Дидактический материал по формированию навыков грамотного письма у учащихся школ 8 вида

Дидактические карточки

Приложение 1

Не просто спиши текст, но и выполни грамматическое задание.

Спиши текст. У имён прилагательных укажи грамматические признаки (7,8,9 кл.)

Снег спасает многих животных от зимней стужи. Тёплым одеялом прикрывает он медвежью берлогу, а глухарям служит постелью. Вечером греются они в снегу. Падают они камнем с высоких деревьев в глубокий снег. Там, в сыпучем снегу и засыпают. Рябчики и хохлатки также спасаются от жестокой зимней стужи.

Спиши предложения. Исправь ошибки в именах собственных и нарицательных существительного. Объясни.

Сережа морозов не боится Морозов. Витя васильков набрал букет Васильков. Иванова Поля возвращалась с поля. Лёва скворцов сделал домик для Скворцов. Андрюша рыбаков любил слушать рассказы Рыбаков.

Приложение 1а

Иной вид карточек на тоже правило.

(П,п)етя, (С,с)аня, (С,с)ерёжа, собирали берёзовые (С,с)ерёжки. (Г,г)ена, (Р,р)остов поехал в (Р,р)остов. Наша (М,м)арта вернулась из (М,м)осквы в конце (М,м)арта. (Т,т)оля (О,о)гурцов собрал больше всех (О,о)гурцов.

Спиши. Начерти схемы однородных членов к каждому предложению.

Артём и Никола сидела на скамейке. Они услышали шорох и заметили в траве крысу. Мальчики схватили в руки что попало и бросились за ней. Крыса стрелой вылетела из травы и побежала по дорожке. Люди наблюдали эту сцену и улыбались. Вдруг крыса неожиданно резко развернулась и побежала прямо на обидчиков. Ребята испугались и бросились кто куда.

Спиши предложения, расставь запятые, начерти схемы.

Ветер по морю гуляет

… кораблик подгоняет ( )

Белка песенки поёт

… орешки всё грызёт ( )

Любит кошка рыбку, а в

Воду лезть не хочет ( )

Приложение 2

Спиши словосочетания с именами существительными. Укажи род, склонение и падеж имён существительных.

Хорошо в лесу, ребята!

Пахнет кашкой, пахнет мятой,

Пахнет липой, и сосной,

И малиною лесной.

Мы сегодня в лес пойдём

Грибы, ягоды найдём

Наберём мы там черники

И душистой земляники.

Выпиши словосочетания (прилагательное+существительное). Кажи род, число, падеж. Выдели окончания.

В жаркие дни мы ходим далеко в лес, за малиной. На старой вырубке в зарослях лесной малины потерялась знакомая тропинка. Трудно пробираться сквозь густые и цепкие заросли. Спелыми сладкими ягодами усыпаны тяжёлые ветки. Хорошо и душисто в лесном малиннике.

Выпиши словосочетания (прилагательное+существительное). По этим словосочетаниям письменно перескажи текст.

Робкий заяц.

Нет более трусливого животного чем заяц. Даже при слабом шуме он пугается и убегает. Только поздним вечером или ночью боязливый зверёк выходит из своего убежищ. Днём он прячется в укромном уголке. Много врагов у робкого зайчишки.

В записанном тобой тексте у имён прилагательных укажи грамматические признаки.

Приложение 3

Выпиши глаголы в три столбика.

Настоящее время ! Прошедшее время ! Будущее время

Иду, пишем, читаем, берёшь, говоришь, возьмёшь, нарисовал, едут, гуляете, возьму, ловила, съем, напишем, закроют, строим, будем петь, привезли, подросло, буду знать, поехал, сошьёте, надену, принёс, играю, бегаем, надену.

С любым глаголом уз каждого столбики составь и запиши предложения.

Выпиши существительные в два столбика.

2-е склонение ! 3-е склонение

Спасть, печь, ель, конь, дрель, обувь, солить, фасоль, декабрь, морковь.

Придумай с оставшимися словами предложения. Каким членом предложения они являются. Подчеркни.

Распредели по столбикам, исправляя ошибки в написании шипящих.

Мужской род ! Женский род

Помощь, ковшь, молодёж, рож, доч, ключь, силачь, брош, стрижь, вещ, мелоч, реч, камыш, товарищь, карандашь, лещь, ёршь, ёжь, мыш, богачь, душь, королевичь, грошь, плащь.

Исправь ошибки в правописании приставок. Докажи.

расбить У слов выдели приставки.

разпилитьПодчеркни согласные, на которые ты

восделатьориентировался.

изпортить

бесдарный С любыми словами составь 4 предложения.

безправный

бесцветный

исзябнуть

исдалека

изкалечить

Найди и исправь написание глаголов.

Я согласен даже нерисовать на карте.

Я согласен даже нетанцевать на парте.

Но несмейте делать мне никаких упрёков, если даже я невыучу уроков.

Докажи правильность своего выбора.

Приложение 4

Звонкие и глухие согласные.

ПОСЛОВИЦЫ.

В зимний холод всякий молод.

Кошке игрушки, мышке слёзки.

Кому пироги да пышки, а кому синяки и шишки.

Береги нос в сильный мороз.

ЗАГАДКИ

Едет воз без колёс, колеи не оставляет (лодка).

Шёл долговяз, в землю увяз. (дождь).

Не снег, не лёд, а серебром деревья уберёт (иней).

Одна подружка пролезла другой в ушко (игла).

Полосатое ядро, ярко красное нутро, хвостик как у хрюшки, в виде завитушки (арбуз).

