проект по созданию детской книги «Когда мама была маленькой».

Проектная деятельность в начальной школе

Из опыта работы учителя начальных классов МАОУ «СОШ № 44» Бартовой Л.Г.

Учебное проектирование – необходимый элемент современной системы образования. Начальное обучение проектированию закладывает необходимый фундамент для дальнейшего развития проектных умений и использования учебных проектов для организации самостоятельного добывания знаний и более эффективного их усвоения. Целью начального обучения проектированию является формирование основополагающих умений, таких как:

1. Умение планировать свою деятельность и осуществлять его в соответствии с планом.

2. Умение анализировать имеющиеся ресурсы для предстоящей деятельности, включая собственные знания.

3. Умение анализировать полученный результат на соответствие требованиям поставленной цели (задачи).

4. Умение ставить себе задачу по сформулированной цели для ее последующего решения.

5.Предъявлять и представлять ход проделанной работы и ее результат.

Это очень сложная и кропотливая работа. Она может проводиться отдельным занятием во внеурочной деятельности учащихся (1 раз в неделю) по тем или иным пособиям, как, например, методическое пособие Пахомовой Н.Ю. «Проектная деятельность» (включает в себя методическое пособие для учителя, рабочую тетрадь для детей и наборы раздаточного материала). Но, на первых порах, дети воспринимают это занятие, как еще один урок труда. Чтобы ученикам начальной школы было понятно, что такое проектная деятельность, можно придумать свой социально-направленный проект, интересный и понятный для детей.

Например, в 4 классе я предложила своим ученикам проект на тему «Подарок маме». Преимущество проекта в том, что он актуален два раза в год на праздники День Матери и Восьмое Марта, так как в начальной школе всегда поздравляют мам с этими праздниками.

Этапы проекта:

1. Погружение в проект.

-Ребята, скоро праздник наших мам. Надо их как-нибудь поздравить. Какие у вас есть предложения ? (Высказывания детей)

Опять рисунки, поделки, стихи и песни! Хочется удивить наших мам чем-то необычным, а вам хочется?

Кто помнит, что я, как учитель, считаю лучшим подарком? (книгу)

Сегодня я принесла одну старенькую книжку писателя Александра Раскина «Как папа был маленьким». Кстати, один рассказ из этой книги мы уже с вами читали, о том кем папа хотел тать, когда вырастет. Вспомнили? И продавцом мороженого, и ночным сторожем с колотушкой, и сцепщиком вагонов, и собакой. А потом один военный ему сказал: «А человеком ты быть не пробовал?» И маленький папа задумался о том, что значит быть человеком. Интересный рассказ, правда? А, хотите я прочитаю вам еще один рассказ из этой книги? (чтение одного из рассказов учителем на собственное усмотрение)

- Ребята, я подумала, а что, если и нам попробовать написать такую книжку, только не про папу, а про маму? И назовем ее похоже: «Когда мама была маленькой». Принимаете мою идею? Тогда за дело!

2. Организация работы над проектом.

- Какие задачи (дела) мы должны сделать, чтобы получилась книга?

В процессе беседы с учениками появляется следующий алгоритм работы над книгой:

1. Расспросить маму о ее детстве. Узнать одну веселую или грустную историю.

2. Написать эту историю в виде сочинения, используя различные средства художественной речи (эпитеты, сравнения, олицетворения).

3. Нарисовать на уроке ИЗО иллюстрацию по данной истории.

4. Найти в семейном архиве (альбоме) фотографию маленькой мамы.

5. Сделать слайд-презентацию на компьютере по всем получившимся сочинениям (на одном слайде должно быть сочинение + рисунок + фото мамы).

6. Записать на диски слайд-презентацию «Когда мама была маленькой» (По количеству мам в классе)

7. Вручить в ходе праздничного концерта мамам в подарок диск.

3. Работа над проектом.

Работа на проектом длилась 3 урока.

1) урок русского языка - написание сочинения «История из маминого детства».

Затем после проверки учителем черновиков, дети получили сочинения на доработку: исправление ошибок, добавление средств художественной речи. После коррекционной работы, дети написали чистовой вариант сочинения на альбомных листах.

2) урок ИЗО – ученики рисовали иллюстрацию к своему сочинению.

3) урок технологии – ученики делают конверт для диска и украшают его аппликацией из цветов.

4) Самое трудное – это сканирование всех детских работ (сочинения + рисунки + фотографии) и создание презентации на их основе, где для каждой мамы делается отдельный слайд + вводный и заключительный слайды. В 4 классе, скорее всего, найдутся ученики – продвинутые пользователи компьютера. Если таких нет, можно обратиться за помощью к папам.

4. Презентация результата.

Она должна пройти в веселой атмосфере праздника для мам, где одним из номеров концентра будет презентация книги учащихся 4 класса «Когда мама была маленькой».

По окончанию концерта каждая мама получает в подарок диск с книгой, где есть глава о ней самой. Это очень приятно.

5. Рефлексия и оценивание работы.

Рефлексия учащимися своей работы происходит при первичном просмотре готовой презентации: выявление ошибок, недочетов и их коррекция.

Оценивание работы также осуществляется мамами на празднике или по его окончанию. Именно они скажут, какие молодцы их дети. А что еще надо детям? Их труд оценен по достоинству.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/139476-proekt-po-sozdaniju-detskoj-knigi-kogda-mama-