Календарное планирование к рабочей программе по географии России 8 класс по курсу «Природа и население»

№урока

Тема урока

Количество часов

Элементы содержания

Планируемые результаты

Применение ИКТ и ЭОР

Виды контроля

Дата проведения

Предметные

Метапредметные и личностные (УУД)

план

факт

8-А класс

8-Б класс

8-А класс

8-Б класс

Введение (1 час )

1

Что изучает

география

России

1

География как наука. Источники получения знаний о природе, населении. Методы получения, обработки, передачи и предоставления географической информации

Знать особенности предмета и структуру учебника.

Уметь находить дополнительные источники информации

Электронный учебник. География. 8 кл. Презентация.

Фронтальный опрос, работа с Физической картой России

Раздел 1. Пространства России (6 часов)

2

Россия на карте мира

1

Географическое положение. Виды и уровни географического положения

Знать главные черты географического положения России и их влияние на природу и хозяйственную деятельность населения. Уметь работать с географической картой России.

Понимать, какое место занимает Россия среди стран мира.

Электронный учебник. География. 8 кл.

Интернет – ресурсы. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос, работа с Физической картой России

3

Границы России

1

Морские и сухопутные границы, недра, континентальный шельф, экономическая зона Российской Федерации

Знать границы России и пограничные государства. Знать моря и океаны, омывающие территорию Россию. Изучить по картам моря, проливы, заливы. Уметь составлять характеристику моря.

Уметь применять знания по истории образования Российского государства.

Электронный учебник. География. 8 кл.

Интернет – ресурсы. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Презентация

Фронтальный опрос, работа с Физической картой России.

4

Россия на карте часовых поясов

1

Часовые пояса. Территория и акватория. Экономически эффективная территория.

Знать виды времени на территории России. Понимать необходимость линии перемены дат

Уметь решать задачи на поясное время

Электронный учебник. География. 8 кл

Презентация

Практическая работа № 1. Задачи на расчет поясного времени.

5

Формирование территории России.

1

Формирование территории России.

Географическое изучение территории России.

Знать понятия «делимитация», «демаркация», «поясное время», «миграция».

Уметь применять знания по истории образования Российского государства.

Электронный учебник. География. 8 кл

Устный опрос,

индивидуальные письменные задания, работа с Физической картой России.

6

Географическое изучение территории

России

1

История

освоения и изучения территории России

Знать историю освоения и изучения территории России.

Уметь работать с картами по исторической географии

Электронный учебник. География. 8 кл

Устный опрос,

индивидуальные письменные задания.

7

Итоговый урок раздела «Пространства России»

1

Географическое положение. Морские и сухопутные границы. Формирование территории России. Понятие исторической географии.

Знать все понятия по теме «Пространства России»

Уметь применять все понятия по теме «Пространства России» в жизни и практической деятельности.

Электронный учебник. География. 8 кл

Итоговое тестирование

Раздел 2. Природа и человек (40 часов)

Тема 1. Рельеф и недра (5 часов)

8

Строение земной коры на территории России

1

Особенности геологического строения. Устойчивые и подвижные участки земной коры. Основные этапы геологической истории, формирование земной коры на территории страны. Основные тектонические структуры

Знать главные черты рельефа России и закономерности размещения гор и равнин на карте России. Знать основные этапы геологической истории формирования земной коры на территории страны.

Иметь представление о поведении устойчивых и подвижных участков земной коры

Электронный учебник. География. 8 кл.

Интернет – ресурсы. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Презентация

Фронтальный опрос, работа с Физической картой России.

9

Важнейшие особенности рельефа России

1

Распространение крупных форм рельефа

Знать основные тектонические структуры и закономерности

распространения крупных форм рельефа на территории страны

Понимать особенности строения земной коры на территории России и связанные с этим крупные формы рельефа.

Электронный учебник. География. 8 кл

Презентация

Устный опрос,

индивидуальные письменные задания, работа с Физической картой России

10

Современное развитие рельефа

1

Влияние внутренних и внешних процессов на формирование рельефа. Движение земной коры. Области современного горообразования, землетрясения и вулканизма. Стихийные природные явления на территории страны, связанные с литосферой

Знать влияние внутренних и внешних факторов на формирование рельефа страны. Знать области современного горообразования, землетрясений и вулканизма.

