Внеклассное мероприятие «Культурное поведение на перемене»

Разработка внеклассного мероприятия

«Культурное поведение на перемене»

Андронова Любовь Александровна

МБУ СОШ №89

учитель начальных классов

Цель:

1. Формирование у учащихся знаний о правилах поведения в школе;

2. Развитие познавательных процессов, самостоятельности мыслительной деятельности;

умение находить решение проблемы, используя знания; разностороннее развитие личности:

тренировка памяти, наблюдательности, формирование навыков сотрудничества;

3. Развитие нравственного, правового воспитания; формирование толерантного

(терпимого) сознания школьников.

Ход занятия

I. Оргмомент: -Здравствуйте, умные, весёлые, смелые, красивые ученики 1 В класса!

- Рассаживайтесь по своим местам!

- Я давно за вами наблюдаю, мне интересно, как вы общаетесь между собой, участвуете в играх, как вы едите в столовой. В одних ситуациях вы меня радуете , в других – огорчаете. По каким причинам это происходит мы сегодня и обсудим.

- Ребята, посмотрите ролик одной из ваших перемен. Класс смотрит ролик.

- Как вы думаете, что меня огорчает? ( Мы бегаем, кричим, толкаемся).

-Правильно, меня огорчает ваше поведение.

На доску вывешивается слово «поведение»

- Что такое поведение?( Поведение от слова вести). Какое поведение бывает? О каком поведении мы поговорим? (хорошем, примерном, культурном)

- Тема нашей беседы «Культурное поведение на перемене».

На доску вывешивается табличка «культура»

- Что же такое культура? Культура – это высокий уровень чего-нибудь, высокое развитие, умение.

-Где культура поведения должна проявляться? (в столовой, в библиотеке, в туалете, в классе, в школе и в других общественных местах). Что может происходить, если вы будете нарушать правила поведения на перемене?

-Что такое культурное поведение на переменах? (не бегать, не кричать...) А что же тогда нужно делать, может быть тихо сидеть за партой? (Нет, надо двигаться, менять положение своего тела).

Динамическая пауза

- Вы сказали всё верно. Предлагаю Вам отдохнуть. Поиграем в новую игру, которая называется «Кулак-ребро»

классический вариант;

(кулак на себя) ладонь под пальцы.

II. Займите позу «внимательного слушателя» и послушайте стихотворение «Перемена»:

Перемена! Перемена! Неужели это Вова Переделать кучу дел:

Заливается звонок. Пять минут назад ни слова Он поставил три подножки

Первым Вова непременно У доски сказать не мог? (Ваське, Кольке и Серёжке),

Вылетает за порог. Если он, то несомненно, Прокатился кувырком,

Вылетает за порог – С ним большая перемена! На перила сел верхом,

Семерых сбивает с ног. Не угонишься за Вовой! Лихо шлёпнулся с перил,

Неужели это Вова, Он, гляди, какой бедовый! Подзатыльник получил,

Продремавший весь урок? Он за пять минут успел С ходу дал кому-то сдачи,

Попросил списать задачи,-

Словом, сделал всё, что мог,

Ну, а тут опять звонок...

Вова в класс плетётся снова.

Бедный! Нет лица на нём!-

Ничего, - вздыхает Вова,-

На уроке отдохнём!

- Назовите, какие действия совершал Вова на перемене? Можно ли этого мальчика назвать культурным? Делается вывод на основании ответов детей, что Вова некультурный. Почему? (бегает, кричит, кувыркается, портит одежду, обижает других и т.д)

- Перед вами лежит текст стихотворения. Вы его будете читать по строкам и карандашом подчеркивать, где Вова поступает некультурно.

- А вы хотите, чтобы так поступали с вами? Тогда не позволяйте и себе такого отношения к другим. Я вот о чём подумала. Вова не только поступил некультурно, но и нарушил право детей на отдых – портил им настроение, мешал играть. Как надо вести себя в коридоре не перемене, чтобы не портить настроение другим? (спокойно ходить, тихо разговаривать, соблюдать чистоту).

