Закрепление пройденного по теме «Умножение и деление многозначных чисел»

Конспект открытого урока

по математике в 4 классе

Тема: Закрепление пройденного по теме «Умножение и деление

многозначных чисел».

Цели: 1.Уточнить знания детей по изученным темам «Умножение и деление многозначных

чисел».

2. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки и умения.

3. Решать задачи.

4. Повторять приемы преобразования именованных чисел.

5. Воспитывать у детей чувство ответственности за выполняемую работу, доводить начатое дело до конца.

Оборудование: учебники, классные рабочие тетради,

Ход урока.

«Кто с детских лет занимается математикой,
 тот развивает внимание, тренирует свой мозг,
 волю, воспитывает настойчивость
 и упорство в достижении цели…»
А. Маркушевич

- Сегодня на уроке мы развивать внимание , волю, настойчивость и тренировать наш мозг.

Задания нашего урока помогут нам в этом.

I.Устный счет.

Юрий Гагарин на корабле «Восток» облетел земной шар за 108 минут. Сколько часов и минут продолжался полет.

Первый российский вертолёт мог продержаться в воздухе 7/30 часа. Сколько минут мог летать первый вертолёт?

Самая короткая река в мире находится в Америке. Её длина – 134 метра. Сколько это см?

Самое глубокое озеро Байкал – 1940 метров. Выразите это в км и м.

Самый высокий водяной смерч высотою– 1 км 528 м. Сколько это метров?

Чему равна площадь квадрата со стороной 4 см?

Всего в мире 50 видов земляники, а в России одна десятая часть. Сколько видов земляники растет в России?

Старик рыбачил у синего моря 33 года и за это время поймал одну золотую рыбку. Сколько лет ему надо рыбачить, чтобы поймать три золотые рыбки?

Медведь 1/3 часть года проводит в глубоком сне. Сколько это месяцев?

II. Постановка целей урока.

Сегодня на уроке мы будем продолжать тренироваться умножать многозначные числа и делить многозначные числа на двузначные, а также будем решать задачи.

В тетрадях: число, классная работа.

Посмотрите на доску. Ученик выполнял задание и допустил ошибки. Что он сделал неверно. Исправьте.

193

56

1049

965

11699 (10808)

Выберите для себя то задание с которым вы сможете справиться.

823*3

10008*3

1384*3

Проверяем.

Кто выполнил задание без ошибок? Кому было трудно выполнять задание?

Вспомним алгоритм действия деления и решим примеры на стр. 64 №256. 1и2 столбик с объяснением 3 самостоятельно.

III. Блиц турнир:

Прежде, чем перейти к блиц турниру вспомните, как найти скорость, время, расстояние?

А) Пешеходу надо пройти a км. Он шел 4ч со скоростью b км/ч. Сколько километров ему осталось пройти?

Б) автобус ехал 2 ч со скоростью c км/ч и 3 ч со скоростью d км/ч. Какое расстояние проехал автобус?

В) Самолет пролетел за 2ч y км. Какое расстояние он пролетит за 5ч, если будет лететь с той же скоростью?

IV. Актуализация знаний.

Предлагаю продолжить работу и решить задачу.

На лесную поляну со скоростью 4м/с выбежал зайчик. За ним, на расстоянии 305 м появился волк, который двигался со скоростью 5м/с. Успеет ли зайчик спрятаться в колючих кустах шиповника, которые растут на расстоянии 1200м от него?

-Что знаем о зайчике? (его скорость и расстояние до шиповника)

- Что можем узнать?(время)как?

-Что знаем о волке? (его скорость, расстояние до зайца и расстояние до шиповника)

_Что надо найти сначала? (расстояние от волка до шиповника)

А, теперь, зная скорость волка и расстояние, что можно узнать? (время)

-За сколько секунд добежит до кустов заяц? Волк?

- как ответим на вопрос задачи? (Заяц успеет спрятаться от волка).

ВРЕМЯ: Решим устно еще одну задачу. Стр 65 №266

V.Cамостоятельная работа. Выберите для себя то задание, с которым вы сможете справиться.

Вычисли.

5576:68

1254:38

Реши уравнения:

93*x= 6231 y* 75=9975

3)Найди значение выражения:

6003*(24396:76-319+26)

- Вспомним цель нашего урока.

VI.Д.З. стр 63№ 253, 254.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/140496-zakreplenie-projdennogo-po-teme-umnozhenie-i-