Знать стихийные природные явления на территории страны, связанные с литосферой

Понимать влияние внутренних и внешних процессов на формирование рельефа.

Электронный учебник. География. 8 кл.

Интернет – ресурсы. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Презентация

Устный опрос,

индивидуальные письменные задания, работа с Физической картой России

11

Использование недр

1

Полезные ископаемые России. Их размещение и использование.

Знать состав полезных ископаемых и особенности размещения рудных и нерудных ископаемых

Понимать особенности геологического строения крупных форм рельефа и полезных ископаемых России

Электронный учебник. География. 8 кл.

Интернет – ресурсы. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Фронтальный опрос. Работа с картой «Тектоника и минеральные ресурсы»

12

Итоговый урок темы

1

Особенности геологического строения, крупных форм рельефа и полезных ископаемых вашей области

Знать все понятия по теме «Рельеф и недра»

Уметь применять все понятия по теме «Рельеф и недра» в жизни и практической деятельности.

Электронный учебник. География. 8 кл

Устный опрос,

индивидуальные письменные задания. Работа с картами.

Тема 2. Климат (5 часов)

13

Общая характеристика климата России

1

Факторы формирования климата: географическая широта, подстилающая поверхность, циркуляция воздушных масс.

Знать основные факторы, влияющие на климат России

Понимать влияние основных климатообразующих факторов: географическая широта, подстилающая поверхность, циркуляция воздушных масс.

Электронный учебник. География. 8 кл.

Интернет – ресурсы. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Презентация

Фронтальный и устный опрос,

индивидуальные письменные задания.

14

Закономерности циркуляции воздушных масс.

Атмосферные фронты, циклоны и анти циклоны

1

Закономерности распределения тепла и влаги на территории страны (средние температуры января и июля, осадки, испарение, испаряемость, коэффициент увлажнения).

Знать, что такое атмосферные фронты, циклоны, антициклоны и как они влияют на погоду и климат России

Понимать закономерности распространения тепла и влаги на территории страны (средние температура января и июля, осадки, испарение, испаряемость, коэффициент увлажнения)

сезонность климата России и чем она обусловлена.

Электронный учебник. География. 8 кл.

Интернет – ресурсы. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Презентация

Фронтальный и устный опрос,

индивидуальные письменные задания. Работа с «Климатической картой России»

15

Распределение темпера тур и осадков

1

Сезонность климата. Чем она обусловлена

Знать и понимать закономерности распределения элементов климата на территории России.

Понимать закономерности распространения тепла и влаги на территории страны (средние температура января и июля, осадки, испарение, испаряемость, коэффициент увлажнения)

сезонность климата России и чем она обусловлена.

Электронный учебник. География. 8 кл

Фронтальный и устный опрос,

индивидуальные письменные задания.

16

Типы климата нашей страны

1

Типы климатов России. Факторы их формирования, климатические пояса

Знать основные типы климата России, закрепить умение работать с климатической картой

Понимать факторы формирования климатических поясов в России.

Электронный учебник. География. 8 кл.

Интернет – ресурсы. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Презентация

Фронтальный и устный опрос,

индивидуальные письменные задания. Работа с «Климатической картой России»

17

Климат и человек.

1

Степень благоприятности природных условий Климат и человек. Влияние климатов на быт, жилище, одежду, способы передвижения, здоровье человека. Неблагоприятные климатические явления.

Знать о влиянии климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека

Понимать степень благоприятности природных условий, как влияет климат на быт, жилище, одежду, на способы передвижения, и на здоровье человека. Уметь себя вести при неблагоприятных климатических явлениях.

Электронный учебник. География. 8 кл.

Интернет – ресурсы. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Фронтальный и устный опрос.

Тема 3. Богатство внутренних вод России (4 часа)

18

Реки

1

Главные реки России.

