Урок (мастер-класс) по окружающему миру в 3 классе по теме «Люблю берёзу русскую»

Урок (мастер-класс) по окружающему миру в 3 классе по теме «Люблю берёзу русскую….»

Подготовлен учителем начальных классов

МОУ «СОШ № 5

г. Пугачёва Саратовской области»

Конюховой Н.М.

I Оргмомент

-Добрый день, дорогие друзья!

- Природа формирует у нас чувство красоты, любви к окружающему миру и великое счастье любить Родину.

Не обижай природы дикой.

Даруй любовь ее лесам

И станет истина великой,

Вернувшись к птичьим голосам.

II Целеполагание, мотивация.

- Существование без растений немыслимо для человечества. В наших лесах соседствует множество деревьев.

- А какие?

-Мы сейчас вспомним, для этого разгадаем кроссворд.

III Актулизация знаний.

1. Кроссворд.

Это дерево с пышной, кудрявой кроной, извилистыми сучьями. К осени на его ветках появляются знакомые всем плоды, которые очень любят кабаны. (дуб)

В диком состоянии оно встречается в Западной и Восточной Сибири. Каждую осень сбрасывает хвою.(лиственница)

Особенно нарядно оно осенью, когда созревают и огнем горят на фоне пожелтевшей листвы ярко – красные гроздья.(рябина)

Листья этого дерева крупные. Крылатые плодики опадают быстро – быстро вращаясьи плавно опускаясь на землю.(клен)

Древесина его прочная, упругая, плохо пригодная в быту. Ударь топором – обратно не вытянешь – увяз. Отсюда и название.(вяз)

На ветвях этого дерева парами располагаются узкие хвоинки. Это ценная древесная порода. Из ее этого дерева вырабатывают скипидар. (сосна)

- Посмотрите, какие красивые деревья и эта красота окружает нас. Однако в нашем кроссворде есть еще дерево, которое мы не назвали. Может уже кто-то видит его название.

Белолицая, белоствольная

Как невеста горда и нежна.

- Это береза.

IV Систематизация знаний.

На полянке, на пригорке,

Под окном, среди полей

Белокурые березки – символ

Родины моей!

Ты так мила мне

До любой росинки.

В твоих просторах

Дремлет тишина,

Березовая, русская Россия,

Ромашковая, добрая страна!

- Береза – символ России, нашей Родины.

- А почему? Давайте подумаем вместе.

- У нас на уроке собрались ученые: ботаник, историк, исследователь примет, врач, эколог.

- Сейчас мы послушаем их и сделаем вывод, почему эти слова «Россия и береза», как бы слиты воедино и как красота этого дерева помогает почувствовать себя счастливым?

Выступление ученых:

приглашаем ботаника

Это ученый, который изучает жизнь растений.

1.Ботаник: Береза – это дерево с белой корой, такой цвет ей придает содержащийся в коре органический краситель – бетулин. По форме листья напоминают сердечки. Это дерево распространено по всей территории России. Дает побеги раньше других растений на пожарищах. Судьба одарила нас счастливой возможностью наслаждаться великолепием березовой рощи. (показать указкой)

- Обратите внимание, что эти фотографии сделаны в нашей березовой роще.

А сейчас выступит историк. историк – ученый, который изучает прошлое.

2. Историк: Название это, дерево получило от слов «светлый», «ясный», т.е. «бер». Тот же корень в названии верхнего слоя коры – бересте. Применяли бересту в хозяйстве для украшения жилища, для хранения продуктов, плели лапти, корзины, игрушки.

Значилась береза в народных приметах.

«Лопаются сережки у березки – пора сеять хлеб». « Если весною береза раньше ольхи лист распустит, то лето будет сухое». Обращаю ваше внимание на красоту этих изделий, а между прочим вокруг такого самовара может собраться большая и дружная семья. И вот оно счастье.