С подчёркнутыми словами составь и запиши предложения. Объясни правописание шипящих.

«Четвёртое лишнее»

Убери лишнее слово. Чем являются остальные слова.

Я, он, на, ты, нас, нами, нем, нам, мной, меня, мак, мне, вас, воз, вёс, вар, но, оно, она, они.

Мы, он, вы, но, мне, мну, мнём, мни, тебя, тебе, тобой, нами, он, его, ему, нами, нос, низ, наст, нас.

Приложение 5

Проверь гласные. Запиши правильно. Подчеркни.

Сельская школа.

Далеко ведна наша школа. Ана стаит на гаре. Вокруг здания рибята посодили диревья. В классах свитло. Тут цорят уют и честота. На стине весит даска. Посматри в акно. Чудная картина! Широкая улеца ведёт к рике. За рикой зилинеют паля. Билеет ствалами бирёзовая роща.

Исправь ошибки в написании предлогов.

птицы вклетке Вспомни правило о правописании предлога и слова.

листики наветке

кошка подстолом

садик зауглом

книжка уподруги

песенка одруге

заяц безхвоста

посчитай доста

вгости кдяде Коле

рассказать ошколе

грибы поддеревом искал

Кто все предлоги здесь узнал?

Безударные гласные

Два берёзовых коня по снегам несут меня (сани)

Русская красавица стоит на поляне

В зелёной кофточке, в белом сарафане (берёза)

На сучке висят шары, посинели от жары (сливы)

Слитно или раздельно.

Не кичись, а учись.

Не гони коня кнутом, а гони его овсом.

Не пугай весна, зиму!

Не светило не горело, да вдруг припекло.

Не поднявшись в гору, не увидишь равнины.

«Хитрые сочетания».

Подождём под дождём

Поднёс поднос поднос.

Загорал загородом

влез в лес

замкнул замок на замок

наступил на ступеньку

Приложение 6

. Распредели слова слова в 2 колонки: 1) с мягким знаком после шипящих, 2) без мягкого знака.

Чувствуешь, дрожь, молодёжь, горяч, беречь, похож, грач, развлечь, шипуч, помощь, матч, свеж, печь, семь, задач, пожалеешь, пожарищ, хорош, трубач, сделаешь, живуч, рожь, дичь, помочь, лечь, луч, училищ, дочь, роскошь, сжечь, жгуч, царевич, отрежь.

. Записать слова под диктовку. Обозначь известные орфограммы.

Бесцветный, распорядок, безвкусный, сделать, излагать, рассвет, избегать, избить, здоровье, низший, расчесать, колба, бесшумный, сберечь, расширить, низкий, скользкий, просьба, испечь.

. Из предложений выписать глаголы. Указать спряжение.

Летом.

« Приятно летом пойти в лес за грибами или земляникой. Отправляешься ранним утром. Идёшь по росистому лугу, а за тобой тянется тёмный след. По телу пробегает лёгкая дрожь. Но вот поднимается заря. Сейчас тёплый свет хлынет на поля. Заискрятся росинки, застрекочут кузнечики, запахнет кашкой. В безоблачном небе зальётся весёлый жаворонок. В лесу тихо, только щебечут птицы. Ты не пропустишь старых берёз на поляне и ёлок на опушке леса. Здесь всегда прячутся грубы. Увидишь один – смотришь и другой просится в корзину. Всё зависит от твоей зоркости. Вот в густой траве под берёзами толпятся коричневые подберёзовики на высоких ножках, а дальше целая цепочка оранжевых лисичек».

Алгоритмы.

Приложение 7.

Работа по составу слова.

Определи часть слова.

Если приставка, то правило: перед звонкими согласными в корне произносится и пишется «з», перед глухой - «с».

Если орфограмма в корне, то иное правило.

При отработке орфограмм в части речи.

Ь после шипящих в разных частях речи.

Определи часть речи.

Если имя существительное то нужно определить склонение.

1 скл. - пожарищ, без лыж, ( р. п. мн. ч.)

2 скл. – грач, лещ, царевич, ( м. р.)

3 скл. - мышь, дочь, рожь, (ж. р.)

Если глагол, то ь всегда пишется.

Испечь, возвращаешься, дежуришь.

Приложение 8.

Кто из вас не побывал в знойный день в прохладном лесу? Идёшь по лесу, приглядываешься, - нужно уметь находить места,где могут расти грибов. Вот под деревьями смешанного леса краснеется шляпка подосиновика. Ннагнёшься, срежешь ножечком толстый корешок гриба, аккуратно положишь его в корзину. В некоторых сырых местах попадаются крепкие боровики. Рядом по полянке разрослись дружным хороводом крепкие, мохнатые рыжики. В сосновом бору попадается их особенно великое множество. Молодой берёзовый лесок густо населён подберёзовиками.

Приложение 9.

Какие буквы «спорят»? Какие «побеждают»?

Сугро(п / б), сне( г / к), заво( д / т), шка ( ф/ в ), рука ( ф/ в).

Прочитай слова: родник, цепочка, скрипач, садовник, словарь. Что объединяет эти слова? Докажи безударную гласную в корне. Найди лишнее слово.

При изучении «Правописания глаголов 2 лица единственного числа».

Прочитай слова: разрушаешь, гладят, поменяешь, дружба, расшатаешь, подсчитаешь, надпишешь, накормишь.

Исключи из цепочки лишние слова по какому- нубудь признаку так, чтобы в ней осталось одно слово. Причину исключения каждого слова обоснуй.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/139908-didakticheskij-material-po-formirovaniju-navy