Знать особенности рек России. Расширить и углубить знания о реках. Знать виды вод суши на территории страны. Владеть понятиями: питание , режим, расход, годовой сток рек, ледовый режим.

Понимать особая роль воды в природе и хозяйстве. Уметь находить на карте главные речные системы, водоразделы, бассейны. Понимать распределение рек по бассейнам океанов и роль рек в освоении территории и развитии экономики России.

Электронный учебник. География. 8 кл.

Интернет – ресурсы. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Презентация

Фронтальный и устный опрос, работа с Физической картой России.

19

Озера, подземные воды, болота, многолетняя мерзлота и ледники

1

Особая роль воды в при роде и хозяйстве. Виды вод суши на территории страны. Главные речные системы, водоразделы, бассейны. Распределение рек по бассейнам океанов. Питание, режим, расход, годовой сток рек, ледовый режим. Роль рек в освоении территории и развитии экономики России. Важнейшие озера, их происхождение. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота

Иметь представление о размещении, особенностях, происхождении и значении озёр, подземных вод, многолетней мерзлоты, ледников России

Уметь находить важнейшие озера и болота на карте.

Электронный учебник. География. 8 кл.

Интернет – ресурсы. Сайт Википедия ru.wikipedia.org Презентация

Устный опрос,

индивидуальные письменные задания. Работа с Физической картой России

20

Человек и вода

1

Водные ресурсы, возможность их размещения на территории страны

Знать значение воды в жизни человека, оценить водные ресурсы России

Понимать значение водных ресурсов, и возможности их размещения на территории страны.

Электронный учебник. География. 8 кл

Устный опрос,

индивидуальные письменные задания.

21

Итоговый урок темы «Внутренние воды России»

1

Практическая работа по карте.

Знать все понятия по теме «Внутренние воды России»

Уметь применять все понятия по теме «Внутренние воды России» в жизни и практической деятельности.

Электронный учебник. География. 8 кл

Практическая работа № 2 «Характеристики рек»

Тема 4. Почвы – национальное достояние страны (4 часа)

22

Почвы – особое природное тело

1

Почвы и почвенные ресурсы. Почвы – основной компонент природы. В.В. Докучаев – основоположник почвоведения

Иметь основные знания о почвах, знать о вкладе В.В. Докучаева в создании почвоведения

Понимать, что почвы – основной компонент природы.

Электронный учебник. География. 8 кл

Устный опрос.

Работа с Почвенной картой России

23

География почв России

1

Размещение основных типов почв

Знать о закономерностях распространения почв на территории России.

Понимать закономерность размещения основных типов почв. Уметь на практике применять меры по сохранению плодородия почв.

Электронный учебник. География. 8 кл.

Интернет – ресурсы. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

1.Устный опрос,

индивидуальные письменные задания. Работа с Почвенной картой России

24

Почвы и урожай

1

Почвенные ресурсы, меры по сохранению почв

Знать об основных закономерностях использования почв человеком, и о причинах разрушения почв.

Уметь на практике применять меры по сохранению плодородия почв.

Электронный учебник. География. 8 кл

Устный опрос,

индивидуальные письменные задания. Работа с Почвенной картой России

25

Рациональное использование и охрана почв

1

Почвы и почвенные ресурсы. Размещение основных типов почв. Меры по сохранению плодородия почв

Знать понятия почвы и почвенные ресурсы.

Уметь на практике применять меры по сохранению плодородия почв.

Электронный учебник. География. 8 кл

1.Устный опрос,

индивидуальные письменные задания. Работа с

Почвенной картой России

Тема 5. Живая природа ( 6 часов)

26

География лесов России

1

Характеристика лесных зон России.

Знать леса России, понимать причины различия лесных зон России

Уметь давать характеристику лесных зон России.

Электронный учебник. География. 8 кл.

Интернет – ресурсы. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Фронтальный и устный опрос,

индивидуальные письменные задания. Работа с картой природных зон России.

27

Лес и окружающая среда

1

Природные ресурсы зон, их использование, экологические проблемы

Знать про природные ресурсы лесных зон, об их использовании и экологических проблемах.

