Разработка итоговой работы по литературному чтению для 4-го класса с учетом требований ФГОС».

Министерство образования и науки Самарской области

Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования

(повышения квалификации) специалистов

Самарский областной институт повышения квалификации

и переподготовки работников образования

ИТОГОВАЯ РАБОТА

на курсах повышения квалификации

по ИОЧ ВБ

«Формы контрольно-измерительных материалов для оценки достижения планируемых образовательных результатов начального общего образования»

по теме: « Разработка итоговой работы по литературному чтению

для 4-го класса с учетом требований ФГОС».

(11.11-15.11.2013г.)

Выполнила:

учитель начальных классов

ГБОУ СОШ №3

г. Сызрани

Колчина Ольга Александровна

Самара-2013

Тестразработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, составлен на основе УМК « Школа России».

Тест предназначен для подготовки выпускников начальных классов к итоговому тестированию по литературному чтению.

Во имя истинной дружбы.

Жили в одной стране два друга. Звали их Жак и Поль. В детстве они были соседями, вместе играли, учились, взрослели, но когда друзья выросли, судьба их разлучила. Они поселились в разных городах и странах, обзавелись семьями, но и после этого друзья старались хоть изредка повидаться.

Страны, в которых жили Жак и Поль, враждовали друг с другом. Как-то раз Жак ехал по делам мимо города, где жил Поль и, несмотря на опасность, решил заехать к другу. «Может быть, я могу чем-нибудь помочь ему», - подумал он. Уже поздним вечером вошёл он в городские ворота, впотьмах не мог отыскать дом Поля и стал спрашивать дорогу. Городские стражники заподозрили в чужестранце вражеского лазутчика и схватили его.

«Кто послал тебя выведывать наши военные тайны?» - допытывался судья. Сколько ни клялся Жак, что шёл навестить друга, никто ему не поверил. Суд приговорил Жака к смерти. Сидя в тюрьме в ожидании казни, несчастный больше всего печалился о своих детях: кто их вырастит и прокормит, бедных сирот?

В день казни все горожане собрались на площади. По обычаю и царь пришёл посмотреть на казнь, уселся на высоком месте, чтобы получше видеть. Осуждённый Жак обратился к нему с последней мольбой: «Великодушный государь, разреши мне прежде вернуться домой, проститься с женой и детьми, распорядиться своим имуществом, чтобы хоть как-то обеспечить семью!» «А кто поручится, что ты не сбежишь?» - спросил царь. «Я поручусь за него!» - раздался громкий голос. Через толпу пробирался Поль. «Жак попал в тюрьму из-за того, что хотел навестить меня, - продолжал Поль. Позволь, государь, занять его место, пока он проститься с семьёй». «Быть посему! Но если узник не вернётся через неделю – твою голову с плеч!»

Весь город гудел. Неужели осуждённый на казнь добровольно вернётся и примет смерть? А благородный Поль сидел в темнице, молился Богу и терпеливо дожидался друга. Но вот настал назначенный день, и теперь Поль взошёл на плаху. Народу собралось на площади – тьма! Царь сел на своё место и подал знак палачу.

«Остановитесь! Я здесь!» - вдруг раздался крик Жака. И все увидели запыхавшегося путника в запылённой одежде. Он запрыгнул на плаху, и друзья обнялись. Горожане сорвали шапки и приветствовали мужество и верность двух друзей, все восхищались дружбой, которая оказалась сильнее страха смерти и самой смерти. Сам царь растрогался и сказал: «Во имя истинной дружбы я прощаю чужестранца, но с условием… чтобы вы позволили мне стать вашим третьим другом!»

По Сергею Макееву

Прочитай текст «Во имя истинной дружбы». Выполни задания.

Блок А.

А1. Найди утверждение, которое соответствует содержанию прочитанного текста

1) Жак и Поль родились и выросли в разных городах и странах.

2) Чтобы проститься с родными, царь дал Жаку неделю.

3) По обычаю, царь не пришёл на площадь в день казни.

4) Жака приговорил к смерти царь.

А2.Укажи номер столбика, в котором предложения стоят в том же порядке, что и в тексте.

1 столбик

Осуждённый Жак обратился к царю с последней мольбой.

Горожане сорвали шапки и приветствовали мужество и верность двух друзей.

Друзья поселились в разных городах и странах, обзавелись семьями, но и

после этого старались хоть изредка повидаться.

А благородный Поль сидел в темнице, молился Богу и терпеливо дожидался

друга.

Городские стражники заподозрили в чужестранце вражеского лазутчика и

схватили его.