- У меня к вам предложение. Давайте составим свод правил поведения 1В класса. Они будут расти по мере вашего роста.

- и Первое правило у нас будет... Ваши предложения?

Отдыхая, не забывай о праве других на отдых.

- Второе интересное правило: В школе можно делать всё, кроме того, что вредит себе и окружающим.

- Ребята, я вчера вспомнила интересную игру, в которую мы играли в школе. Называется она «Колечко». У этой игры есть правила:

На длинный шнур надевают колечко, концы шнура сшивают. Все играющие встают в круг и держат шнур двумя руками сверху. В середине круга стоит водящий, он закрывает глаза и медленно поворачивается 3-4 раза, стоя на одном месте. Играющие быстро передвигают кольцо по шнуру. Затем водящий говорит: «Я иду искать». Последнее слово служит сигналом для детей. Кто-либо из них прячет колечко в руке. Водящий открывает глаза и старается отгадать, у кого спрятано кольцо. Тот, кого он называет, снимает руку со шнура. Если водящий отгадал, то он встаёт в круг, а игрок, у кого нашли кольцо, идёт водить.

Правила: 1. Кольцо передвигать по шнуру только тогда, когда водящий с закрытыми глазами

поворачивается вокруг себя.

2. Водящий говорит слова: «Я иду искать» с закрытыми глазами.

3. Играющий должен снять руки со шнура, как только водящий назовёт его по имени.

Если желающих играть более 15 человек, то на шнур надевают от 3 до 5 колец и выбирают 2-3 водящих.

III. О том. Как можно организовать свой отдых на перемене вы подумаете в группах.

Помогая другим, учимся сами!

Давайте попытаемся!

-Ребята, назовите правила работы в группе.

выслушивать до конца своего товарища, не перебивать его;

вежливо и доброжелательно обращаться с партнёрами;

помогать, если возникнут проблемы;

работать активно, серьёзно относясь к полученному заданию;

испытывать чувство ответственности не только за свои успехи, но и за успехи своих партнёров, всего класса

.Обсудите и напишите, чем можно заниматься в свободное время перемены.

Поиграть: настольные игры, шахматы, поучаствовать в организованных играх;

Помочь учителю: убрать класс, вымыть доску, раздать тетради, полить цветы, подровнять парты;

Сходить в библиотеку, взять новую книгу для чтения;

Сходить в столовую;

Встретиться с друзьями и поговорить на разные темы. Какие темы вы можете обсудить?

- А как быть, если тебя не берут в игру? Мой совет вам: зовут играть – иди, не зовут – попроси, это не стыдно.

- Придумайте окончания моим рифмовкам:

Класс - не спортзал. Здесь не бегай и не прыгай.

На перемене играй в спокойные .... (игры).

Если толкнул ты кого-то – вернись.

Помоги подняться и... (извинись).

Если дежурный ты, не забывай

На перемене доску и пыль ... (вытирай).

На перемене не кружись как сорока,

А готовься к следующему ... (уроку).

Если услышал в коридоре звонок,

Быстро шагай в класс на ... (урок).

Кто соблюдает правила поведения,

У того всегда отличное ...(настроение).

Итак, мы вывели 5 правил, которые должны научиться соблюдать. Мне очень хочется, чтобы со временем мы обращались к ним реже.

-Теперь выберите из того, что лежит на столе только те предметы, которые нужны на перемене: (фломастеры, чудо-коврик, книга, настольная игра, мяч, скакалка, шахматы).

Теперь вы смогли убедиться. Что на перемене можно найти для себя много интересных дел.

IУ.Итог. Хочу предложить вам домашнее задание: спросите у родителей, во что они играли на перемене в школьные годы. (Спросить также и гостей)

- Я надеюсь, что начиная со предстоящей перемены вы будете вести себя достойно, соблюдая наши правила. Потому что в каждом из нас есть маленькое солнышко.(Картина). Это солнце – доброта. Добрый человек тот, кто любит, уважает людей, помогает им.. А любовь и помощь согревают как солнце.

Примите от меня маленькое солнышко для солнечного настроения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/140913-vneklassnoe-meroprijatie-kulturnoe-povedenie-