Понимать зависимость животного и растительного мира от состояния природы

Электронный учебник. География. 8 кл Фильм «Таёжный край»

Устный опрос,

индивидуальные письменные задания. Работа с картой природных зон России.

28

Безлесные просторы России. Луга

1

Природные ресурсы безлесных зон, их использование.

Знать характеристику зоны тундры и лесотундры. Знать про природные ресурсы этих зон, про их использование и экологически проблемы.

Уметь давать характеристику безлесных зон России. Понимать зависимость животного и растительного мира от состояния природы.

Электронный учебник. География. 8 кл.

Интернет – ресурсы. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос,

индивидуальные письменные задания. Работа с картой природных зон России.

.

29

Тундра и степи

1

Характеристика тундр и лесотундр, лесостепей и степей. Природные ресурсы, их использование, экологические проблемы

Знать характеристику зоны тундры и лесотундры, лесостепей и степей. Знать про природные ресурсы этих зон, про их использование и экологически проблемы.

Уметь давать характеристику безлесных зон России. Понимать зависимость животного и растительного мира данных природных зон от состояния природы.

Электронный учебник. География. 8 кл.

Интернет – ресурсы. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос,

индивидуальные письменные задания. Работа с картой природных зон России.

30

Болота

1

Характеристика болот, их использование, экологические проблемы

Знать характеристику болот, их использование и экологические проблемы.

Понимать зависимость животного и растительного мира болот от состояния природы.

Электронный учебник. География. 8 кл.

Интернет – ресурсы. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Презентация

Фронтальный и устный опрос,

индивидуальные письменные задания. Работа с картой природных зон России.

31

Животный мир

1

Зависимость животного мира от состояния природы

Расширить знания о животном мире России, иметь представление о распространении животных и способах приспособлении их к среде обитания

Понимать зависимость животного мира всех природных зон от состояния природы.

Электронный учебник. География. 8 кл.

Интернет – ресурсы. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Фронтальный и устный опрос.

Тема 6. В природе все взаимосвязано (4 часа)

32

Понятие о природно-территориальном комплексе

1

Природные территориальные комплексы. Локальные, региональные и глобальные уровни ПТК. Физико-географическое районирование России.

Знать понятие «природные территориальные комплексы». Знать о физико-географическом районировании России.

Уметь выделять локальные, региональные и глобальные уровни ПТК.

Электронный учебник. География. 8 кл.

Интернет – ресурсы. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Фронтальный и устный опрос.

33

Свойство природных территориальных комплексов

1

Природные и антропогенные ПТК

Знать природные и антропогенные ПТК.

Уметь выделять природные и антропогенные ПТК.

Электронный учебник. География. 8 кл

Фронтальный и устный опрос,

индивидуальные письменные задания.

34

Человек в ландшафте

1

Природный и антропогенный ландшафт

Знать природные и антропогенные ландшафты.

Уметь выделять природные и антропогенные ландшафты.

Электронный учебник. География. 8 кл

Устный опрос,

индивидуальные письменные задания.

35

Итоговый урок по теме «Природно – территориальный комплекс»

1

Взаимосвязь природных компонентов

Знать о взаимосвяи природных компонентов.

Понимать взаимосвязь всех природных компонентов.

Электронный учебник. География. 8 кл

Устный опрос,

индивидуальные письменные задания. Тест.

Тема 7. Природно-хозяйственные зоны (9 часов)

36

Учение о природной зоне

1

Природная зона как природный комплекс: взаимосвязь и взаимообусловленность ее компонентов. Роль В.В. Докучаева и Л.С. Берга в создании учения о природных зонах. Что такое природно- хозяйственная зона.

Знать о природных зонах России, углубить знания о взаимосвязях в природных комплексах северо – запада России.

Представлять природную зону как природный комплекс. Понимать взаимосвязь и взаимообусловленность ее компонентов.

Электронный учебник. География. 8 кл.

Интернет – ресурсы. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Фронтальный и устный опрос,

индивидуальные письменные задания. Работа с картой природных зон России.

37

«Безмолвная Арктика»

1

Характеристика арктических пустынь. Природные ресурсы зоны, их использование, экологические проблемы.