2 столбик

Горожане сорвали шапки и приветствовали мужество и верность двух друзей.

Друзья поселились в разных городах и странах, обзавелись семьями, но и

после этого старались хоть изредка повидаться.

А благородный Поль сидел в темнице, молился Богу и терпеливо дожидался

друга.

Городские стражники заподозрили в чужестранце вражеского лазутчика и

схватили его.

Осуждённый Жак обратился к царю с последней мольбой

3столбик

А благородный Поль сидел в темнице, молился Богу и терпеливо дожидался

друга.

Городские стражники заподозрили в чужестранце вражеского лазутчика и

схватили его.

Осуждённый Жак обратился к царю с последней мольбой

Горожане сорвали шапки и приветствовали мужество и верность двух друзей.

Друзья поселились в разных городах и странах, обзавелись семьями, но и

после этого старались хоть изредка повидаться

4 столбик

Друзья поселились в разных городах и странах, обзавелись семьями, но и

после этого старались хоть изредка повидаться

Городские стражники заподозрили в чужестранце вражеского лазутчика и

схватили его.

Осуждённый Жак обратился к царю с последней мольбой

А благородный Поль сидел в темнице, молился Богу и терпеливо дожидался

друга.

Горожане сорвали шапки и приветствовали мужество и верность двух друзей

А3. Жак попросил царя отпустить его. Как ты думаешь, почему?

1)потому что хотел сбежать

2) потому что хотел проверить , поручится ли за него друг

3) потому что хотел позаботиться о своей семье и попрощался

4) ) потому что почувствовал, что ему грозит опасность

А4.Почему Поль решил занять место Жака в тюрьме?

потому что так распорядился царь

потому что его об этом попросил Жак

потому что ему надоело быть на свободе

потому что хотел, чтобы Жак попрощался с семьёй

А5.Каким словом можно заменить выделенное слово в выражении « обратился к царю с мольбой?»

молитвой

просьбой

жалобой

речью

А6.Как можно заменить выделенное слово в предложении: « А кто поручится, что ты не сбежишь?».

поверит

протянет руку

даст гарантию

скажет

А 7.Какими словами можно заменить выделенное слово в выражении « впотьмах не мог отыскать дом?»

в далёкие времена

в дыму и тумане

в вечерней темноте

с закрытыми глазами

А.8.В какой из сборников можно было бы поместить это произведение?

1) Сказка за сказкой

2) Рассказы и легенды о дружбе и верности

3) Рассказы про былые времена

4)Басни

А9. Какие чувства испытывает царь к друзьям?

раздражение и злости

ненависти и презрения

восхищения и уважения

жалости и сочувствия

А10. О чём главным образом хотел рассказать автор?

1) о том, как царь хотел казнить Жака

2) о семье Жака

3) о дружбе, которая сильнее страха смерти

4) о том, как в старину жили люди

А11. Какое предложение лучше других помогает понять основную мысль текста?

1) Сидя в тюрьме в ожидании казни, несчастный больше всего печалился о

Сидя в тюрьме в ожидании казни, несчастный больше всего печалился о своих детях: кто их вырастит и прокормит, бедных сирот.алисвоих детях: кто их вырастит и прокормит, бедных сирот.

2) Неужели осуждённый на казнь добровольно вернётся и примет смерть?

3) Благородный Поль сидел в темнице, молился Богу и терпеливо дожидался

друга.

4) Горожане приветствовали мужество и верность двух друзей, все восхища-

лись дружбой, которая оказалась сильнее страха смерти и самой смерти.

Блок Б.

Б1. Закончи предложение.

В день казни на площади _______________________________________________

Б2.Выпиши из текста предложение, подтверждающее, что, сидя в тюрьме, Жак думал не о себе.

Б3. Жак был настоящим другом. Приведи два примера его действий и поступков, которые подтверждают это.

Б4.Автор называет Жака разными словами. Например, чужестранец. Найди в тексте ещё не менее 2 слов и запиши их.

Жак, чужестранец,

Б5.Из текста тебе многое стало известно о Поле. Назови основные черты его характера.

Выпиши из текста то место, которое доказывает твой ответ.

Б6. Письменно докажи, что пословица «Дружбу водить – так себя не щадить» подходит к этому произведению.

___________________________________________________________________

Ответы к тесту по литературному чтению. Текст « Во имя истинной дружбы».

Спецификация тестовой работы по литературному чтению.

Критерии оценивания.

17-16 баллов - отметка-5

15-12 баллов - отметка- 4

11-9 баллов - отметка-3

ниже 9 баллов – отметка-2

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/138954-razrabotka-itogovoj-raboty-po-literaturnomu-c