Классный час о добре и зле: формируем нравственные ценности у второклассников

Классный час во 2 классе

Тема: О добре и зле.

Цель:

1. Формировать нравственные знания;

2. Развитие представлений учащихся о добре и зле;

3. Воспитание стремления совершать добрые дела;

4. Развитие самооценки, чувство товарищества, взаимопомощи;

Оборудование: Пословицы: 1. «Доброе слово человеку, что дождь в засуху».

2. « Не одежда красит человека, а его добрые дела».

3. «Спешите «делать добро».

Весы, капельки(мелкие игрушки),таблички с надписями: зависть, жадность, грубость, предательство, война, ложь; детали аппликации:дом, деревья, фигурки детей, облака, солнце, цветы, фигурки птиц и зверей.

Ход классного часа

Вступительное слово учителя.

Итак, друзья, внимание –

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее –

Начнем скорей урок!

-Ребята, сегодня мы узнаем о том, что в каждом из нас есть маленькое солнце – доброта.

- Что такое доброта? ( Это всё хорошее, доброе, красивое. Например: весна, солнце, улыбка, мама….).

- Правильно, ребята, мы живём на планете Земля. Коль существует на нашей планете добро и зло, значит люди могут творить и добрые и злые дела.

- Вспомните, когда вы встречали в жизни добро, а когда зло?( ответы детей)

-Ребята, а вы любите путешествовать? Тогда давайте представим, что мы отправились с вами на ракете в космическое пространство.

- Итак, мы приземлились с вами на Планету добра.

А теперь вернемся на родную планету, чтобы делать добрые дела.

Кто любит собак

Или прочих животных,

Серьезных котят

И щенков беззаботных,

Кто может любить и козла и осла –

Тот людям вовеки

Не делает зла.

- Какого же человека можно назвать добрыми?( ответы детей)

Подведем итог:

Добрый человек – это тот, кто любит людей и готов в трудную минута прийти им на помощь.

Добрый человек любит природу и бережет её.

Добрый человек любит птиц и зверей, помогает им выжить в зимнюю стужу.

Добрый человек старается быть аккуратно одетым, вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми.

-Вспомните, часто ли вы употребляете добрые слова.

2. Игра «Доскажи словечко».

Я буду начинать читать стихотворение, а вы его заканчивайте:

- Растет даже ледяная глыба

От слова теплого (СПАСИБО).

- Зазеленеет старый пень,

Когда услышит (ДОБРЫЙ ДЕНЬ).

- Если больше есть не в силах,

Скажем маме мы (СПАСИБО).

- Мальчик вежливый и развитый

Говорит при встрече (ЗДРАВСТВУЙТЕ).

- Когда нас бранят за шалости,

Говорят (ПРОСТИ, ПОЖАЛУЙСТА)

- И во Франции, и в Дании

На прощание говорят (ДО СВИДАНИЯ).

Что за слова вы добавляли? Как они называются? (Волшебные слова).

3. Работа с пословицами.

- А теперь прочтите пословицу № 1 («Доброе слово человеку, что дождь в засуху»).

. Как вы понимаете ее смысл? (ответы детей)

- Но не только слова, но и дела должны быть добрыми. Ведь как гласит пословица № 2 (« Не одежда красит человека, а его добрые дела»).

- А еще, ребята, вам необходимо помнить: начатое дело нужно доводить до конца.

Подумайте и скажите, какие добрые дела вы можете сделать в классе, дома, на улице, в транспорте, в природе?

Рассказ Е.Пермяка «Самое страшное» (чтение и разбор).

Ребята, как вы думаете, трудно ли быть добрым? (ответы детей).

Что для этого нужно иметь? ( добрую душу, доброе сердце).

- Пусть ваша душа будет доброй, как у героя стихотворения А.Барто «Вовка – добрая душа».

Добрым быть совсем не просто,

Не зависит доброта от роста.

Не зависит доброта от цвета,

Доброта – не пряник, не конфета.

4.Физкультминутка.

Ребята, а вы любите сказки? В них встречаются добрые и злые герои.

Я называю сказочного героя; если он добрый – хлопаете в ладоши; если злой – закрываете лицо ладошками.

Иван – царевич -…

Кащей Бессмертный - …

Золотая рыбка - …

Дюймовочка - …

Карабас – Барабас - …

Красная Шапочка - …

Гуси – лебеди - …

Баба – Яга - …

Золушка - …

Морозко - …

Мальвина - …

5. Добро и зло: чего больше на земле? (чаша весов)

Представим себе, что у каждого из вас есть маленькое солнце. Это солнце – доброта. Она очень нужна и вам самим, и близким вам людям. Ведь любовь и доброта согревают, как солнце.

- Как вы думаете, ребята, чего на земле больше: добра или зла?

Может быть нам помогут это узнать старинные весы?

- На одну чашу весов будем класть «зло» (таблички с надписями: зависть, жадность, грубость, предательство, война, ложь.)

-Чтобы победить зло, надо постараться, чтоб перевесила чаша весов с «добром».

Дети подходят по одному к весам, говорят о своем добром деле и кладут на чашу весов свою капельку( приготовленные заранее мелкие игрушки).

Вскоре чаша весов «добра» перевешивает чашу «зла»( Я тоже кладу свою капельку добра).

- Вывод: вот видите, ребята, как можно победить зло. Так и в жизни: капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеек, ручейки в реку, реки – в море добра. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Один мудрец заметил: «Человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад и воспитал ребенка».

6.Практическая работа « Как прекрасен этот мир!»

На чистый лист ватмана каждый ребенок наклеивает заранее заготовленные из цветной бумаги детали аппликации: дом, деревья, фигурки детей, облака, солнце, цветы, фигурки птиц и зверей.

Получается красивая аппликация. Как мы назовем эту картину?

- Какое чувство вы испытали, делая доброе дело? ( Делать добро очень приятно и радостно)

7. Итог

Наш классный час подходит к концу. Вы еще дети, но впереди вас ждет много славных дел. Я надеюсь, что вы сделаете нашу планету Земля красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми. А это значит, что вы должны быть смелыми, отзывчивыми, вежливыми, добрыми, трудолюбивыми. Прочтите пословицу № 3 («Спешите «делать добро»). Помните! Делать добро – это здорово!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/140284-klassnyj-chas-o-dobre-i-zle