Знать характеристика арктических пустынь. Знать природные ресурсы зоны, возможность их использования человеком, экологические проблемы.

Понимать взаимосвязь и взаимообусловленность компонентов природной зоны арктических пустынь.

Электронный учебник. География. 8 кл.

Интернет – ресурсы. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Фильм «Заполярье»

Устный опрос,

индивидуальные письменные задания. . Работа с картой природных зон России.

38

Чуткая Субарктика

1

Характеристика тундр и лесотундр. Природные ресурсы зон, их использование, экологические проблемы

Знать характеристику зоны тундры и лесотундры. Знать про природные ресурсы этих зон, про их использование и экологически проблемы.

Уметь давать характеристику тундры и лесотундры. Понимать зависимость животного и растительного мира от состояния природы.

Электронный учебник. География. 8 кл.

Интернет – ресурсы. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Фильм «Заполярье»

Устный опрос,

индивидуальные письменные задания. Работа с картой природных зон России.

39

Таежная зона

1

Характеристика таёжных лесов. Природные ресурсы леса, их использование, экологические проблемы

Знать про природные ресурсы таёжной зоны, об их использовании и экологических проблемах.

Понимать зависимость животного и растительного мира тайги от состояния природы.

Электронный учебник. География. 8 кл Фильм «Таёжный край»

Устный опрос,

индивидуальные письменные задания. Работа с картой природных зон России

40

Зона смешанных и широко лиственных лесов

1

Характеристика смешанных и широко лиственных лесов. Природные ресурсы леса, их использование, экологические проблемы

Знать про природные ресурсы зоны смешанных и широко лиственных лесов об их использовании и экологических проблемах.

Понимать зависимость животного и растительного мира зоны смешанных и широко лиственных лесов от состояния природы.

Электронный учебник. География. 8 кл Фильм «Таёжный край»

Устный опрос,

индивидуальные письменные задания. Работа с картой природных зон России

41

Лесостепи и степи

1

Характеристика лесостепей, степей. Природные ресурсы зон, их использование, экологические проблемы

Знать про природные ресурсы зоны лесостепей и степей об их использовании и экологических проблемах.

Понимать зависимость животного и растительного мира зоны лесостепей и степей от состояния природы.

Электронный учебник. География. 8 кл Фильм «Кавказ»

Фронтальный и устный опрос. Работа с картой природных зон России

42

Полупусты ни, пустыни и субтропики

1

Характеристики полупустынь, пустынь и субтропиков. Природные ресурсы зон, их использование, экологические проблемы

Знать про природные ресурсы зоны полупустынь, пустынь и субтропиков, об их использовании и экологических проблемах.

Понимать зависимость животного и растительного мира зоны полупустынь, пустынь и субтропиков от состояния природы.

Электронный учебник. География. 8 кл Фильм «Кавказ»

Устный опрос,

индивидуальные письменные задания. Работа с физической картой Евразии.

43

«Многоэтажность» природы гор. Человек и горы.

1

Высотная поясность. От чего зависит набор высотных поясов.

Знать о закономерностях смены природных условий и ПТК в горах России.

Понимать зависимость животного и растительного мира горных районов России от состояния природы.

Электронный учебник. География. 8 кл Фильм «Кавказ»

Устный опрос,

индивидуальные письменные задания. Работа с климатической картой Евразии

44

Итоговое занятие по теме «Природные зоны России»

1

Все понятия по теме «Природные зоны России»

Знать все понятия по теме «Природные зоны России»

Уметь применять все понятия по теме «Природные зоны «России» в жизни и практической деятельности.

Электронный учебник. География. 8 кл

Итоговый проверочный тест «Природные зоны России».

Тема 8. Природопользование и охрана природы (3 часа)

45

Природная среда, природные условия, природные ресурсы

1

Природные территориальные комплексы. Локальные, региональные и глобальные уровни ПТК. Физико-географическое районирование России. Природные и антропогенные ПТК. Природно-хозяйственное различие морей России

Знать о локальных, региональных и глобальныж уровнях ПТК, о физико-географическое районировании России

Понимать различие в природных и антропогенных ПТК.