Предоставляем слово исследователю примет. Он собирает и толкует народные приметы

3.Исследователь примет: С глубокой древности славяне чествовали березу. Если дерево перед домом – благополучие в семье. По случаю рождения ребенка сажали у дома молодую березку. Этот обряд должен был сделать дитя счастливым, а семью, живущую в этом доме, оградить от напастей. С помощью ветвей березы девушки гадали на суженного. ».А знаете ли вы, что невеста собирала в хоровод своих подруг вокруг березы, чтобы замужество ее было счастливым.

Послушаем врача.Врач-человек, который лечит людей

4. Врач: Дерево - больным на здоровье. Если жевать берестяную смолу – крепкие и белые зубы. Березовый деготь лечит кожные заболевания. Береста спасает от ожогов. Почки и листья, запаренные в воде снимают усталость ног. Настой из чаги (березовый гриб) – тонизирующее средство. Настой из листьев, похожих по форме на сердечко лечит отеки сердечно – сосудистого происхождения. Посмотрите на рецепты, они могут вам пригодиться. Ведь здоровый человек – это красивый человек.

Что расскажет нам интересного эколог. Эколог – ученый, который изучает способы охраны природы.

5. Эколог: Березовый сок – целебный напиток, но его сбор вреден для дерева, оно может погибнуть. Бересту можно собирать только с поваленных деревьев. Не губите наших белоствольных красавиц.

Вывод:

- Уважаемые ученые, так по праву ли береза является символом России?

- Да, действительно береза символ нашей Родины. И быть ей на наших просторах вечно, потому, что вечен наш народ, вечна земля русская.

- А помогает ли красота березы почувствовать себя счастливым?

Я согласна с вами ведь глядя на красоту березы на душе становится радостней и хочется улыбнуться.

- Березонька желанная

Подруга долгожданная

Войди скорей в наш круг

Войди зарею ясною

С косой зеленовласою

Здесь каждый тебе друг.

- Оденьте, веночки и почувствуйте себя стройными березками. Я приглашаю вас в хоровод.

V Творческое применение знаний.

- Перед вами на партах лежат кусочки бересты. Я собрала этот материал с поваленного дерева в березовой роще, в Мопре. Возьмите их в руки, погладьте их, ощутите теплоту бересты. Ведь она такая нежная, как руки матери.

- Теперь поработаем с этим материалом. и сделаем вот такую аппликацию

(кукла из бересты)

- Раз у вас получились такие прекрасные русские красавицы, то мне значит, что вы почувствовали прелесть этого природного материала. Молодцы.

- Обратите внимание, какие еще поделки можно сделать из бересты.

- Нет на Руси дерева более символичного, чем береза.

- Русский народ знает и другую березку – военную.

И вставая грозной силой,

Помнили друзья,

Что березку, как Россию,

Отдавать нельзя.

- В России издавна существует обычай: у могилы погибшего солдата сажать березу, чтобы его жизнь продолжалась в зеленом цветущем дереве.

Стоят березки у вечного огня в любом уголке России. И в нашем городе стоят березы у памятника солдату и словно русские вдовы роняют слезы, а не росы обо всех погибших на той страшной войне. Шумят березы, и вспоминаем мы тех, кого нет с нами. Во имя жизни, во имя счастья и красоты на нашей земле, отдали свои жизни русские солдаты.

VI Рефлексия

- Существует одно поверие:

- «Соловей впервые начинает петь, когда сможет напиться росы с березового листа»

- У вас на столах есть маленькая березка и соловушка

- Выразите свое мнение об уроке определив место соловья.

. Если на все вопросы вы ответили «да», то посадите соловушку на верхнюю веточку своей березы. Если нет, то на нижнюю.

- Покажите мне свою аппликацию.

- Я очень рада, что все соловьи оказались на верхних веточках березы, значит, урок был понят вами.

« И вечно радужные грезы тебя несут под тень березы к ручьям земли твоей родной.» (А.Фет)

- Урок окончен. Я вас всех благодарю.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/140015-urok-master-klass-po-okruzhajuschemu-miru-v-3