрушек. У таких ребят никогда не будет настоящих друзей. А без настоящих друзей человек не может быть счастлив. Об этом говорил ещё Аристотель.

Сегодня мы поговорим о том, каким должен быть настоящий друг, и постараемся сформулировать правила дружбы.

Рассказы учащихся о своих друзьях « Портрет моего друга».

Работа в группах. Решение проблемных ситуаций, описание которых находится в конвертах.

Ситуации:

Твой друг не сделал домашнее задание и просит тетрадку, чтобы его списать.

Твой друг употребляет плохие слова и выражения.

Твой друг совершает плохой поступок, и об этом узнают все, в том числе и ты.

Твой друг получает плохие отметки за четверть, и тебе запрещают с ним дружить.

Твой друг предлагает тебе поступить плохо.

Твой друг сделал что-то плохое, а наказание получаешь ты.

(В группах обсуждают ситуации, а затем комментируют их).

- А теперь послушайте такую ситуацию (рассказ читает учитель):

Жили две неразлучные подружки-первоклассницы. Обе они маленькие, розовощёкие, светловолосые, очень похожие друг на дружку. Даже обеих мамы одевали почти в одинаковые платья, обе учились только на пятёрки.

- Мы во всём, во всём одинаковые,- с гордостью говорили девочки.

Но однажды Соня, так звали одну из девочек, прибежала домой и похвасталась маме:

- Я получила по математике «5», а Вера только тройку. Мы стали уже не одинаковые.

Мама внимательно посмотрела на дочку. Потом сказала грустно:

- Да, ты стала хуже...

- Я?- удивилась Соня.- Но ведь тройку получила не я!

- Тройку получила Вера, но она получила её потому, что на днях болела... А ты обрадовалась – и это значительно хуже.

Н. Чабаевский

- За что мама осудила Соню?

- Какой смысл заключается в последней фразе мамы?

- Что бы вы сказали Соне?

3.Заключительная часть.

Составление «цветка дружбы».

Ребята и родители в каждой группе получают цветок - ромашку и на каждом лепестке пишут по одному самому главному качеству, без которого дружба состояться не может.

(Составленные цветки прикрепляются на доску)

Конкурс «Пословицы о дружбе».

– Во все времена дружба была мерилом ценности человека. Если человек имел много друзей, он был по-настоящему богат. «Не имей сто рублей, а имей сто друзей». Эта старинная поговорка убеждает нас в этом.

-Назовите другие поговорки о дружбе. ( «Нет друга - ищи, а нашёл – береги», «Старый друг лучше новых двух», «Человек без друзей, что дерево без корней» и др.)

- У русского народа есть чудесная мудрость: «Себялюб никому не люб».

- Как вы понимаете эти слова?

Такого человека мы ещё называем ЭГОИСТ. Такому человеку тяжело приходится в жизни. Он сосредоточен только на себе, у него нет друзей, ему не с кем поделиться радостью или неудачей, его некому утешить. Чёрствое сердце от людей не утаишь. Добрый же человек всегда окружён людьми и искренними чувствами. Поэтому необходимо учиться быть добрыми. Доброта, честность, искренность, помощь, вежливость, приветливость, сочувствие – эти качества вы написали на лепестках «цветка дружбы». Без них дружба между людьми состояться не может.

Блиц-опрос. (Группам задаются вопросы)

- Что такое дружба?

- Зачем человеку друг и как его найти?

-Какими качествами должен обладать друг?

- Почему распадается дружба?

4. Итог классного часа.

Каждой группе предлагается сформулировать и записать на листке правила дружбы. Затем листки с правилами прикрепляют на доску. (Примеры правил: Не оставляй друга в беде. Дружба и эгоизм – несовместимы. Если умеешь что-то делать – научи друга. Останови друга, если он делает что-то плохое. Умей радоваться успехам друзей, а не завидуй им...)

В заключении родители и дети исполняют песню «Когда мои друзья со мной»

( муз. В. Шаинского, сл. М. Танича).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/137653-klassnyj-chas-na-temu-pogovorim-o-druzhbe