Электронный учебник. География. 8 кл

Фронтальный и устный опрос.

46

Рациональное использование природных ресурсов

1

Классификация природных ресурсов России.

Знать классификацию природных ресурсов России.

Понимать значение природных ресурсов для развития регионов России

Электронный учебник. География. 8 кл

Устный опрос,

индивидуальные письменные задания.

47

Охрана природы и охраняемые территории

1

Особо охраняемые природные территории: заповедники, заказники национальные и природные парки, памятники природы

Знать о заповедниках, заказниках, национальных парках России

Понимать значение заповедников, заказников, национальных парков России для сохранения растительного и животного мира страны

Электронный учебник. География.8 кл.

Интернет – ресурсы. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос,

индивидуальные письменные задания.

Раздел 3. Население России (17 часов)

Тема 9. Сколько нас – россиян (2 часа)

48

Численность населения

1

Население России. Численность, естественное движение.

Знать численность населения России и десятки крупнейших стран.

Понимать процесс естественного движения населения и его проявления в России

Электронный учебник. География.8 кл.

Интернет – ресурсы. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос,

индивидуальные письменные задания. Работа с картой плотности населения России.

49

Воспроизводство населения

1

Типы воспроизводства населения

Знать исторические типы воспроизводства населения

Понимать причины перехода от одного типа воспроизводства населения к другому

Электронный учебник. География. 8 кл

Устный опрос,

индивидуальные письменные задания.

Тема 10. Кто мы? (2часа)

50

Соотношение мужчин и женщин (поло вой состав населения)

Половой и возрастной состав населения. Своеобразие половозрастной пирамиды в России и определяющие его факторы.

Знать о половом и возрастном составе населения России.

Уметь разбираться в половозрастной пирамиде России

Электронный учебник. География.8 кл.

Интернет – ресурсы. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Фронтальный и устный опрос.

51

Возрастной состав населения России

Возрастной состав населения. Своеобразие половозрастной пирамиды в России и определяющие его факторы. Сокращение средней продолжительности жизни россиян

Знать о возрастном составе населения России.

Уметь разбираться в половозрастной пирамиде России

Электронный учебник. География.8 кл.

Интернет – ресурсы. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос,

индивидуальные письменные задания.

Тема 11. Куда и зачем едут люди (3 часа)

52

Миграция населения России

1

Направления и типы миграций. Внешние и внутренние миграции, причины, порождающие их.

Знать направления и типы миграций в России, внешние и внутренние миграции в России и причины, порождающие их.

Уметь разбираться в миграционных потоках населения России и зарубежья.

Электронный учебник. География.8 кл.

Интернет – ресурсы. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Фронтальный и устный опрос.

53

Внешние миг рации – в Россию и из нее

1

Основные направления миграционных потоков на разных этапах развития страны

Знать направления и типы миграций в России, внешние и внутренние миграции в России и причины, порождающие их.

Уметь разбираться в миграционных потоках населения России и зарубежья.

Электронный учебник. География. 8 кл Презентация

Устный опрос,

индивидуальные письменные задания. Работа с картой плотности населения России.

54

Территориальная подвижность населения

1

Внешние и внутренние миграции, причины, порождающие их.

Знать направления и типы миграций в России, внешние и внутренние миграции в России и причины, порождающие их.

Уметь разбираться в миграционных потоках населения России и зарубежья.

Электронный учебник. География. 8 кл Презентация

Устный опрос,

индивидуальные письменные задания.

Тема 12. Человек и труд (2 часа)

55-56

География рынка труда

2

Экономически активное население и трудовые ресурсы, их роль в развитии и размещении хозяйства. Неравномерность распределения трудоспособного населения по территории страны. Занятость, изменение структуры занятости населения. Проблемы безработицы.

Знать понятия: экономически активное население и трудовые ресурсы, понимать их роль в развитии и размещении хозяйства. Знать о неравномерности распределения трудоспособного населения по территории страны, о понятии занятости населения и об изменение структуры занятости в России.

