Урок открытия нового знания по английскому языку во 2 классе

Этапы урока

Деятельность

учителя

Деятельность

ученика

Время (мин.)

1.

Приветствие.

(слайд № 1)

Приветствиеучеников:

–Good-morning.

–How are you?

–I’m fine, too. Thank you. Sit down,please.

Отмечаем присутствующих

Определение темы урока.

Сегодня мы вспомним цифры, животных и множ. Число существ.

Приветствиеучителя:

–Good-morning.

–We are fine, thank you! And you?

Thank you,teacher.

- I’mhere.

2 мин.

2.

Фонетическая зарядка.

(слайд № 2)

– Ребята, давайте вспом­ним, цифры от 1 до 10, которые мы с вами уже выучили.

- Let’s start. Начнём!

- Well done, молодцы!

Ученики считают по-английски :

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

3 мин.

ПРОВЕДЕНИЕ УРОКА - ИГРЫ

3.

4.

5.

6

Игра № 1.

(карточки - цифры)

(слайд № 2)

Игра № 2

(интерактивная игра на счет от 1-10)

Игра числительные

(слайд№3)

Повторение грамматики

(слайд №4)

Закрепление новой темы

(слайд №5)

–It’s time to play now.

А теперь давайте поиграем…

Но сначала разделимся на 3 команды.

Вам нужно найти пару каждой цифре, соединив карточки которые я вам раздала.

Командиры считают ,сколько цифр имеют пару.

-Well done! Молодцы!

- Look at the blackboard, please. Let’s show how we can count.

- Посмотрите на доску, пожалуйста, и покажите, как вы можете считать.

- Well done! Молодцы!

-Lookat theblackboard.

Скажите, помните ли вы, что мы проходили на прошлом уроке.

Что происходит с сущуств.

во множ. числе?

Молодцы! Все правильно!

-Look at theblackboard andcount.

- Посмотрите на доску и посчитайте.

- Well done!Молодцы!

Капитаны с помощью жеребьевки определят название для своих команд:

1.Lion,2.Tiger,3.Panda

Ученики ищут пару каждой цифре

Ученики по одному выходят к доске слушают название цифры и лопают шарик с этой цифрой ( от 1-10 )

One

Two

…

Ученики называют тему прошлого урока и рассказывают правила:

К основе существительного прибавляется окончание S или ES, которое произносится по разному

Учащиеся считают сколько животных и говорят по-английски.

A cockerels, 3 cats, 2 pigs, 4 rabbits, 6 frogs, 5 hens, a dog

5 мин.

5 мин.

5мин.

7.

8.

Физминутка

(Слайд №6)

Изучение новой модели

(слайд 7)

Игра

(поймай мяч)

–Let’s have a rest and sing.

Давайте отдохнем и споем про животных, которые живут в зоопарке.

- O.K! Please stand up!

- Well done!Молодцы!

- Sit down, please.

-Open your books at page 43 ex.2 , please.

Посмотрите на доску и сравните 2 модели. В чем разница?

Закрепление модели

I have got

He has

Дети встают и поют песню про животных, которые живут в зоопарке

Ученики открывают учебники на стр. 43 упр.2

I have got

He has got

Ученики ловят мяч и называют Ihavegotили

He has got

2 мин

2 мин.

9.

Аудирование

(слайд № 8)

Аудио запись к уроку 24

-Let’slisten!

Послушайте разговор Тома и Тима про ферму мистера Брауна, все ли он правильно?

Учащиеся внимательно слушают разговор Тима и Тома ( с опорой на иллюстрацию. Учеб. стр.43 упр.1)

Затем ученики передают разговор Тима и Тома, используя новую модель

3 мин.

10.

Изучение новой буквы

(слайд № 9)

Сегодня мы выучим еще одну согласную букву английского алфавита.

Сlose your books and open your notebooks.

- Look at the blackboard, please.

Учащиеся закрывают учебники и открывают тетрадки для работы в классе.

Смотрят на доску и записывают букву Ww и ее звук.

5 мин.

11

Домашнее задание (слайд №10)

Ваше Д\з

1) РТ стр.20 упр.1,2
2) Выучить букву Ww
и звук [w]

Учащиеся записывают

задание на дом.

3 мин.

12.

13.

Подведение итогов.

Рефлексия.

(Слайд №11)

–Very good! Our game is over.

Давайте подсчитаем количество очков каждой команды. Итак, сегодня в нашей игре победила …

Спасибо нашим командам за активное участие!

Если вам понравился урок нарисуйте смайлик с улыбкой, а если нет, то грустный смайлик.

- Our lesson is over.

- Good-bye!

Ученики подсчитывают количество набранных очков:

– Команда 1 набрала … очков.

– Команда 2 набрала … очков.

- Команда 3 набрала … очков.

– Goodbye, teacher!

3 мин.

2 мин.