- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тестирование для седьмых классов в формате ЕГЭ
Вопросы по биологии для тестирования 7-ых классов.
1вариант.
1.Выберите из приведенных суждений правильные: __________________
1. Раздел биологии, посвященный изучению животных, их многообразию, строения и жизнедеятельности, называется зоологией.
2. А. Ван Левенгук изобрел микроскоп.
3. Ж. Б. Ламарк впервые ввел бинарную номенклатуру.
4.Физиология исследует деятельность клеток, органов, систем органов и целых организмов.
5. Ботаника - наука о растениях.
6. Биоценоз - это совокупность животных, растений, грибов и бактерий, обитающих совместно.
7. Среда жизни - определенное место, где обитает живой организм.
Ответы: 1,4,5,6
2.Установите последовательность систематических категорий, характерных для царства Растений, начиная с наибольшей.
А) Род
Б)Семейство
В) Отдел
Г) Вид
Д) Царство
Е)Класс
Ответы: Д, В, Е, Б, А, Г.
3.Установите соответствие между структурой клетки и ее функцией:
Функция структуры клетки:
А) отделяет содержимое клетки от окружающей среды;
Б) осуществляет взаимосвязь между всеми органоидами клетки;
В) осуществляет транспорт питательных веществ;
Г) синтез белка;
Д) снабжает клетку энергией;
Е) накопление и хранение питательных веществ;
Ж) расщепляет белки, жиры, углеводы;
З) играет важную роль в делении животных клеток;
И) Управляет всеми процессами, происходящими в клетке.
Структура клетки:
1.лизосома;
2.рибосома;
3.клеточный центр;
4. ядро;
5.эндоплазматическая сеть;
6. комплекс Гольджи;
7.митохондрия;
8.клеточная мембрана;
9.цитоплазма.
А | Б | В | Г | Д | Е | Ж | З | И |
Ответ:
А | Б | В | Г | Д | Е | Ж | З | И |
8 | 9 | 5 | 2 | 7 | 6 | 1 | 3 | 4 |
4. Установите соответствие между тканью и ее принадлежностью к организмам животных или растений.
Ткань | Организмы |
А) покровная | 1.Животные |
Б) эпителиальная | 2.Растения |
В) соединительная | |
Г) механическая | |
Д) мышечная | |
Е) образовательная |
А | Б | В | Г | Д | Е |
Ответ:
А | Б | В | Г | Д | Е |
2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 |
5.Установите соответствие между органом и его функцией.
Функция органа | Орган |
А) переваривание пищи | 1.Железы |
Б) дыхание | 2.Желудок |
В) выведение из организма вредных продуктов обмена веществ | 3.Яичники |
Г) обеспечивает движение крови по сосудам | 4.Сердце |
Д) образуются яйцеклетки | 5.Жабры |
Е) регулируют уровень обмена веществ, влияют на деятельность отдельных органов и организм в целом. | 6.Мальпигиевы сосуды |
А | Б | В | Г | Д | Е |
Ответ:
А | Б | В | Г | Д | Е |
2 | 5 | 6 | 4 | 3 | 1 |
2вариант.
1.Выберите из приведенных суждений правильные: _____________________
1. Наука, изучающая животных, их многообразие, строение и жизнедеятельность, называется биологией.
2. Роберт Гук открыл клеточное строение растений.
3. Карл Линней ввел бинарную номенклатуру.
4. Экология - наука о поведении животных.
5.Биогеоценоз - совокупность различных организмов, населяющих определенную территорию и живущих в конкретных условиях среды.
6.Морфология изучает внешнее строение животных.
7.Местообитание- это все, что окружает живой организм.
Ответы: 2, 3, 5, 6.
2.Установите последовательность систематических категорий, характерных для царства Животных, начиная с наименьшей.
А) семейство
Б) вид
В) тип
Г) род
Д) класс
Е) царство
Ж) отряд
Ответ: Б, Г, А, Ж, Д, В, Е
3.Установите соответствие между тканью животных и ее функциями:
Функция ткани. | Ткань. |
А) образует покровы животных | 1.Нервная |
Б) выполняют опорную, поддерживающую, защитную и связывающую функции | 2.Эпителиальная |
В) принимают раздражения от нервной системы и отвечают на него сокращением | 3.Мышечная |
Г) воспринимает раздражения и предают возбуждение мышцам, коже, другим тканям | 4.Соединительная |
Д) придают форму тела | |
Е) выстилают полости тела и внутренних органов | |
Ж) обеспечивает согласованную работу органов | |
З) поддерживает и защищает внутренние органы | |
И) из этих тканей состоят хрящи, кости, сухожилия. |
А | Б | В | Г | Д | Е | Ж | З | И |
Ответ:
А | Б | В | Г | Д | Е | Ж | З | И |
2 | 4 | 3 | 1 | 4 | 2 | 1 | 4 | 4 |
4.Установите соответствие между органоидом клетки и его принадлежностью к растительной или животной клетке.
Органоид клетки. | Клетка. |
А) клеточная стенка | 1.Растительная клетка |
Б) лейкопласты | 2.Животная клетка |
В) клеточный центр | |
Г) крупная вакуоль | |
Д)хлоропласты | |
Е) клеточная мембрана | |
Ж) хромопласты |
А | Б | В | Г | Д | Е | Ж |
Ответ:
А | Б | В | Г | Д | Е | Ж |
1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1, 2 | 1 |
5.Установите соответствие между системами органов и функциями, которые они выполняют.
Функция системы органов. | Система органов. |
А) регулирует уровень обмена веществ, влияет на деятельность отдельных органов и организм в целом | 1.Опорно-двигательная система |
Б) обеспечивает размножение организмов | 2.Эндокринная |
В) газообмен | 3.Дыхательная |
Г) обеспечивает связь организма с внешней средой, согласованную работу органов и их систем, работу всего организма | 4.Нервная |
Д) выделение из организма избытка воды, вредных продуктов обмена веществ | 5.Половая |
Е) выполнение опорной, двигательной и защитной функций | 6.Выделительная |
А | Б | В | Г | Д | Е |
Ответ:
А | Б | В | Г | Д | Е |
2 | 5 | 3 | 4 | 6 | 1 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/142768-testirovanie-dlja-sedmyh-klassov-v-formate-eg
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Преподавание изобразительного искусства в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Основные аспекты реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Меры по предотвращению суицидальных рисков в школьной среде»
- «Проектирование учебного процесса в соответствии с ФГОС НОО»
- «Профессиональный стандарт деятельности специалиста по уходу за детьми дошкольного возраста»
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.