Уметь разбираться в проблемах занятости и трудоустройства и применять эти знания в практической жизни

Электронный учебник. География.8 кл.

Интернет – ресурсы. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Презентация.

Устный опрос,

индивидуальные письменные задания. Работа с картой плотности населения России.

Тема 13. Народы и религии России (3 часа)

57

Этнический состав населения

1

Народы и основные религии. Россия – многонациональное государство. Многонациональность как специфический фактор формирования и развития России. Межнациональные проблемы. Языковые семьи и группы.

Знать основные народы и основные религии России. Понимать значение национального многообразия России. Знать основные языковые семьи и группы.

Знать об основных межнациональных проблемах России и путях их решения.

Электронный учебник. География.8 кл.

Интернет – ресурсы. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Презентация.

Фронтальный и устный опрос. Работа с картой «Народы России».

58

Этническая мозаика России

1

Народы и основные религии. Россия – многонациональное государство. Многонациональность как специфический фактор формирования и развития России. Межнациональные проблемы. Языковые семьи и группы.

Знать основные народы и основные религии России. Понимать значение национального многообразия России. Знать основные языковые семьи и группы.

Знать об основных межнациональных проблемах России и путях их решения.

Электронный учебник. География.8 кл.

Интернет – ресурсы. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Презентация.

Устный опрос,

индивидуальные письменные задания. Работа с картой «Народы России».

59

Религии народов России

1

Многоконфессиональность

География религий

Знать географию религий народов России, понятие многоконфессиональности.

Знать об основных межрелигиозных проблемах России и путях их решения.

Электронный учебник. География.8 кл.

Интернет – ресурсы. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Презентация.

Устный опрос,

индивидуальные письменные задания. Работа с картой «Религии народов России».

Тема 14. Где и как живут люди? (5 часов).

60

Плотность населения

1

Географические особенности размещения населения: их обусловленность природными, историческими и социально-экономическими факторами. Зоны расселения

Знать географические особенности размещения населения России и основные зоны расселения.

Понимать обусловленность расселения населения природными, историческими и социально-экономическими факторами.

Электронный учебник. География.8 кл.

Интернет – ресурсы. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Фронтальный и устный опрос. Работа с картой «Плотность населения России»

61

Расселение и урбанизация

1

Городское и сельское население. Урбанизация. Агломерация .Мегаполис.

Знать понятия: городское и сельское население., урбанизация, аломерация, мегаполис.

Понимать обусловленность расселения населения природными, историческими и социально-экономическими факторами.

Электронный учебник. География.8 кл.

Интернет – ресурсы. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос,

индивидуальные письменные задания. Работа с картой «Плотность населения России»

62

Города России

1

Типы городов, размещение городов

Знать основные типы городов России и их размещение.

Понимать обусловленность образования и роста городов историческими и социально-экономическими факторами.

Электронный учебник. География.8 кл.

Интернет – ресурсы. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос,

индивидуальные письменные задания. Работа с картой «Плотность населения России»

63

Сельская Россия

1

Сельское население. Его размещение.

Знать о численности и размещении сельского населения в России

Понимать обусловленность расселения сельского населения России природными, историческими и социально-экономическими факторами.

Электронный учебник. География.8 кл.

Интернет – ресурсы. Сайт Википедия ru.wikipedia.org

Устный опрос,

индивидуальные письменные задания. Работа с картой «Плотность населения России»

64

Итоговый урок темы «Население России»

1

Все понятия по теме: «Население России»

Знать все понятия по теме: «Население России»

Применять знания по теме «Население России» в практической жизни.

Электронный учебник. География. 8 кл

Итоговый проверочный тест по теме: «Население России»

Обобщающее повторение ( 1 час)

65

Урок обобщающего повторения

1

Все понятия курса «География России. Природа и население»

Знать все понятия по курсу «География России. Природа и население»

Применять знания по курсу «География России. Природа и население» в практической жизни.

Электронный учебник. География. 8 кл

Итоговое тестирование.

Резерв времени - 3 часа (можно использовать на региональный компонент)

Всего - 68 часов