- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Олимпиадные задания для 1 2 классов
Кафедра начального образования
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
«Олимпиадные задания по русскому языку
для обучающихся начальной школы»
Выполнила: Горбунова Татьяна Анатольевна
Проверила: ст.методист, доцент,
Казачкова С.П.
Олимпиадные задания по русскому языку 1 класс
1.Зачеркни лишний слог, чтобы получились слова. Напиши слова. (1 балл за слово)
1.СОРЫБАКА_____________________ 3.КОРОНАВА___________________________,
2.МАМОШИНА___________________ 4.ДОРОВАГА__________________________.
2.Напиши слово, которое состоит из 3 слогов, а указывает на 7 дней.
_____________________________________________________
3. Закончите фразы.
Хитрый как _____________________.
Трусливый как __________________.
Колючий как ___________________.
Упрямый как ___________________.
4.Какая гласная всегда стоит под ударением? Обведи её.
а у ё и о
5.Подбери к данным словам слова, с противоположным значением.
Близко - __________________
Высоко - __________________
Легко - ___________________
6.Что означает выражение «водить за нос»?
а)провожать б)встречать в)ненавидеть г)обманывать
7. Составь меню на обед при условии, что в названии блюд все согласные звуки твердые, названия блюд подчеркни:
салат, пюре, пирог, котлета, кисель, борщ, уха, компот, рагу, булочка, блины.
8. Переставь буквы так, чтобы получились слова, запиши их. Найди лишнее слово и зачеркни его.
п а ш а к - _______________________
о ж и в т - _______________________
а а з л г - ________________________
к а м а й - _______________________
к ю а б - ________________________
9.Подчеркни только те слова, которые нельзя разделить для переноса.
Олень, станция, оса, метро, горка, летняя, сок, шея, река.
10. Миша неправильно ставит ударения в словах. Маша решила научить его правильно произносить слова. Какие слова Миша произносит неправильно? Обведи буквы выбранных ответов. Подсказка: заглавной буквой выделено ударение в слове.
А. пОртфель Б. молокО В. свечкА
Г. облакО Д. зЕркало
Ответы на олимпиадные задания 1 класс
1 задание.1.собака 2.машина 3.корова (корона) 4.дорога
2 задание. Алфавит
3 задание. Хитрый как лиса.
Трусливый как заяц.
Колючий как ёж.
Упрямый как осёл.
4 задание. а у ё и о
5 задание. Близко – далеко.
Высоко – низко.
Легко - тяжело.
6 задание. г) обманывать
7 задание.салат, пюре, пирог, котлета, кисель, борщ, уха,компот,рагу, булочка, блины.
8 задание. п а ш а к - шапка
о ж и в т - живот
а а з л г - глаза
к а м а й -майка
к ю а б – юбка
9 задание. Олень, станция, оса, метро, горка, летняя, сок, шея, река.
10 задание. а в г
Олимпиадные задания по русскому языку 2 класс
Поставь ударение. Статуя, километр, щавель, столяр, доска, арбуз.
Как будет во множественном числе?
Стул – ____________________
Чудо – ____________________
Человек –__________________
Ухо – _____________________
Ребенок –___________________
3.Вставь пропущенные буквы.
Я ружьишко зар…дил
И м…рковку прор…дил,
В ог…роде ув…дал,
Как кустарник ув…дал.
4.Подбери противоположные по смыслу слова.
День - ____________
Враг -_____________
Хвалить - _____________
Смелый - ______________
5. Как сказать одним словом?
Повесить нос –
За тридевять земель –
Бить баклуши –
Водить за нос –
6.Напиши слово, состоящее из 7 Я? _________________________
Преврати МЕЛ – в мелкое место и напиши получившееся слово. ____________
7.Догадайся, какой корень пропущен в словах, и допиши эти слова.
_____________ение, ___________ить, ____________еник, ____________итель,
____________еница, ______________ительница, ____________енический,
___________ительская.
8.Какие новые слова получатся, если поменять слоги местами в словах:
Сосна, камыш, жало, навес, актёр,кабан, качай, нора, какой.
9.Определи род данных слов.
Георгин ____, какао____, кофе____, конь___, лошадь____, столы____.
10.Отгадайте пословицу по двум словам.
Руки - скука: __________________________________________________________
Дело – потеха: _________________________________________________________________________
Ответы на олимпиадные задания 2 класс
1.СтАтуя, киломЕтр, щавЕль, столЯр, доскА, арбУз.
2. Стул – стулья,
Чудо – чудеса,
Человек –люди,
Ухо – уши,
Ребенок – дети.
3. Я ружьишко зарЯдил
И мОрковку прорЕдил,
В огороде увИдал,
Как кустарник увЯдал.
4.День - ночь
Враг - друг
Хвалить - ругать
Смелый - трусливый
5. Повесить нос – огорчиться
За тридевять земель – далеко
Бить баклуши – бездельничать
Водить за нос – обманывать
6.семья, мель.
7. учение, учить, ученик, учитель,
ученица, учительница, ученический,
учительская.
8.Насос, мышка, ложа, весна, тёрка, банка, чайка, рано, койка.
9. Георгин (м.р.), какао 9 (ср.р.), кофе (м.р.), конь (м.р.), лошадь ( ж.р.), столы(м.р.).
10. Руки - скука: Умелые руки не знают скуки.
Дело – потеха: Делу время – потехе – час.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/137699-olimpiadnye-zadanija-dlja-12-klassov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы медиации в системе образования»
- «ОГЭ 2025 по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Обеспечение безопасности объектов социального обслуживания: противодействие терроризму и экстремизму»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя химии»
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Менеджмент в образовании
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.