Игровая форма занятий как средство побуждения, стимулирования учащихся к учебной деятельности

Тема по самообразованию: Игровая форма занятий как средство побуждения, стимулирования учащихся к учебной деятельности.

Автор:Сивова Наталья Владимировна, учитель начальных классов ГБОУ СОШ №3 г.о. Сызрань Самарской области.

2015 г.

В современной школе, делающей ставку на активизацию и интенсификацию учебного процесса, обучение должно проводиться таким образом, чтобы у учащихся пробуждался интерес к знаниям, возрастала потребность в более полном и глубоком их усвоении, развивалась инициатива и самостоятельность в работе.  Для этого необходимо, чтобы в школе особое место занимали такие формы занятий, которые обеспечивают активное участие в уроке каждого ученика, повышают интерес к знаниям и индивидуальную ответственность школьников за   результаты учебного труда. Эти задачи можно успешно решать через технологию   игровых форм обучения.

Игровая форма занятий создается на уроках при помощи игровых приемов и ситуаций, которые выступают как средство побуждения, стимулирования учащихся к учебной деятельности. Игра позволяет сделать урок интересным, качественным, реализует интеллектуальный и творческий потенциал учащихся.

Педагог должен знать основное отличие педагогической игры от игры вообще. Отличие состоит в том, что педагогическая игра обладает существенным признаком – четко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом. Учитель должен хорошо разбираться в условиях продуктивного применения игры.

Поделюсь своим опытом применения игровых моментов и игр на уроках. Итак, на уроках математики при изучении натурального ряда чисел в пределах 10 включаю игру «Живые цифры». Ученики выходят к доске с карточками, на которых изображена цифра, встают в порядке возрастания чисел и дают характеристику своего числа. Например, «7» - однозначное число, предыдущее число 6, следующее 8; состоит из 1и 6, 2 и 5, 3 и 4.

При решении примеров организую игру «Лестница»: кто быстрее решит примеры (т.е. поднимется по лестнице), тот может считать себя спортсменом и получит жетон в награду.

Игра «Вычеркни цифру» при изучении темы «Умножение и деление на 2».

Участвуют две команды (по 5человек). 

Справа  и  слева  на  доске  записывается одинаковое количество чисел. Задание: вычеркнуть те числа, которые делятся на 2.Представители команд должны  быстро  найти  и  вычеркнуть  нужные числа на своей половине доски. Выигрывает команда,  безошибочно  справившаяся  с заданием.

На уроках русского языка при изучении темы «Вежливые слова» (цель: грамотное написание слов) на организационном этапе урока я использую игровой момент. К доске выходят два ученика, инсценируют ситуацию «Встреча друзей». Правила игры: кто больше в диалоге использует вежливых слов. Данный игровой приемвыступает, как средство побуждения, стимулирования учащихся к учебной деятельности, а также я подвожу учащихся к самостоятельному определению темы урока.

Например, при изучении темы: «Глагол» одной из задач урока является умение распознавать глаголы среди других частей речи по грамматическим признакам. Предлагаю такую игру, как «Укрась елку игрушками». На партах лежат карточки с нарисованными новогодними игрушками. На каждой карточке написаны слова разных частей речи. Учащиеся должны выбрать нужные карточки и поместить на елку. Такой игровой момент помогает активизировать внимание учащихся и закрепить усвоенный материал.

Игра – незаменимый помощник в работе учителя. Игры на уроках начальной школы просто необходимы. Ведь только игра умеет делать трудное – легким, доступным, а скучное – интересным и веселым.

Источники:

1.Федечкина Н.М. Формы воспитания в начальной школе.

2. Финогенов А.В. Игровые технологии в школе: Учеб.-метод. пособие/ А.В.Финогенов, В.Э. Филиппов. Красноярск: Краснояр. гос. ун-т, 2001.

3. http://kuvmetodist.ucoz.ru - Инновационные технологии при внедрении ФГОС

4. http://www.bibliofond.ru/view.aspx - Игровые технологии

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/143203-igrovaja-forma-zanjatij-kak-sredstvo-pobuzhde